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8090后員工心理與管理實(shí)務(wù) 下載課程WORD文檔
添加時間:2013-03-20      修改時間: 2013-03-20      課程編號:100256620
《8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)》課程詳情
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一、客觀認(rèn)知,走進(jìn)8090的世界
  1、走進(jìn)8090后的世界——三維立體模型
 個性
 價值觀
 行為模式
   2、換個角度看8090
 未被開發(fā)的8090后
 3類不同的8090后員工
  二、心態(tài)梳理,激發(fā)原動力
  1、你想過怎樣的生活?
  2、如何實(shí)現(xiàn)你的理想生活?
  3、你為誰工作?
  4、找到錢以外的工作動力
  三、人本管理,保障執(zhí)行力
  1、8090后與現(xiàn)有管理方式的沖突
  2、8090后管理基本法
 掌握三個關(guān)鍵角色
     -朋友
     -教練
     -家長
 避免3個角色
 3、8090后人本管理五環(huán)模型
 目的:為什么做比做什么更重要
 目標(biāo):馬拉松的成功秘訣
 方法:條條大路通羅馬
 過程:背后的故事
結(jié)果:沒有功勞也有苦勞

《8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)》培訓(xùn)受眾
各部門經(jīng)理、部門主管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理及主管人員

《8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)》課程目的
理解8090后員工的世界,調(diào)整心態(tài),把握自身面對8090后員工的管理角色;
理解8090后員工成長的社會背景,學(xué)會有效梳理與調(diào)整員工心態(tài),幫助員工快速走向成熟;
理解8090后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突,掌握8090后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用,推動8090后員工高效工作。

《8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)》所屬分類
綜合管理

《8090后員工心理與管理實(shí)務(wù)》授課培訓(xùn)師簡介
田先
田先
心理咨詢師,中國青少年“三十而立”研究專家,8090后成長教練,職業(yè)化管理導(dǎo)師,AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師;
人民大學(xué)工商管理學(xué)士,中國科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生;
國家廣電總局特聘專家,人力資源和社會保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃”常年特聘專家及TTT培訓(xùn)師,中國企業(yè)教育百強(qiáng)講師團(tuán)核心講師,復(fù)旦大學(xué)HR論壇特聘專家,美國質(zhì)量學(xué)會金牌講師,珠江經(jīng)濟(jì)廣播電臺《職場發(fā)揮》特邀嘉賓、特聘講師,前程無憂HR沙龍?zhí)匮钨e、高級培訓(xùn)師;
1年主持,4年IT及保健品連鎖營銷管理實(shí)戰(zhàn),5年知名咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)咨詢顧問及管理,5年培訓(xùn)及自主創(chuàng)業(yè),獨(dú)創(chuàng)“三十而立——8090后職業(yè)化成長與管理體系”、“低成本實(shí)效培訓(xùn)體系”;
歷任眾行集團(tuán)、慧泉余世維教育集團(tuán)、清華大學(xué)CIMS中心、勞動保障部AEP大學(xué)生就業(yè)測評與實(shí)訓(xùn)辦公室等多家著名教育機(jī)構(gòu)高管、咨詢師、培訓(xùn)師,現(xiàn)任荊棘鳥管理研究院執(zhí)行院長、三合源教育科技總經(jīng)理,多家知名顧問教育機(jī)構(gòu)高級講師,多家大型企業(yè)常年培訓(xùn)顧問;
國內(nèi)第一批專業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開發(fā)的探索者和實(shí)踐者,主持開發(fā)營銷及管理類培訓(xùn)教材20多本,課程包20余套,策劃各類企業(yè)培訓(xùn)光盤近50套,作品曾獲2003廣東經(jīng)濟(jì)出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”,具有豐富的培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、課程開發(fā)及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);
服務(wù)過包括北京移動、廣東移動、河南移動、內(nèi)蒙移動、遼寧移動、中國銀行、交通銀行、工商銀行、信用聯(lián)社、浙商銀行、郵儲銀行、法國合生元、NEC中國、商用飛機(jī)、中海油、中鋼集團(tuán)、中再集團(tuán)等在內(nèi)的幾百家知名企業(yè),受到學(xué)員和企業(yè)一致好評,課程滿意度均在90分以上。
培訓(xùn)風(fēng)格
生動:結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法,獨(dú)創(chuàng)“立體互動式”培訓(xùn)風(fēng)格,生動活潑,機(jī)智風(fēng)趣,現(xiàn)場掌控自如,如行云流水般自然溫暖、信手拈來,極具親和力與感染力;
原創(chuàng):堅(jiān)持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā),多年課程開發(fā)的深厚積淀,結(jié)合自身峰回路轉(zhuǎn)的豐富生命體驗(yàn),使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴(yán)謹(jǐn)度與實(shí)用度;
實(shí)效:深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底,善于從本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”,實(shí)現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化,從而真正改善學(xué)員心智與態(tài)度,達(dá)到事半功倍的培訓(xùn)與績效改善。
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