《結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)》課程詳情
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一、在崗培訓(xùn)（OJT）應(yīng)用現(xiàn)狀
二、在崗學(xué)習(xí)的重要意義
三、什么是結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)（S-OJT）
四、結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)企業(yè)應(yīng)用的成功案例分享
五、S-OJT的過(guò)程
1、決定是否采用S-OJT
2、分析工作任務(wù)
3、準(zhǔn)備S-OJT模塊
4、培養(yǎng)S-OJT培訓(xùn)師
5、實(shí)施S-OJT
6. 評(píng)估/改進(jìn)S-OJT
六、實(shí)戰(zhàn)演練：規(guī)劃你的S-OJT項(xiàng)目
七、不同崗位類型進(jìn)行工作任務(wù)分析的方法
八、實(shí)戰(zhàn)演練：分析你的工作任務(wù)
九、S-OJT模塊的組成及要求
十、實(shí)戰(zhàn)演練：準(zhǔn)備個(gè)人項(xiàng)目的S-OJT模塊
十一、實(shí)施S-OJT的五個(gè)步驟
十二、實(shí)戰(zhàn)演練：將五個(gè)步驟應(yīng)用在你的項(xiàng)目中
十三、如何將S-OJT模塊與五個(gè)步驟相結(jié)合
十四、綜合演練：個(gè)人項(xiàng)目綜合報(bào)告
十五、執(zhí)行S-OJT
十六、測(cè)算S-OJT的效益
《結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)》培訓(xùn)受眾
本課程適合希望系統(tǒng)提升結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)的職業(yè)人士，比如人力資源經(jīng)理/主管、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、各職能部門經(jīng)理/主管等
《結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)》課程目的
陳述S-OJT的適用范圍
描述S-OJT的開發(fā)模塊
運(yùn)用五個(gè)步驟實(shí)施S-OJT
運(yùn)用計(jì)算S-OJT財(cái)務(wù)效益的方法
制定課后執(zhí)行S-OJT的行動(dòng)計(jì)劃
《結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
羅納德•雅各布斯
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
他是結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)(S-OJT)領(lǐng)域的研究與開發(fā)權(quán)威�，F(xiàn)任ASTD 職場(chǎng)學(xué)習(xí)與績(jī)效(Workplace Learning and Performance)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的顧問(wèn)委員，致力于人力資源開發(fā)的系統(tǒng)理論基礎(chǔ)、員工開發(fā)以及結(jié)構(gòu)化在職培訓(xùn)等領(lǐng)域的研究。曾獲頒美國(guó)培訓(xùn)暨開發(fā)協(xié)會(huì)（ASTD）教學(xué)科技研究獎(jiǎng)。曾任《人力資源開發(fā)季刊》總編輯，該季刊為人力資源開發(fā)領(lǐng)域的主要學(xué)術(shù)專刊。
專業(yè)背景
1987 年他于人力資源開發(fā)文獻(xiàn)中首次提出“結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)”這一新名詞。他的著作Structured On-the-Job Training:
Unleashing Em ployee Expertise in the Workplace (《員工崗位培訓(xùn)手冊(cè)》) 已被譯成多種語(yǔ)言，是培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、人力資源管理人員、一線經(jīng)理和品質(zhì)管理人員、實(shí)施此培訓(xùn)方式的標(biāo)準(zhǔn)指南。
服務(wù)客戶
在全球企業(yè)界具有豐富的顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，如通用汽車、荷蘭航空、雅培藥廠、希捷（Seagate）、羅門哈斯（Rohm and Haas）科威特國(guó)家石油公司、BAPCO(巴林)等……
《結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)》報(bào)名服務(wù)流程
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