《品質(zhì)工程師（QE）專業(yè)化技能提升》課程詳情
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資格證書費(fèi)：￥600元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納比費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)
備注事項(xiàng)：1、凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之：“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心ＨＫＴＣＣ國際職業(yè)資格認(rèn)證中心《國際注冊(cè)產(chǎn)品管理師（產(chǎn)品質(zhì)量管理）職業(yè)資格證書》”。（國際認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／聯(lián)網(wǎng)查詢）
2、凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證復(fù)印件及大一寸數(shù)碼照片；
3、課程結(jié)束后10天內(nèi)將職業(yè)資格證書快遞給學(xué)員。
第一部分 品質(zhì)工程師(QE)角色再認(rèn)知
新品管時(shí)代QE面臨的挑戰(zhàn)
品質(zhì)管現(xiàn)發(fā)展及演進(jìn)
品質(zhì)工程師(QE)在品質(zhì)體系中的功能
品質(zhì)工程師(QE)在品質(zhì)控制中的功能
品質(zhì)改善過程中的知識(shí)管理（KM）作用
第二部分 QE的品質(zhì)保證技能與規(guī)劃
統(tǒng)計(jì)方法：概率、隨機(jī)、樣本與母體
計(jì)數(shù)值的分配VS計(jì)量值的分配
數(shù)據(jù)的收集樣本的選擇是一切的關(guān)鍵
檢驗(yàn)流程圖與檢驗(yàn)站的設(shè)置
抽樣計(jì)劃的優(yōu)劣與檢驗(yàn)計(jì)劃的制定——練習(xí)：如何制定本公司合現(xiàn)的AQL
連續(xù)生產(chǎn)型抽樣計(jì)劃制定及隨堂練習(xí)
計(jì)量值抽樣檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)與學(xué)員練習(xí)
第三部分 質(zhì)量工程學(xué)常用到的方法與應(yīng)用介紹
SPC—統(tǒng)計(jì)過程控制
DOE—實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
FMEA—故障模式及影響分析
QFD—質(zhì)量功能展開
實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用：PFMEA制作中常見問題分析與對(duì)策
第四部分 QE利用團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向解決問題—8D
8D的實(shí)質(zhì)與如何尋找根本原因
D1成立團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)成員能力需求有哪些
D2現(xiàn)狀描述：確定是管理還是技術(shù)問題？
D3抑制措施（ICA）實(shí)施與確認(rèn)
D4原因分析與證實(shí)：探究真因的統(tǒng)計(jì)工具
D5永久改善對(duì)策擬定及確認(rèn)：對(duì)策發(fā)掘法
D6永久改善對(duì)策（PCA）實(shí)施及確認(rèn)
改善前后數(shù)據(jù)差是否可做為改善有效性
D7防止再發(fā)措施/系統(tǒng)措施
如何確認(rèn)管控要點(diǎn)，建立管制計(jì)劃
案例：撞玻璃VS糾正與預(yù)防措施與8D手法溶合
第五部分 QE系統(tǒng)分析與工作原理
品質(zhì)管理過程中系統(tǒng)監(jiān)測(cè)建模與工作原理
MSA測(cè)量系統(tǒng)建模與工作原理
6σ零缺陷系統(tǒng)建模與工作原理
打造全面質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)重要性
練習(xí)：應(yīng)用項(xiàng)目質(zhì)量管理方式，打造本公司全面質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
第六部分 QE在組織中的職業(yè)通道規(guī)劃
QE的職業(yè)最新特點(diǎn)與發(fā)展要求
QE在組織中的職業(yè)發(fā)展與定位
《品質(zhì)工程師（QE）專業(yè)化技能提升》培訓(xùn)受眾
品質(zhì)經(jīng)理、工程經(jīng)理、品質(zhì)工程師、PE工程師、品質(zhì)巡查員、品質(zhì)管理人員及相關(guān)人士；
《品質(zhì)工程師（QE）專業(yè)化技能提升》課程目的
協(xié)助QE工程師提升品質(zhì)技術(shù)分析能力，最大程度提高客戶滿意度、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；
掌握用抽樣技術(shù)去完善品質(zhì)監(jiān)控管理體系，運(yùn)用FMEA實(shí)戰(zhàn)技巧控制過程預(yù)防問題發(fā)生；
改進(jìn)傳統(tǒng)的品質(zhì)工作方式，引入品質(zhì)工程師提升核心技能，建立一個(gè)系統(tǒng)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)導(dǎo)向問題解決方法，識(shí)別問題，挖掘真因并提出解決方案，提升團(tuán)隊(duì)管理水平；
《品質(zhì)工程師（QE）專業(yè)化技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《品質(zhì)工程師（QE）專業(yè)化技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
楊老師
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)，質(zhì)量與環(huán)境管理體系國家注冊(cè)評(píng)審員，美國管理協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)講師，高級(jí)管理咨詢顧問。十五年的制造業(yè)管理實(shí)際操盤經(jīng)驗(yàn),練就了幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，后南下曾在電子、印刷、制鞋、機(jī)械、五金、塑膠行業(yè)的大型企業(yè)，任生產(chǎn)組長、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)廠長、副總經(jīng)理等，擅長生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、品質(zhì)管理ISO9001/ISO14001認(rèn)證咨詢服務(wù)等培訓(xùn)和輔導(dǎo)；主導(dǎo)培訓(xùn)二百多場(chǎng)，學(xué)員一萬余名，輔導(dǎo)培訓(xùn)企業(yè)數(shù)百家，取得客戶的一致認(rèn)可。
輔導(dǎo)企業(yè)：格力空調(diào)、光寶集團(tuán)、建滔集團(tuán)、偉易達(dá)集團(tuán)、匯和集團(tuán)、永大集團(tuán)、天津三星電子有限公司、蓮塘房地產(chǎn)、藍(lán)星藝術(shù)印刷有限公司、友幫五金實(shí)業(yè)有限公司、連豐吸塑制品廠、展鴻興包裝材料廠、瑞高塑膠電子有限公司、皓成飲食服務(wù)有限公司、森林吸塑制品廠、龍德電子廠、景泰織造廠等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目輔導(dǎo)及教育訓(xùn)練。
授課風(fēng)格：楊老師不僅有扎實(shí)的理論功底，更有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，氣氛生動(dòng)活潑，案例啟發(fā)式互動(dòng)教
學(xué)，通過角色扮演、激發(fā)學(xué)員使熱情和參與、學(xué)員在輕松氣氛中掌握抽象的管理技術(shù)。
《品質(zhì)工程師（QE）專業(yè)化技能提升》報(bào)名服務(wù)流程
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