《如何實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)的高效能解決今天和未來(lái)的挑戰(zhàn)”》課程詳情
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課程內(nèi)容：
基本原則
習(xí)慣與命運(yùn)之間的關(guān)系
觀念的轉(zhuǎn)變 (為什么變，誰(shuí)負(fù)責(zé)變，怎么變？)
持續(xù)成熟模式圖
原則、思維與流程----效能的基礎(chǔ)
如何創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用原則
習(xí)慣一：主動(dòng)積極
認(rèn)知被動(dòng)反應(yīng)，培養(yǎng)主動(dòng)積極的反應(yīng)
如何擴(kuò)大自己的影響圈
成為有利于他人和自己的中間環(huán)節(jié)
如何做到“永遠(yuǎn)把握選擇，永遠(yuǎn)對(duì)我的選擇負(fù)責(zé)”
習(xí)慣二：以終為始
理解以原則為中心的人生重心
建立個(gè)人和組織的使命宣言
創(chuàng)造我們的共同“遠(yuǎn)景”- 管理現(xiàn)在始于管理未來(lái)
如何用目標(biāo)指導(dǎo)行為
學(xué)習(xí)成功的“擁有、行動(dòng)和成為”步驟
習(xí)慣三：要事第一
何為“要事”？如何理解“要事”的概念和意義？
要事第一與傳統(tǒng)時(shí)間管理的本質(zhì)區(qū)別
集中精力于有利于使命、愿景、價(jià)值觀和目標(biāo)的活動(dòng)
如何區(qū)分和平衡事情的重要性和緊急性
根據(jù)個(gè)人的角色和目標(biāo)制定計(jì)劃并付之于行動(dòng)
習(xí)慣四：雙贏思維
雙贏思維---個(gè)人與組織的共同出路
克服與人交往中常有的輸贏概念
如何尋求有利于雙方的解決方案
學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用雙贏思維的四個(gè)方面
理解雙贏思維的要素以及怎樣運(yùn)用
習(xí)慣五：知彼解己
理解傾聽的五個(gè)層次，它們?cè)鯓佑绊憸贤?
人們?cè)趦A聽中的習(xí)慣表現(xiàn)：自轉(zhuǎn)式回應(yīng)
探討自轉(zhuǎn)式回應(yīng)的價(jià)值和不足
深度感受傾聽的最高層次：同理心傾聽
學(xué)習(xí)同理心傾聽的技巧
習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效---創(chuàng)造性合作
發(fā)現(xiàn)統(tǒng)合綜效的含義
運(yùn)用雙贏思維和同理心傾聽實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性合作
如何做到“尊重差異”
永遠(yuǎn)保有謙恭的態(tài)度
學(xué)會(huì)怎樣合作從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成功
習(xí)慣七：不斷更新
為什么說(shuō)“發(fā)現(xiàn)平衡是實(shí)現(xiàn)高效能的關(guān)鍵”
確定生理的、心智的、心靈和情感方面不斷更新的目標(biāo)
如何做到持續(xù)的不斷更新
在公司管理層面如何應(yīng)用七個(gè)習(xí)慣
《如何實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)的高效能解決今天和未來(lái)的挑戰(zhàn)”》課程目的
轉(zhuǎn)變觀念，提高面對(duì)新的挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣；把握成功者的心態(tài)
在共同的使命、愿景和目的鼓勵(lì)下，團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)合，完成每一個(gè)項(xiàng)目
著重于首先完成最重要的事情，鼓勵(lì)個(gè)人采取積極的行動(dòng)和優(yōu)化組合
識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏的資源，提高集體動(dòng)力
學(xué)會(huì)傾聽，改善溝通，建立溝通雙向渠道，減少管理內(nèi)耗
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)其他成員的長(zhǎng)處，利用多樣性的特點(diǎn)，掌握與他人共贏的做事技能
確保持續(xù)性的更新，防止筋疲力盡的工作或生活方式；通過(guò)不斷改善，提高效用
《如何實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)的高效能解決今天和未來(lái)的挑戰(zhàn)”》所屬分類
綜合管理
《如何實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)的高效能解決今天和未來(lái)的挑戰(zhàn)”》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
馬利民
現(xiàn)為多家優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理專職長(zhǎng)年管理顧問(wèn)，某知名會(huì)計(jì)事務(wù)所管理咨詢顧問(wèn)，兼任北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)及浙江大學(xué)EMBA培訓(xùn)班外聘教授。同時(shí)還被多家國(guó)內(nèi)外管理顧問(wèn)公司及知名外企中國(guó)管理學(xué)院（愛(ài)立信中國(guó)學(xué)院、西門子中國(guó)管理學(xué)院等）聘為管理顧問(wèn)。
曾先后任美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)與管理發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)力教練、某高科技公司總經(jīng)理、北大方正電子有限公司企業(yè)文化與培訓(xùn)中心經(jīng)理，聯(lián)想集團(tuán)管理學(xué)院培訓(xùn)顧問(wèn)和人力資源部培訓(xùn)經(jīng)理。有20年的管理工作經(jīng)驗(yàn)（其中有10年的咨詢和培訓(xùn)顧問(wèn)工作經(jīng)驗(yàn)）。
是多家國(guó)際知名管理顧問(wèn)公司（美國(guó)FLANKLINCOVEY公司、德波諾國(guó)際思維訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)與管理發(fā)展中心等）的領(lǐng)導(dǎo)力和管理類課程的授權(quán)認(rèn)證顧問(wèn)。在“德魯克管理思想”、“第五項(xiàng)修煉和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”等方面有非常深入而又卓有成效的研究。2001年被《中國(guó)青年報(bào)》評(píng)為“全國(guó)十佳培訓(xùn)顧問(wèn)”。
授課特點(diǎn)：思路清晰、敏銳，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實(shí)、貼近企業(yè)實(shí)際。對(duì)前沿的東西有著非凡的領(lǐng)悟力。將先進(jìn)管理理念和國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際相結(jié)合方面頗有心得和研究。擅長(zhǎng)與學(xué)員互動(dòng)分析，引發(fā)學(xué)員深度思考；擅用案例說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)員體會(huì)式學(xué)習(xí)，并通過(guò)深入淺出的講解將非常復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，易于理解，并找出解決的方案，從而幫助學(xué)員客觀地、樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)。
《如何實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)的高效能解決今天和未來(lái)的挑戰(zhàn)”》報(bào)名服務(wù)流程
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