《管理教練技術(shù)MBC（Managing By Coaching）》課程詳情
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模塊一：經(jīng)理人的事業(yè)成功之道
1.經(jīng)理人的新定義和新角色
2.經(jīng)理人的工作任務(wù)（PODC）
3.團(tuán)隊(duì)發(fā)展及經(jīng)理人的角色演變
4.經(jīng)理人的教練角色
模塊二：認(rèn)識(shí)與理解管理教練
1.管理教練的角色定位
2.管理教練的角色如何扮演
3.教練技術(shù)與與傳統(tǒng)管理理論的結(jié)合
4.下屬與團(tuán)隊(duì)的個(gè)性分析
5.教練風(fēng)格論
6.教練類別
模塊三：管理教練的手段—培訓(xùn)
1.教練培訓(xùn)的定義
2.成人學(xué)習(xí)的習(xí)慣和特點(diǎn)分析
3.如何采用多樣化的培訓(xùn)方式
4.如何成為團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀培訓(xùn)師
5.教練基本的培訓(xùn)技術(shù)訓(xùn)練
模塊四：管理教練的手段—輔導(dǎo)
1.如何在管理中實(shí)施輔導(dǎo)
2.員工需要輔導(dǎo)的行為象征
3.輔導(dǎo)的要點(diǎn)和步驟
4.員工輔導(dǎo)的工具
5.評(píng)估輔導(dǎo)效果
6.角色演練
模塊五：管理教練的手段—?jiǎng)駥?dǎo)
1.員工勸導(dǎo)的重要意義
2.勸導(dǎo)與輔導(dǎo)的區(qū)別
3.員工需要?jiǎng)駥?dǎo)的行為特征
4.勸導(dǎo)的六個(gè)步驟和要點(diǎn)
5.勸導(dǎo)的兩種技巧
模塊六：管理教練的手段—執(zhí)行紀(jì)律
1.診斷危害團(tuán)隊(duì)績(jī)效的行為
2.設(shè)置團(tuán)隊(duì)或部門的限定條款
3.駕御危害性行為的步驟
4.紀(jì)律面談的準(zhǔn)備工作
5.紀(jì)律面談的步驟和程序
6.角色演練和錄象
《管理教練技術(shù)MBC（Managing By Coaching）》培訓(xùn)受眾
1.企業(yè)各級(jí)管理者,特別是非最高層的各級(jí)管理者;
2.缺乏教練技術(shù)專門培訓(xùn)的各企業(yè)管理者
3.真正希望實(shí)效解決管理問題與團(tuán)隊(duì)問題的經(jīng)理人
《管理教練技術(shù)MBC（Managing By Coaching）》課程目的
現(xiàn)代企業(yè)管理，管理人員的任務(wù)已經(jīng)從理事為中心逐步過度到經(jīng)理人為主。管理人員所面對(duì)的下屬與團(tuán)隊(duì)與二十年,十年前,甚至五年前相比發(fā)生了重大的變化。這一變化的一大趨勢(shì)是個(gè)性化，多元化，自主化，這就是為什么我們學(xué)習(xí)的很多通用管理方法日漸失去作用的原因。團(tuán)隊(duì)對(duì)我們傳統(tǒng)的管理方法產(chǎn)生了“免疫力”！
《管理教練技術(shù)MBC（Managing By Coaching）》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《管理教練技術(shù)MBC（Managing By Coaching）》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
Julia Ding
Julia Ding是美國(guó)360咨詢集團(tuán)挑選的教練技術(shù)中文認(rèn)證講師，也是國(guó)內(nèi)最早開展相關(guān)課題研究及授課的優(yōu)秀講師。Julia也是美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)、美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)、美國(guó)管理協(xié)會(huì)、全美演講者協(xié)會(huì)、香港培訓(xùn)專業(yè)協(xié)會(huì)的資深會(huì)員。Julia不斷地在管理技能培訓(xùn)方面進(jìn)行研究與發(fā)展，她總能在課程創(chuàng)新及滿足培訓(xùn)需求發(fā)展方面處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。
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