《優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課程詳情
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資格證書(shū)費(fèi)：800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納比費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)
備 注：
1、凡希望參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者，頒發(fā)(國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)) <<高級(jí)生產(chǎn)管理師>>國(guó)際國(guó)內(nèi)雙職業(yè)資格證書(shū)，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／網(wǎng)上查詢）
2、凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸藍(lán)底電子版數(shù)碼照片！
3、課程結(jié)束后20天內(nèi)將證書(shū)快寄給學(xué)員。
模塊一：班組長(zhǎng)的崗位職責(zé)
◆ 勞務(wù)管理職責(zé)
◆ 生產(chǎn)管理職責(zé)
◆ 協(xié)助上級(jí)職責(zé)
※ 本節(jié)主要采用啟發(fā)式教授法，并結(jié)合班組長(zhǎng)的日常工作列舉法。
模塊二：崗位職責(zé)中“責(zé)”對(duì)生產(chǎn)和公司的影響
◆ 對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)狀的影響
◆ 對(duì)公司名利的影響
◆ 對(duì)同事的影響
※ 本節(jié)采用換位思考的方式來(lái)剖析有“責(zé)”，與無(wú)“責(zé)”對(duì)生產(chǎn)和公司的影響。
模塊三：班組長(zhǎng)的使命
◆ 安全生產(chǎn)，防止工傷和事故發(fā)生
◆ 保證產(chǎn)品質(zhì)量
◆ 保證產(chǎn)品納期
◆ 成本控制
※ 本節(jié)的安全內(nèi)容引用事故案例圖片和啟發(fā)式講授法來(lái)說(shuō)明安全的重要
※ 品質(zhì)、納期、成本采用換位思考方式，站在客戶的角度來(lái)思考以上對(duì)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的影響。
模塊四:班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理能力
◆ 七項(xiàng)工作（計(jì)劃、組織、執(zhí)行、跟蹤、確認(rèn)、總結(jié)、匯報(bào)）
◆ 五項(xiàng)內(nèi)容(人、財(cái)、物、信息、時(shí)間)
◆ 班組長(zhǎng)的管理原則
◆ 權(quán)變管理
◆ 信任與激勵(lì)下屬
◆ 班組長(zhǎng)技能要求
◆ 班組長(zhǎng)的挫折管理
◆ 班組長(zhǎng)的心理素質(zhì)及情緒管理
◆ 班組長(zhǎng)的自我行為管理
※ 本節(jié)采用漫畫(huà)分享和探討來(lái)分析，作為員工，他們期望中的班組長(zhǎng)形象。
模塊五：班組長(zhǎng)對(duì)80、90后不同類(lèi)別員工的管理
◆ 80、90后不同類(lèi)別員工分類(lèi)（年齡分類(lèi)、婚否分類(lèi)、閱歷深淺、性格分類(lèi)、成長(zhǎng)環(huán)境分類(lèi)）
◆ 80、90后不同類(lèi)別員工的需求
◆ 80、90后不同類(lèi)別員工的擔(dān)憂
◆ 80、90后不同類(lèi)別員工的軟肋
◆ 與80、90后不同類(lèi)別員工的溝通方式
◆ 管理80、90后不同類(lèi)別員工的相應(yīng)方法
◆ 班組長(zhǎng)管理不同年齡段下屬時(shí)的注意要點(diǎn)
※ 本節(jié)以3人一組的討論方式提出問(wèn)題，與老師共同探討并解決問(wèn)題。
模塊六：效率化管理
◆ 效率化的定義和重要性
◆ 七種浪費(fèi)（庫(kù)存、運(yùn)輸、等待、無(wú)效動(dòng)作、返工成本、材料損耗、停產(chǎn)）
◆ 減少以上七種浪費(fèi)的方法
※ 本節(jié)采用設(shè)想法，設(shè)想5年后，自己作為企業(yè)老板時(shí)對(duì)自己?jiǎn)T工的期望。
模塊七：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)6S管理
◆ 自己心目中的一流、二流、三流企業(yè)的工作環(huán)境
◆ 6S的來(lái)源和定義
◆ 6S在生產(chǎn)管理中的重要性
◆ 實(shí)施6S的好處
◆ 實(shí)施6S的阻力
◆ 如何克服實(shí)施6S的阻力
※ 本節(jié)通過(guò)漫畫(huà)直接表達(dá)6S的重要性和通過(guò)探討作業(yè)者對(duì)作業(yè)環(huán)境的渴望要求達(dá)到人人都渴望在6S相對(duì)比較好的環(huán)境下工作。
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
制造企業(yè)生產(chǎn)管理人員、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、生產(chǎn)領(lǐng)班等車(chē)間督導(dǎo)人員及儲(chǔ)備干部
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課程目的
正確認(rèn)識(shí)自身責(zé)任，全面履行班組長(zhǎng)職責(zé)
學(xué)習(xí)班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的現(xiàn)代管理知識(shí),尤其是現(xiàn)場(chǎng)管理
通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)要求的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自我的不足,提高自己的素養(yǎng),帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)
班組長(zhǎng)對(duì)80、90后不同類(lèi)別員工的管理技巧
掌握班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的各項(xiàng)管理技能，結(jié)合自己的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為管理行為,發(fā)揮更大的生產(chǎn)及管理潛力，提升綜合績(jī)效
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
綜合管理
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張毅
中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)專(zhuān)家、制造企業(yè)效率改善專(zhuān)家，清華大學(xué)深圳研究院特聘講師，美國(guó)管理協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)講師，高級(jí)管理咨詢顧問(wèn)。十五年制造業(yè)實(shí)際操作管理經(jīng)驗(yàn)。曾在大型日資、港資、臺(tái)資企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)廠長(zhǎng)、副總經(jīng)理等職務(wù)，擅長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、品質(zhì)管理、流程優(yōu)化、精益化生產(chǎn)等培訓(xùn)和輔導(dǎo)；主導(dǎo)培訓(xùn)二百多場(chǎng)，學(xué)員萬(wàn)余名，輔導(dǎo)培訓(xùn)企業(yè)數(shù)百家，取得客戶的一致認(rèn)可。
培訓(xùn)輔導(dǎo)企業(yè)代表：格力空調(diào)、光寶集團(tuán)、建滔集團(tuán)、偉易達(dá)集團(tuán)、匯和集團(tuán)、永大集團(tuán)、三星電子（天津、煙臺(tái)、東莞）有限公司、蓮塘房地產(chǎn)、生益電子、蘇泊爾（東莞）電器有限公司、中國(guó)海洋石油(珠海)天然氣、廣東移動(dòng)深圳公公司、廣東移動(dòng)?xùn)|莞分公司、施樂(lè)（南京）、熊貓電子、四川電信集團(tuán)、新飛塑膠模具、綠州印刷、柯美印刷、瑞高塑膠電子、珠海凌達(dá)壓縮機(jī)等
授課風(fēng)格：張老師的授課以實(shí)務(wù)為主，大量列舉常見(jiàn)事例以豐富課程的講解，其中理論部分觀點(diǎn)十分新穎，常有驚人之語(yǔ)，點(diǎn)中要穴；實(shí)操部分主要由十余年的工作和多年顧問(wèn)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所積累的案例為主，貼近企業(yè)需要。
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程
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