《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價(jià)值導(dǎo)向訓(xùn)練》課程詳情
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課程背景
破解企業(yè)執(zhí)行難、不做結(jié)果的原因，創(chuàng)造要結(jié)果的執(zhí)行環(huán)境！
員工與企業(yè)之間本質(zhì)上是結(jié)果交換的關(guān)系，員工靠提供企業(yè)需 要的結(jié)果換取薪水，那么沒有實(shí)現(xiàn)結(jié)果而獲取報(bào)酬是“欠帳” 或“盜竊”
管理上讓員工自動(dòng)自發(fā)、經(jīng)營上讓企業(yè)利潤最大化是每一個(gè)管理者要?jiǎng)?chuàng)造的結(jié)果，無論是市場不景氣還是員工不配合都不是管理者不為結(jié)果而戰(zhàn)的理由。
單元一：什么是執(zhí)行？
執(zhí)行的三要素：
行動(dòng)——沒有行動(dòng)就沒有執(zhí)行
目標(biāo)——心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果
結(jié)果——企業(yè)靠結(jié)果在市場當(dāng)中贏得利潤，員工靠結(jié)果在企業(yè)當(dāng)中體現(xiàn)價(jià)值。
單元二：為什么執(zhí)行不出結(jié)果？
認(rèn)識問題——不知道何為結(jié)果
態(tài)度問題——不愿意做結(jié)果
能力問題——做不出結(jié)果
單元三：識破結(jié)果執(zhí)行的陷阱
態(tài)度≠結(jié)果：態(tài)度與結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)！
我們需要的是結(jié)果，再辛苦，在努力都不等于結(jié)果，態(tài)度不等于結(jié)果。
職責(zé)≠結(jié)果：職責(zé)是對工作范圍和邊界的抽象概括。沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文。
任務(wù)≠結(jié)果：任務(wù)是一個(gè)執(zhí)行假象，是因?yàn)槲覀兘^大多數(shù)的人在實(shí)際工作中，當(dāng)你以為你自己是在執(zhí)行的時(shí)候，其實(shí)是在完成任務(wù)，而不是執(zhí)行。
單元四： 什么是真正的結(jié)果
結(jié)果的三個(gè)要素：
有時(shí)間：做事情一定給自己一個(gè)時(shí)間底線，時(shí)間底線要做公開的承諾才有動(dòng)力!
有價(jià)值：我們必須做出可以和公司交換的結(jié)果，不懂得交換的員工不是一個(gè)好員工。
可考核：我們做出的任何的結(jié)果都應(yīng)該是可以衡量，可以量化的。
單元五：為什么要做結(jié)果
對個(gè)人而言：結(jié)果改變命運(yùn)
我們的命運(yùn)是因?yàn)榻Y(jié)果而改變的，如果我們不能創(chuàng)造出別人創(chuàng)造不出來的結(jié)果，
我們的命運(yùn)是沒有辦法改變的。
對企業(yè)而言：做結(jié)果是企業(yè)生存的底線！
商業(yè)的基本邏輯就是平等交換：
公司要用結(jié)果和客戶交換，才能生存和發(fā)展；
員工要用結(jié)果和公司交換，才能獲取報(bào)酬和發(fā)展空間。所有的價(jià)值體現(xiàn)在“交換”中，這就是商業(yè)社會的基本規(guī)律！
單元六：如何真正做一名提供結(jié)果的執(zhí)行者
底線思維：先做好底線再考慮完美
外包思維：只有結(jié)果才能換取報(bào)酬
鏡子思維：結(jié)果提前，自我退后
單元七：如何做結(jié)果
R1--結(jié)果定義：企業(yè)實(shí)施的計(jì)劃/預(yù)算系統(tǒng)：
R2-- 一對一責(zé)任:企業(yè)實(shí)施崗位職責(zé)系統(tǒng)
R3--結(jié)果跟蹤檢查:企業(yè)實(shí)施的業(yè)績跟蹤檢查系統(tǒng)
R4--即時(shí)激勵(lì)：企業(yè)實(shí)施業(yè)績考核系統(tǒng)
周計(jì)劃、日結(jié)果是保證執(zhí)行落地的最基本工具。他改變?nèi)藗兊淖鍪路绞胶土?xí)慣，是自我成長的好辦法。周計(jì)劃是一對一的承諾，是執(zhí)行的起點(diǎn)；日結(jié)果是工作價(jià)值的兌現(xiàn)，是執(zhí)行的終點(diǎn)。
《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價(jià)值導(dǎo)向訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)的中層管理人員，企業(yè)核心員工等
《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價(jià)值導(dǎo)向訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理
《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價(jià)值導(dǎo)向訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡介
謝皆文
國家高級人力資源管理師
美國AACTP行業(yè)協(xié)會高級講師
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力授證講師
實(shí)戰(zhàn)型執(zhí)行力培訓(xùn)專家
個(gè)人資歷：
謝老師10多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其先后在職的多家國內(nèi)外知名企業(yè)。作為一名實(shí)戰(zhàn)派執(zhí)行力專業(yè)培訓(xùn)講師，其課程集理論與實(shí)務(wù)于一身。謝老師在執(zhí)行力體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造、中高層管理等方面具有獨(dú)特見解，常年醉心于以“結(jié)果執(zhí)行力”、“流程執(zhí)行力”為中心的倍效管理系統(tǒng)課程的自我修煉與大眾傳播。他的課程注重實(shí)戰(zhàn)，實(shí)操，實(shí)效，拒絕任何精彩的忽悠和
不切實(shí)際空洞的理論說教，有實(shí)例，有工具，操作性強(qiáng)，學(xué)能致用。授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，注重互動(dòng)，鼓勵(lì)參與，讓學(xué)員在現(xiàn)場頓悟。
三大特質(zhì)：
實(shí)用性：直指節(jié)點(diǎn)，透徹心理。
思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思考。
嵌入性：啟發(fā)思考，深度練習(xí)。
四大風(fēng)格：激情、引導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)、感性
五大輸出：
給知識——培訓(xùn)師理論、經(jīng)驗(yàn)、積累和閱歷底蘊(yùn)。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
品牌課程：
《構(gòu)建企業(yè)卓越的流程執(zhí)行力》
《結(jié)果至上——卓越執(zhí)行價(jià)值導(dǎo)向訓(xùn)練》
《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《MTP中高層管理技能訓(xùn)練》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價(jià)值導(dǎo)向訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程
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