公開課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
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TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn) 下載課程WORD文檔
添加時間:2011-04-02      修改時間: 2011-04-02      課程編號:100226516
《TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程詳情
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課程時數(shù):
兩天
課程內(nèi)容:
1.講師應(yīng)有的認識與觀念
教育訓(xùn)練的目的
企業(yè)內(nèi)講師的角色與功能
講師應(yīng)有的人格特征
2.教學(xué)原理
冰山理論
成人學(xué)習(xí)心理與特質(zhì)
教學(xué)三大原則
3.訓(xùn)練教學(xué)法
講授法
研討法
直接指導(dǎo)法
個案輔導(dǎo)法
角色扮演法
視聽影響法
作業(yè)練習(xí)法
4.教材教案的編寫
教案的定義
教案編制的三大理念與四大要素
教案編制的過程
良好的教案特色
5.培訓(xùn)師的教學(xué)技巧訓(xùn)練
如何調(diào)動課堂氣氛
如何組織討論
控制局面的訣竅和關(guān)鍵
語言、肢體表達訓(xùn)練
培訓(xùn)講師的溝通技巧
6.教學(xué)演練
教案編寫訓(xùn)練
語言表達訓(xùn)練
肢體儀態(tài)訓(xùn)練
游戲開發(fā)訓(xùn)練
時間管理訓(xùn)練
7.教育訓(xùn)練的的評鑒與跟蹤
評鑒系統(tǒng)的建立
評鑒表的制作與分類
評鑒的方法比較
培訓(xùn)后的評鑒與彌補
8.教育培訓(xùn)的需求
教育培訓(xùn)需求的收集
教育培訓(xùn)需求的渠道
培訓(xùn)信息的處理

《TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)的各部門主管、經(jīng)理及企業(yè)內(nèi)部講師。

《TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程目的
1.掌握課程設(shè)計與教案編寫的技巧與方法,了解如何根據(jù)企業(yè)實際情況與員工需求設(shè)計開發(fā)出有針對性的課程。 
2.掌握各種教學(xué)方法,學(xué)會針對不同的企業(yè)需求與培訓(xùn)對象選擇運用最佳的授課方式。
3.提高現(xiàn)場授課技巧和現(xiàn)場氣氛控制能力、增強培訓(xùn)的吸引力和學(xué)員的參與性,從而實現(xiàn)工作績效與個人能力提升的目標(biāo)。

《TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源

《TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡介
許老師
北京航空航天大學(xué)本科,獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士;擁有十多年世界500強企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗,先后任:樂百氏(達能集團)全國培訓(xùn)經(jīng)理;澳大利亞奇勝電器集團培訓(xùn)經(jīng)理;芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理,負責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系,培訓(xùn)了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系;廈門光夏印刷企業(yè)工程師、廠長、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進經(jīng)驗;并在接受歐洲先進的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實踐培訓(xùn),以及英國劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨輔導(dǎo)。
擅長領(lǐng)域:
重點培訓(xùn)課程推薦:“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程;“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)”課程。特別擅長的咨詢項目:培訓(xùn)體系建立,配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件,以及其他咨詢:企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨詢。
授課風(fēng)格:
在長期的工作和實踐中,掌握了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,形成了自己獨特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格,結(jié)合國外先進的人力資源管理理念,探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實踐于一身,為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就:國內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法,將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來,有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動態(tài)需求”理論的專家,徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題——“培訓(xùn)需求管理”,為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響!世界獨創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》,對培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的革命性影響,客戶均予以高度評價!獨創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧,將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶,容易操作的實用性技巧!
20年豐富的工作經(jīng)驗,其中10年世界500強公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗,對培訓(xùn)有深刻的理解——能準(zhǔn)確把握客戶的需求,提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。
強大的工科背景——為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅實基礎(chǔ)。能給客戶提供各類系統(tǒng)化和量化管理的解決方案;
邏輯性強,善于總結(jié)——能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程,讓學(xué)員學(xué)得輕松,容易;
獨自開發(fā)的培訓(xùn)管理軟件——是目前世界上獨一無二的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件,提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程,幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn),將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來;
實戰(zhàn)性強——實戰(zhàn),實用,實效是許老師的一貫風(fēng)格,讓學(xué)員上午學(xué)完,下午就能用。
服務(wù)客戶:
中國電信、中國移動、中國郵政、廣州地鐵、中國銀行廣東省分行、奧的斯電梯、BP、通力電梯、迅達電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團、德國凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團、光寶集團、萬科集團、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團等上百家企業(yè)。
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上課時間:  (時間格式:2024-11-15)
上課地點: 
費用預(yù)算:  * 元人民幣。(請?zhí)顚憯?shù)字,不需要填寫單位。)
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