《知人善任：關(guān)鍵人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展》課程詳情
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第一模塊：選才標準
√關(guān)鍵崗位（Pivotal Role）界定
√素質(zhì)模型的誤區(qū)
√誤區(qū)一：重新發(fā)明輪子
√誤區(qū)二：誤用BEI
√誤區(qū)三：錯誤分級
√誤區(qū)四：JD化
√各類人才必備心理品質(zhì)
√領(lǐng)導(dǎo)人才的心理素質(zhì)
– 領(lǐng)導(dǎo)欲
– 領(lǐng)導(dǎo)欲
– 人際理解力
– 勇氣
√討論: 可測評與可培訓(xùn)
√職業(yè)錨的概念
√職業(yè)發(fā)展路徑圖（Role Mapping)
√非管理崗位
– 支持類
– 研發(fā)人才
– 銷售人才
– 選才方法
第二模塊：選才方法
√職業(yè)成熟度訪談問題－－溝通能力
√風(fēng)里博士的測評工具分級
– 測驗識人
– 訪談識人
– 觀察識人
– 測評方法比較
√練習(xí)
– 人際困境：問卷法—自填問卷
– 人際困境：問卷法—360問卷
– 人際困境：測驗法—情境判斷
– 人際困境：訪談法—結(jié)構(gòu)化訪談
– 人際困境：行為模擬
√新經(jīng)理人五個心態(tài)轉(zhuǎn)型
第三模塊：培養(yǎng):100天計劃
√五個轉(zhuǎn)型
– 定位：認同新角色
– 拍板：在不確定條件下做決策
– 關(guān)系：新的利益相關(guān)者
– 授權(quán)：從自己干到讓別人干
– 育人：從培養(yǎng)自己到培養(yǎng)別人
√新經(jīng)理人100天行動計劃
第四模塊：培養(yǎng)：加速器
√三個高沖擊力的發(fā)展方式
– 教練式輔導(dǎo)
– 發(fā)展中心
– 行動學(xué)習(xí)
√經(jīng)驗值與典型心智模式(mentality)
√案例目錄
– 選拔
• 寶鋼國際
• 新華傳媒Hipo篩選
– 發(fā)展
• 星巴克發(fā)展中心
• 萬科發(fā)展中心
《知人善任：關(guān)鍵人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展》課程目的
課程收益
√ 理解如何建立內(nèi)部選才標準
√ 學(xué)習(xí)內(nèi)部人才梯隊建設(shè)的原理和方法
課程概覽
講解，練習(xí)，案例分析
《知人善任：關(guān)鍵人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展》所屬分類
人力資源
《知人善任：關(guān)鍵人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展》授課培訓(xùn)師簡介
李先生
背景經(jīng)歷
√ 專家講師，咨詢顧問
√ 自2008年起，成為獨立培訓(xùn)師
√ Gallup（上海）研究總監(jiān)（1999-2002）
√ PDI大中國區(qū)資深領(lǐng)導(dǎo)力顧問（2006-2007）
√ Hay Group大中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力評鑒總監(jiān)（2007-2008）
√ 曾創(chuàng)立上海人才有限公司的領(lǐng)導(dǎo)力測評業(yè)務(wù)（2002-2006）
√ 北京大學(xué)心理學(xué)系（1984-1988）獲學(xué)士學(xué)位
√ 香港大學(xué)心理學(xué)系（1993-1998）博士學(xué)位
擅長領(lǐng)域
√ 領(lǐng)導(dǎo)力評鑒、發(fā)展
榮譽客戶
曾幫助萬科地產(chǎn)、華立集團、杭州人事局、以及國內(nèi)外著名咨詢公司建立評鑒中心服務(wù)能力曾為國航、美的集團、交通銀行、工商銀行、華潤怡寶、華潤雪花啤酒等國內(nèi)企業(yè)，以及沃爾瑪、可口可樂、曼恩機械、斯道拉恩索等跨國公司，提供領(lǐng)導(dǎo)力評鑒和發(fā)展服務(wù)
公開課程
√《大五領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)力心理基因解碼》
√《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的平衡》
√《戰(zhàn)略思維》
√《知人善任：關(guān)鍵人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展》
√《知人善任：業(yè)績輔導(dǎo)》
√《領(lǐng)導(dǎo)力評鑒/發(fā)展中心》
《知人善任：關(guān)鍵人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展》報名服務(wù)流程
020-29042042
