《采購(gòu)需求管理與采購(gòu)物流、庫(kù)存控制》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
采購(gòu)需求管理與采購(gòu)物流、庫(kù)存控制（兩天）
采購(gòu)需求預(yù)測(cè)管理篇
3大實(shí)用定性預(yù)測(cè)方法
6大實(shí)用定量預(yù)測(cè)方法
實(shí)用技巧快速提升預(yù)測(cè)能力
備品備件計(jì)劃篇
訂購(gòu)即用法
定量法
定期法
安全庫(kù)存法
討論如何降低設(shè)置安全庫(kù)存降低安全庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)
庫(kù)存控制篇
存貨過(guò)高是誰(shuí)的責(zé)任？
供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存
啤酒游戲
零庫(kù)存方法：寄售、VMI、JIM等
案例研討
生產(chǎn)物料計(jì)劃篇
物料相關(guān)需求計(jì)劃（MRP）結(jié)構(gòu)
主生產(chǎn)計(jì)劃的調(diào)整
BOM變更的控制
MRP的計(jì)算邏輯
習(xí)題互動(dòng)演練
MRP II 和ERP
案例分析：生活中的ERP
庫(kù)存分析篇
庫(kù)存的認(rèn)識(shí)
ABC分析
CVA分析
IQR分析
庫(kù)存財(cái)務(wù)分析
庫(kù)存周轉(zhuǎn)率
案例分析討論
《采購(gòu)需求管理與采購(gòu)物流、庫(kù)存控制》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《采購(gòu)需求管理與采購(gòu)物流、庫(kù)存控制》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張老師
改革開(kāi)放后早期海歸派講師。1986年獲美國(guó)Gerber公司的獎(jiǎng)學(xué)金赴美國(guó)Michigan State University (密西根州立大學(xué)) 留學(xué)，獲碩士學(xué)位。曾先后受聘于美國(guó)亨氏公司、英國(guó)聯(lián)合餅干公司、美國(guó)美贊臣公司，任美贊臣公司的技術(shù)及運(yùn)作總監(jiān)。從事于多行業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理。有世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷,又有企業(yè)老板的心得體會(huì)。
張老師是國(guó)際五大職業(yè)資格認(rèn)證體系的培訓(xùn)講師，采購(gòu)供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的培訓(xùn)專(zhuān)家，美國(guó)采購(gòu)協(xié)會(huì)采購(gòu)專(zhuān)家組成員、CPPM授權(quán)講師。在十幾年的職業(yè)生涯中，張老師曾接受過(guò)國(guó)際國(guó)內(nèi)的各種職業(yè)培訓(xùn)；曾赴加拿大、美國(guó)、英國(guó)、新加坡、泰國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞等國(guó)考察學(xué)習(xí)。
張老師的授課富有很強(qiáng)的激情, 風(fēng)趣,幽默；現(xiàn)場(chǎng)感染力強(qiáng)，氣氛活躍；思維敏捷,反應(yīng)能力強(qiáng),看問(wèn)題較為深刻。課件設(shè)計(jì)力求深度、實(shí)用，案例多為工具性案例,有很強(qiáng)的實(shí)操性。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個(gè)行業(yè)的精粹，具有高度的濃縮性。
《采購(gòu)需求管理與采購(gòu)物流、庫(kù)存控制》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
