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專業(yè)安全人員管理 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2007-06-05      修改時(shí)間: 2007-06-05      課程編號(hào):10023631
《專業(yè)安全人員管理》課程詳情
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◆專業(yè)EHS管理人員的角度認(rèn)知
§專業(yè)EHS管理人員的職責(zé)
§如何獲得開展安全活動(dòng)所需的支持
§如何維持安全人員的有效角色
§EHS改進(jìn)計(jì)劃的制訂
§如何向管理層建議改進(jìn)措施和策略
◆事故的調(diào)查與分析
§事故發(fā)生后所應(yīng)采取的措施
§事故調(diào)查的過(guò)程
§事故根本原因的分析
◆確定工作場(chǎng)所存在的安全問(wèn)題
§危害與風(fēng)險(xiǎn)的辨識(shí)、評(píng)估與控制
§工作安全分析的方法和工具
§如何做內(nèi)部審核(STOP)
§如何準(zhǔn)備安全檢查表
§如何采取行動(dòng)改善員工的行為安全
◆工作許可證制度
§上鎖掛牌制度(加標(biāo)鎖定-危險(xiǎn)能源控制)
§工作許可證類型
§動(dòng)火 (動(dòng)火管理,動(dòng)火分析)
§受限空間 (危害分析,安全要求)
§登高(墜落保護(hù)和梯子安全)
§挖掘
◆應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃
§應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃的制訂
§撤離計(jì)劃
§火災(zāi)爆炸響應(yīng)計(jì)劃
§化學(xué)品泄漏響應(yīng)計(jì)劃
§自然災(zāi)害響應(yīng)計(jì)劃
§人員受傷響應(yīng)計(jì)劃
§炸彈威脅,可疑郵件響應(yīng)計(jì)劃
◆演習(xí)的組織與實(shí)施
◆應(yīng)對(duì)媒體的基本方法
◆再次定位---EHS管理人員的角色與作用
◆課程總結(jié)

《專業(yè)安全人員管理》課程目的
企業(yè)成于安全,敗于事故!
任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失,對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全人員作為企業(yè)的“保護(hù)神”,在創(chuàng)造和維持一個(gè)安全的工作場(chǎng)所中扮演著重要的角色。企業(yè)管理人員在制定和運(yùn)用安全政策時(shí)需要安全人員提供相關(guān)的指導(dǎo),同時(shí)直線管理人員也需要通過(guò)安全人員來(lái)拓展員工知識(shí)并改進(jìn)員工安全工作態(tài)度。
而在實(shí)際工作中,作為安全管理員,您是否有蠻多的困惑?
▲安全問(wèn)題得不到直線主管或更上層管理人員的足夠重視,企業(yè)未形成安全的文化?
▲三令五申的強(qiáng)調(diào)各種安全措施,但還是有人犯錯(cuò),在員工眼里,自己就像“警察”一樣?
▲一線工人新手多,安全意識(shí)和安全基本知識(shí)欠缺,有人監(jiān)督時(shí)按章操作,沒人監(jiān)督就違章操作,安全管理措施得不到落實(shí)?
▲事故一出,大家躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,事故原因和真相難以調(diào)查?
▲安全管理制度和規(guī)范也挺多,挺完善,但執(zhí)行起來(lái)很困難,但事故還是會(huì)發(fā)生?出了事故又是安全人員的責(zé)任!
如何正確認(rèn)真安全人員的角色?如何進(jìn)行事故根本原因分析?如何確定工作場(chǎng)所的安全隱患?如何處理應(yīng)急事件?--《專業(yè)安全人員管理培訓(xùn)》將安全管理精華在2天時(shí)間里一一詳細(xì)講解。
此課程的講師具有10多年跨國(guó)公司安全管理的經(jīng)驗(yàn),我們努力通過(guò)2天的培訓(xùn),讓您有“新君兩天課,勝讀十年書”的收獲!!

《專業(yè)安全人員管理》所屬分類
人力資源

《專業(yè)安全人員管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
Joy.Jiang
醫(yī)科大學(xué)碩士,曾任美資Johnson &Johnson安全、健康與環(huán)境管理主管,美資ICI的EHS經(jīng)理,亞太區(qū)安
全負(fù)責(zé)人等,安全內(nèi)部培訓(xùn)師等職務(wù)。從95年開始一直從事安全、健康與環(huán)境管理方面的工作,具有10
多年安全管理的經(jīng)驗(yàn),并多次被派往國(guó)外學(xué)習(xí)。對(duì)歐美的安全管理體系十分熟悉,并長(zhǎng)期負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)的
安全培訓(xùn),具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)于EHS體系、職業(yè)安全主管。姜老師培訓(xùn)有三個(gè)特點(diǎn):1.實(shí)踐性
強(qiáng):講授部分占50%,討論占10%;案例、經(jīng)驗(yàn)故事、測(cè)試練習(xí)等占20%;實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn),錄相教學(xué)占20%;2.
有深度:能引導(dǎo)學(xué)員抓住事務(wù)本質(zhì),在個(gè)人分析事務(wù)的視角和能力有實(shí)質(zhì)性的提高,能夠舉一反三,
在日后工作中能夠有所不同;3.有交流:真誠(chéng)歡迎學(xué)員提問(wèn),直面學(xué)員各種問(wèn)題,真切交流及互動(dòng),并提
出方案。
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