《電子電器EMC設(shè)計、測試與整改》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 招生對象
從事技術(shù)管理、設(shè)計開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計與測試、產(chǎn)品工程等崗位，包括總經(jīng)理，研發(fā)總監(jiān)，總工程師，技術(shù)總監(jiān)，產(chǎn)品經(jīng)理，研發(fā)經(jīng)理，質(zhì)量經(jīng)理，產(chǎn)品開發(fā)工程師，質(zhì)量工程師等。

課程背景
中國電子標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會在長期的電器產(chǎn)品EMC測試服務(wù)中，常遇到電器企業(yè)工程師提出各種問題：如為什么產(chǎn)品要通過EMC，EMC到底包含哪些測試項目和性能指標(biāo)？為什么產(chǎn)品輻射、傳導(dǎo)、靜電、EFT問題總是解決不了，而自己又沒有好的解決思路？為什么我的產(chǎn)品也增加了磁珠、電容、電感，但還是沒有改善，這些器件到底該怎么應(yīng)用？為什么產(chǎn)品問題總是后期出現(xiàn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上到底有哪些方法和措施整改我的產(chǎn)品？為什么產(chǎn)品在設(shè)計時EMC也考慮了，但是還不能解決所有問題？為什么一些理論在實際應(yīng)用中總是不能真正解決問題……
當(dāng)前，很多電器企業(yè)的工程師缺乏對EMC設(shè)計、測試和整改技術(shù)的系統(tǒng)性認(rèn)識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此，為使學(xué)員在較短時間內(nèi)掌握解決EMC技術(shù)問題的技能、掌握EMC設(shè)計的基本思路，幫助企業(yè)縮短產(chǎn)品研發(fā)周期、降低產(chǎn)品研發(fā)與物料成本.


【培訓(xùn)對象】
開發(fā)部門主管、測試經(jīng)理、EMC設(shè)計工程師、EMC整改工程師、EMC認(rèn)證工程師、硬件開發(fā)工程師、PCB LAYOUT工程師、結(jié)構(gòu)設(shè)計工程師、測試工程師、品管工程師，系統(tǒng)工程師。（會上安排咨詢與答疑，歡迎各位學(xué)員帶著問題來學(xué)習(xí)



【定制服務(wù)】
1、培訓(xùn)前，請各位學(xué)員將遇到的各種電磁兼容技術(shù)難題反饋給我們；
2、企業(yè)若需要系統(tǒng)解決產(chǎn)品電磁兼容性等問題，我們可接受內(nèi)訓(xùn)或咨詢服務(wù)，服務(wù)流程包括：現(xiàn)場診斷+課題方案+產(chǎn)品試驗+指導(dǎo)改善+專家授課+案例分析+后期跟進(jìn)與交流等。

【課程特色】
授課專家具有多年軍工技術(shù)+電子制造行業(yè)技術(shù)雙重經(jīng)驗，課程內(nèi)容和授課方法著重于企業(yè)實踐技術(shù)和學(xué)員的消化吸收效果。課程本著“從實踐中來，到實踐中去，用實踐所檢驗”的思想，面向設(shè)計生產(chǎn)實際，針對具體問題，充分結(jié)合同類公司現(xiàn)狀，提煉出經(jīng)過驗證的軍工和民用產(chǎn)品的可靠性設(shè)計實用方法，幫助客戶低成本實現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量提升。
內(nèi)容：經(jīng)驗、技巧、新穎、實用、深入、全面。
方式：全程案例教學(xué)，看圖說話，通俗易懂，言傳心授。
效果：立竿見影。

課程大綱：

1 電磁兼容技術(shù)概述
電磁干擾的機(jī)理
三個巧合
常見干擾源產(chǎn)生機(jī)理
電磁干擾的耦合路徑（含工程案例）
確定允許的最大共模電流
共模電流的測量
差模電流輻射和共模電流輻射的比較案例
電感耦合與電容耦合的判別
ESD對電路工作影響的機(jī)理
設(shè)備級EMC設(shè)計思想
設(shè)備級EMC工程師的任務(wù)
設(shè)備級EMC仿真軟件

2 設(shè)備級接地設(shè)計
防雷接地設(shè)計
接地體設(shè)計
交流工作地設(shè)計
交流保護(hù)接地設(shè)計
屏蔽、防靜電保護(hù)接地設(shè)計
移動設(shè)備的保護(hù)接地設(shè)計
設(shè)備級信號地設(shè)計
機(jī)架中串聯(lián)式接地
復(fù)合接地設(shè)計
浮地設(shè)計
直流網(wǎng)狀接地
非屏蔽機(jī)箱參考地設(shè)計
電纜及插座接地設(shè)計
傳感器接地設(shè)計
設(shè)備及系統(tǒng)接地型式設(shè)計
機(jī)架系統(tǒng)接地
等電位與共用接地系統(tǒng)設(shè)計
樓層接地系統(tǒng)設(shè)計
母線結(jié)構(gòu)設(shè)計/Busbar
搭接技術(shù)
鉚接及螺紋搭接
防腐蝕設(shè)計
緊固件螺紋咬死解決方案
搭接阻抗的要求和測量技術(shù)
微波站接地設(shè)計

