《清華大學(xué)國學(xué)智慧與企業(yè)管理高級(jí)研修班》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 國學(xué)概論 國學(xué)的狹義及廣義范疇；國學(xué)如何為現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)。西方國家的政界、商界精英對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視與學(xué)習(xí)借鑒。

儒家的管理智慧 儒家文化的核心理念、現(xiàn)實(shí)意義及其對(duì)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營的影響。重點(diǎn)闡釋儒家管理智慧的基本精神，即以人為本、以德為先、以義為重、以和為先；以及中國人的太和思維方式。

佛學(xué)與人生智慧 佛學(xué)以出世之心行入世之事的高妙人生態(tài)度，有助于抵御各種不良誘惑，在任何挫折和磨難的境遇中都能保持極積樂觀、充實(shí)而和諧寧靜的心態(tài)，進(jìn)而達(dá)到一種健全而完備的人生境界。
道家文化與企業(yè)管理 體會(huì)曠大玄遠(yuǎn)、氣勢(shì)清高的“以無為順應(yīng)自然”的道家思想，掌握“黃老”管理哲學(xué)與用人之道，發(fā)揮博大精深的智慧之思，探討人生之真諦、處世之哲理、經(jīng)營之“大道”。

《孫子兵法》與統(tǒng)帥之道 掌握《孫子兵法》的思想精髓，并將其“廟算”、“求勢(shì)”、“穩(wěn)戰(zhàn)”、“奇勝”、“心戰(zhàn)”、“前瞻”、“全局”、“臨危處置”等戰(zhàn)略思維和方法靈活運(yùn)用于企業(yè)戰(zhàn)略制定和實(shí)施的過程之中，實(shí)現(xiàn)智慧經(jīng)營，達(dá)到不戰(zhàn)而屈人之兵之境界，締造企業(yè)常勝。

東方謀略與企業(yè)經(jīng)營
戰(zhàn)略 中國（東方）文化強(qiáng)調(diào)以計(jì)為首，謀略制敵，奉行智慧加力量的邏輯；孫子兵法的戰(zhàn)略思維與企業(yè)戰(zhàn)略運(yùn)籌；科學(xué)把握、戰(zhàn)略預(yù)期——全球化戰(zhàn)略與中國企業(yè)發(fā)展機(jī)遇；世界區(qū)域化發(fā)展與中國企業(yè)的戰(zhàn)略定位；專業(yè)化與多元化轉(zhuǎn)折的戰(zhàn)略選擇。
法家智慧與權(quán)制管理 法家代表人物李斯、韓非子及其管理思想；法家的法、術(shù)、勢(shì)兼治的權(quán)制論；法家的“廢私立公”與中華民族的“利他”精神；法家的“四維”—禮義廉恥。

墨家智慧與全控管理 被毛澤東稱之為“比孔子高明的圣人”的墨子其人；有組織紀(jì)律和政治性質(zhì)，且?guī)в凶诮躺�彩的墨家學(xué)派；以及墨家“兼愛交利”、“尚賢使能”的民主和平意識(shí)與人道主義的救世精神。
太極管理 太極管理是運(yùn)用《易經(jīng)》的系統(tǒng)理論，將太極的思想應(yīng)用于企業(yè)管理的實(shí)踐當(dāng)中，并產(chǎn)生一套行之有效的操作方法。

贏的策略——《鬼谷子》的縱橫術(shù) 縱橫術(shù)是把“知己知彼，勝乃不殆”的策略具體運(yùn)用到人類的思維心理層面上，內(nèi)設(shè)計(jì)謀，外陳言辭，動(dòng)之以形勢(shì)，誘之以利害，融道（原則）、法（方法）、術(shù)（技巧）為一體，言、情、智相結(jié)合所展開的思維心理戰(zhàn)術(shù)。

孔子與老子：人生的榮辱得失 孔子以“仁”為核心的思想；老子對(duì)“仁”的否定；孔子的“君子”學(xué)說；老子的“絕圣棄智”觀念；孔子的人格自我完善說；老子的“道法自然”觀；孔子的處世哲學(xué)；老子的避世哲學(xué)。
魏蜀吳問鼎天下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 劉備的崛起之路、曹操之統(tǒng)一中原、孫權(quán)之堅(jiān)守江東；
劉備以“血統(tǒng)論”謀政治優(yōu)勢(shì)、曹操以“唯才是用”擴(kuò)充實(shí)力、孫權(quán)以“左右逢源”鞏固地盤；
蜀漢的道德強(qiáng)勢(shì)與戰(zhàn)略失策、曹魏的實(shí)用主義與君臣換位、孫吳的守勢(shì)布局與戰(zhàn)略短視。

