《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決》課程詳情
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解決問(wèn)題的概念和特征
什么是問(wèn)題
什么是解決問(wèn)題
有效/無(wú)效解決問(wèn)題的特征是什么
問(wèn)題解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)簡(jiǎn)介
解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
問(wèn)題解決小組的活動(dòng)特點(diǎn)
如何確保小組的成功
解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化模式及工具
鑒別和選擇問(wèn)題---鑒別問(wèn)題區(qū)域，明確定義問(wèn)題
課題的三個(gè)來(lái)源
如何自選課題
如何定義問(wèn)題
頭腦風(fēng)暴法---廣泛的收集創(chuàng)新觀念
把握現(xiàn)狀---找出問(wèn)題癥結(jié)
為什么要把握現(xiàn)狀
如何把握現(xiàn)狀
找出問(wèn)題癥結(jié)
層別法---找出問(wèn)題癥結(jié)
柏拉圖---找出問(wèn)題癥結(jié)
以客戶的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行層別法和柏拉圖練習(xí)與評(píng)點(diǎn)
鑒別根本原因---鑒別和評(píng)估各種可能的原因
魚(yú)骨圖---鑒別問(wèn)題潛在的各種原因
以客戶的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行魚(yú)骨圖練習(xí)與評(píng)點(diǎn)
故障樹(shù)分析（FTA）---如何找到問(wèn)題的根源
故障樹(shù)練習(xí)與評(píng)點(diǎn)
發(fā)展多種解決方案---尋找并鑒別多種問(wèn)題解決方案
系統(tǒng)圖---復(fù)雜原因和措施的探究
以客戶的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)圖練習(xí)與評(píng)點(diǎn)
篩選方案，制訂行動(dòng)計(jì)劃---根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)篩選方案，制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃（預(yù)計(jì)的效果和可測(cè)量的監(jiān)控措施等）
決定矩陣---比較和評(píng)估可選擇方案的工具
以客戶的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行決定矩陣聯(lián)習(xí)與評(píng)點(diǎn)
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
甘特圖（行動(dòng)計(jì)劃表）---規(guī)范工作安排的工具
以客戶的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行甘特圖練習(xí)與評(píng)點(diǎn)
執(zhí)行解決方案---嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行方案
SPC統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制圖 ---監(jiān)控過(guò)程的變異波動(dòng)是否穩(wěn)定的工具
SPC控制圖種類(lèi)
平均極差控制圖的畫(huà)法
平均極差控制圖的分析方法
其他種類(lèi)的控制圖簡(jiǎn)介
以客戶的實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行控制圖的練習(xí)與評(píng)點(diǎn)
效果評(píng)估
標(biāo)準(zhǔn)化---評(píng)估結(jié)果，確保有效；標(biāo)準(zhǔn)化
小組活動(dòng)發(fā)表---泛化，效果最大化
過(guò)程文件化――FMEA
FMEA的意義
FMEA的種類(lèi)
嚴(yán)重度， 頻度， 探測(cè)難度，以及風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)
PFMEA步驟
FMEA的應(yīng)用
小組發(fā)表的活動(dòng)形勢(shì)
成功的案例
六西格碼方法概述
什么是六西格碼？
為什么做六西格碼？
六西格碼歷史
六西格碼關(guān)注點(diǎn)
六西格碼策略
DMAIC方法論
《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決》培訓(xùn)受眾
質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、持續(xù)改進(jìn)小組人員、問(wèn)題解決人員、一線主管、領(lǐng)班、車(chē)間主管、生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng)等基礎(chǔ)管理人員。
《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決》課程目的
了解解決質(zhì)量問(wèn)題的運(yùn)作體系和流程
能夠利用團(tuán)隊(duì)方式來(lái)解決問(wèn)題
識(shí)別并能正確應(yīng)用解決問(wèn)題的常用工具
獲得解決問(wèn)題所需的知識(shí)和技巧，明確解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化方法
《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
周老師
教育及資格認(rèn)證：
質(zhì)量管理高級(jí)培訓(xùn)師，6sigma黑帶大學(xué)(新加坡國(guó)立大學(xué))、6sigma黑帶（seagate）、中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)首批6sigma黑帶注冊(cè)講師（CQA）、美國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)6sigma黑帶培訓(xùn)授權(quán)講師、美國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)注冊(cè)6sigma黑帶（CSSBB）、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特約講師。
講師經(jīng)歷與專(zhuān)長(zhǎng)：
周老師曾任Newell Rubbermaid 公司質(zhì)量專(zhuān)家，為超過(guò)50家重要供應(yīng)商提供各種質(zhì)量改善工具培訓(xùn)，并成功實(shí)施了超過(guò)50個(gè)質(zhì)量改善項(xiàng)目；曾任微密科技（MMI）6 Sigma黑帶，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理6 Sigma改善項(xiàng)目，并擔(dān)任DPPM改善委員會(huì)委員；
周老師擅長(zhǎng)的課程包括：現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決、潛在失效模式及效果分析（FMEA）、測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃法（DOE）和統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC）等。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
周老師曾服務(wù)過(guò)的企業(yè)有：賽爾康、溢達(dá)紡織、三菱電機(jī)、德?tīng)柛＃ㄉ虾＃�、比亞迪集團(tuán)、瑞聲電子、臺(tái)達(dá)電子、海爾集團(tuán)、太鋼集團(tuán)、蘇州明基集團(tuán)、穿億電腦、深圳賽格三星、通用電氣、東風(fēng)-雪鐵龍汽車(chē)、江鈴-福特汽車(chē)、拜耳醫(yī)藥、諾華醫(yī)藥、飛利浦、BP潤(rùn)滑油、杭州萬(wàn)向、大連固特異輪胎有限公司等多家知名企業(yè)。
作為中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)首批6sigma黑帶注冊(cè)講師，美國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)6sigma黑帶培訓(xùn)授權(quán)講師，周老師在6sigma培訓(xùn)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及豐富的學(xué)識(shí)，生動(dòng)有趣的授課風(fēng)格，是眾多企業(yè)指定的培訓(xùn)講師，深受客戶好評(píng)。具有較豐富的工程品質(zhì)管理和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，善于把6sigma知識(shí)與日常工作相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，取得突破性的成果。
《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決》報(bào)名服務(wù)流程
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