3 設(shè)備級濾波設(shè)計
電源濾波器設(shè)計
交流電源濾波器設(shè)計
濾波器漏電流限值及測試
濾波器的插入衰耗測量
鐵氧體濾波器應(yīng)用設(shè)計
工程案例
直流電源濾波器設(shè)計
信號濾波設(shè)計
饋通濾波器設(shè)計
濾波連接器設(shè)計
電纜濾波器設(shè)計
高性能信號濾波器設(shè)計
濾波器安裝設(shè)計（含工程案例）

4 設(shè)備級屏蔽設(shè)計
電場屏蔽（含工程案例）
電場屏蔽的設(shè)計要點
低頻磁場屏蔽（含工程案例）
磁屏蔽材料的頻率特性
強(qiáng)磁場的屏蔽
加工的影響
磁場屏蔽結(jié)構(gòu)設(shè)計要點
高頻磁場屏蔽（含工程案例）
電磁場屏蔽
屏蔽效能設(shè)計
常用屏蔽材料設(shè)計
零部件屏蔽設(shè)計
縫隙與孔洞的模型
縫隙的處理（含工程案例）
如何選擇電磁屏蔽襯墊
電磁密封襯墊的安裝方法
穿孔設(shè)計
截止波導(dǎo)管的設(shè)計步驟（含工程案例）
顯示窗/器件的處理
面板器件的處理（含工程案例）
操作器件的處理（含工程案例）
通風(fēng)口的處理（含工程案例）
屏蔽電纜穿過屏蔽機(jī)箱的方法（含工程案例）
傳動軸的屏蔽（含工程案例）
變壓器的屏蔽
低頻變壓器的屏蔽（含工程案例）
電源變壓器屏蔽（含工程案例）
多層隔離變壓器（含工程案例）
PCB屏蔽的結(jié)構(gòu)形式與安裝
用屏蔽電纜抑制共模輻射
工程案例

5 瞬態(tài)干擾抑制技術(shù)
設(shè)備級防雷設(shè)計
分區(qū)分級防雷設(shè)計
接閃設(shè)計
設(shè)備級防雷器件
SPD應(yīng)用設(shè)計
整機(jī)ESD防護(hù)設(shè)計
靜電材料設(shè)計
介質(zhì)隔離技術(shù)
靜電屏蔽設(shè)計
連接器和電纜的ESD防護(hù)設(shè)計
靜電標(biāo)志設(shè)計
抑制器件組合應(yīng)用設(shè)計

6 設(shè)備與系統(tǒng)EMC測試技術(shù)
電磁兼容試驗的原則
EMC測試設(shè)備
EMI試驗技術(shù)
電源端傳導(dǎo)騷擾測量
負(fù)載端和控制端傳導(dǎo)騷擾電壓測試
電信端口騷擾的測量
斷續(xù)騷擾 click試驗技術(shù)
騷擾功率測量
輻射騷擾測量技術(shù)
測試項目和設(shè)備工程案例
EMS試驗技術(shù)
抗擾度測試的內(nèi)容
連續(xù)波傳導(dǎo)試驗
連續(xù)波輻射試驗
傳導(dǎo)瞬時(叢訊)試驗法
雷擊浪涌的抗擾度試驗
電壓暫降和短時中斷試驗
靜電放電抗騷擾試驗
系統(tǒng)級EMC試驗

7 設(shè)備級EMC整改技術(shù)
EMC故障定位技術(shù)
標(biāo)準(zhǔn)實驗室EMC定位技術(shù)
非標(biāo)準(zhǔn)實驗室EMC定位技術(shù)
EMI整改對策
診斷電磁干擾問題的步驟
傳導(dǎo)發(fā)射超標(biāo)
共模、差模電流判斷
差模發(fā)射問題整改技術(shù)
共模發(fā)射問題整改技術(shù)
EFT整改對策
輻射發(fā)射超標(biāo)整改技術(shù)
判斷超標(biāo)原因的步驟
解決信號電纜上的共模電流
解決電源線共模電流
屏蔽體整改技術(shù)
EMS問題整改對策
靜電問題整改對策
汽車電子試驗整改對策
工程案例
寬帶噪聲整改設(shè)計
獨立窄帶尖峰噪聲整改設(shè)計
高密集型尖峰群噪聲的整改設(shè)計
日本逆變器電磁兼容性測試分析
某倒車?yán)走_(dá)電磁兼容性測試
雨刮器
安全氣囊在整車裝配線上突然引爆
倒車后視攝像頭
車載DVD
開關(guān)電源DC/DC模塊
雷擊浪涌試驗未通過
同一臺設(shè)備，為什么換一個人去EMC測試就通不過？
PCS產(chǎn)品雷擊浪涌故障整改


《電子電器EMC設(shè)計、測試與整改》課程目的
使學(xué)員在較短時間內(nèi)掌握解決EMC技術(shù)問題的技能、掌握EMC設(shè)計的基本思路，幫助企業(yè)縮短產(chǎn)品研發(fā)周期、降低產(chǎn)品研發(fā)與物料成本.



《電子電器EMC設(shè)計、測試與整改》所屬分類
生產(chǎn)管理

《電子電器EMC設(shè)計、測試與整改》授課培訓(xùn)師簡介

《電子電器EMC設(shè)計、測試與整改》報名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------