《企業(yè)安全行為管控》課程詳情
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第一講 事故致因系統(tǒng)分析
一、事故從何而來
二、事故致因理論的實(shí)際應(yīng)用
三、人因失誤主體邏輯關(guān)系
四、決策差錯(cuò)致因
五、人機(jī)差錯(cuò)致因以及生產(chǎn)中的人機(jī)差錯(cuò)
六、過度負(fù)荷致因
七、案例分析
第二講 安全生產(chǎn)職業(yè)適性管理
一、事故傾向
二、安全生產(chǎn)特質(zhì)要求
三、安全職業(yè)適性模型
四、安全職業(yè)適性的甄選與調(diào)適
五、四種類型的人心理調(diào)適方法
六、案例分析
第三講 安全行為動(dòng)機(jī)激勵(lì)
一、“僥幸”違章行為的心理動(dòng)因
二、以人為本與安全動(dòng)機(jī)激勵(lì)
三、需要理論與安全動(dòng)機(jī)激勵(lì)系統(tǒng)的建立
四、安全動(dòng)機(jī)激勵(lì)系統(tǒng)的建立
五、案例分析
《企業(yè)安全行為管控》課程目的
通過本課程的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步認(rèn)清人在安全生產(chǎn)中的重要作用，²影響生產(chǎn)安全可靠性方面，人是最重要的因素。在引起事故的諸多因素中，人的因素是關(guān)鍵性的因素。明確事故致因中人的安全行為與物的安全狀態(tài)之間的關(guān)系，了解事故傾向的概念和違章行為的心理動(dòng)因，掌握安全生產(chǎn)職業(yè)適性的管理辦法和安全動(dòng)機(jī)激勵(lì)系統(tǒng)的建設(shè)方法。
了解僥幸違章行為的心理動(dòng)因分析； 知曉安全生產(chǎn)職業(yè)適性、事故傾向模型；掌握安全生產(chǎn)職業(yè)適性管理、事故致因系統(tǒng)分析、安全動(dòng)機(jī)激勵(lì)系統(tǒng)的建立。
《企業(yè)安全行為管控》所屬分類
生產(chǎn)管理
《企業(yè)安全行為管控》授課培訓(xùn)師簡介
孫老師
職業(yè)健康與安全管理體系 國家注冊(cè)咨詢師
環(huán)境管理體系 國家注冊(cè)咨詢師
高級(jí)工程師
孫老師，大學(xué)本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，機(jī)械專業(yè)，高級(jí)工程師。
孫老師從事環(huán)保、安全技術(shù)工作三十二年，曾任機(jī)械設(shè)備制造、化工、中藥制藥等大型企業(yè)總工程師、廠長、集團(tuán)公司環(huán)境、安技處處長。熟悉大型國有企業(yè)的運(yùn)作流程及情況。
孫老師尤其擅長安全方面及化學(xué)危險(xiǎn)品方面的培訓(xùn)，他深知企業(yè)人工作之需求，結(jié)合其教學(xué)功底，使其培訓(xùn)課程內(nèi)容深入淺出，并結(jié)合其多年的經(jīng)驗(yàn)與案例，受到學(xué)員與企業(yè)的高度贊揚(yáng)。
孫老師精通CNAB-AC41：2004《職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證機(jī)構(gòu)通用要求》、CNAB- AC41：2004《職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證機(jī)構(gòu)通用要求》應(yīng)用指南、 CNAB- AG41：2004《職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證業(yè)務(wù)范圍實(shí)施指南》。并在國家級(jí)刊物《中國職業(yè)安全衛(wèi)生體系認(rèn)證》中發(fā)表文章。
孫老師擅長課程：
1) GB/T28001、OHSAS18001標(biāo)準(zhǔn)講解；
2) 職業(yè)健康安全法規(guī)和其他要求；
3) 風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)；
4) 危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用；
5) 施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)的管理與環(huán)境管理體系、職業(yè)健康安全管理體系
6) 常用職業(yè)健康安全法規(guī)更新（增加）與關(guān)注要點(diǎn)講座；
7) KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練
8) 防火防爆安全技術(shù)
《企業(yè)安全行為管控》報(bào)名服務(wù)流程
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