【證書頒發(fā)】頒發(fā)清華大學(xué)“國學(xué)智慧與企業(yè)管理高級(jí)研修班”結(jié)業(yè)證書。

國學(xué)課程的意義：中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深、底蘊(yùn)十足而煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，其影響力已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在東半球，世界發(fā)達(dá)國家也在吸取中國的傳統(tǒng)智慧以求發(fā)展。國學(xué)，不僅是中華人文知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者和推動(dòng)者�！白詮�(qiáng)不息，厚德載物”，是整個(gè)民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的體現(xiàn)。國學(xué)不是書齋里發(fā)霉的書本，不是博物館里的古董，更不是竹簡上難懂的文字，她更象是孟子說的混混原泉，一朝掬飲，終身受用，我們要做的，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。
在世界變平的今天，企業(yè)首先應(yīng)該是民族的，然后才能更好走向世界；作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅僅要長袖善舞，熟諳企業(yè)經(jīng)營管理之道，同時(shí)還應(yīng)尋根溯源，增厚自己的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學(xué)精髓，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)報(bào)國之志。管理培訓(xùn)西風(fēng)東漸，世紀(jì)教育集團(tuán)一如既往地關(guān)注企業(yè)家真正領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成，特邀請(qǐng)國學(xué)專家、人文學(xué)者與企業(yè)家面對(duì)面，談經(jīng)論道、博古通今，引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入精修門徑，吸納國學(xué)智慧，成就非凡業(yè)績！

《清華大學(xué)國學(xué)智慧與企業(yè)管理高級(jí)研修班》培訓(xùn)受眾
董事長、總裁、總經(jīng)理等企業(yè)高管人員及國學(xué)愛好者

《清華大學(xué)國學(xué)智慧與企業(yè)管理高級(jí)研修班》課程目的
人文素養(yǎng)和知識(shí)是我們每一個(gè)人成長的最根本的基礎(chǔ)，同樣它也是企業(yè)家成長的基礎(chǔ)。而且，人文素養(yǎng)對(duì)于企業(yè)家來說更為重要，因?yàn)槿魏螘r(shí)代和國家，企業(yè)家和企業(yè)都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量。企業(yè)不僅要?jiǎng)?chuàng)造產(chǎn)品和財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明進(jìn)步，解決就業(yè)問題；更重要的是他們還應(yīng)該為一個(gè)國家的文化傳承、保護(hù)、弘揚(yáng)、發(fā)展做出貢獻(xiàn)，做到這一點(diǎn)，才能體現(xiàn)出企業(yè)家及企業(yè)的更高的社會(huì)價(jià)值所在。
文化是民族凝聚的核心，無科技不足以強(qiáng)國，無文化則足以忘種。中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，強(qiáng)調(diào)仁愛，強(qiáng)調(diào)群體，強(qiáng)調(diào)和而不同，強(qiáng)調(diào)天下為公。清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的前身是著名的“清華國學(xué)研究院”，四大國學(xué)導(dǎo)師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任倡導(dǎo)的“古今貫通　中西融匯”，借鑒西方現(xiàn)代科學(xué)方法重新闡釋中國傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)，在全球化時(shí)代的今天更顯示出其重要性及正確性。為此，我院特舉辦系列“國學(xué)智慧與企業(yè)管理高級(jí)研修班”，希望企業(yè)家們通過學(xué)習(xí)，了解我國優(yōu)秀的古代管理哲學(xué)中的智慧與超然的人文精神，在今后的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中能夠根據(jù)民族和國家的根本利益，吸取中西方管理思想的精華，為企業(yè)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興做出更大的貢獻(xiàn)。
課程目標(biāo):
　將國學(xué)精髓古為今用，全面提升學(xué)員的個(gè)人修養(yǎng)，并從企業(yè)經(jīng)營管理需要出發(fā)，將儒家的進(jìn)取、道家的無為、周易的精妙、法家的權(quán)謀、兵家的智慧運(yùn)用到企業(yè)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越與發(fā)展。
　　 　課程融合中國五千年傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想，古為今用，甄選企業(yè)家發(fā)展所需修身、修行、修心之心學(xué)，企業(yè)發(fā)展之萬物變化規(guī)則、規(guī)律之學(xué)問。

《清華大學(xué)國學(xué)智慧與企業(yè)管理高級(jí)研修班》所屬分類
特色課程

《清華大學(xué)國學(xué)智慧與企業(yè)管理高級(jí)研修班》授課培訓(xùn)師簡介

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