《從技術(shù)人才邁向管理崗位的實操攻略—— 實現(xiàn)個人職涯提升，幫助企業(yè)管理落地》課程詳情
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越來越多技術(shù)立業(yè)的企業(yè)隨著企業(yè)、業(yè)務(wù)、人員規(guī)模的快速成長，對研發(fā)管理人才的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。因“技術(shù)優(yōu)則仕”而提撥上來的研發(fā)管理人才如果還過多地沉迷于原來的成功要素——優(yōu)秀的技術(shù)，而忽略對研發(fā)團隊和人員的有效管理，則無法實現(xiàn)組織賦予其的重任。
同時，隨著金融危機的影響，國內(nèi)很多依靠強有力的營銷手段和對市場機會的把握，但缺乏自主創(chuàng)新能力的企業(yè)，也逐漸認識到了自主知識產(chǎn)權(quán)和品牌的重要性，因此也迫切希望改善這種被動局面，而人才尤其是研發(fā)管理人才正成為其瓶頸。


【課程特色及收益】
 認識研發(fā)、研發(fā)管理、管理者、被管理者之間的關(guān)系，讓研發(fā)管理者建立基本的研發(fā)管理認識；
 通過提升研發(fā)管理者個體能力，促使企業(yè)/組織研發(fā)管理整體能力提升；
 正確認識研發(fā)管理，實現(xiàn)從技術(shù)工程師到研發(fā)管理者的角色轉(zhuǎn)換；
 清晰界定工作伙伴特質(zhì)，采用不同的管理手段，促使他們支持自己的工作，以達成組織/團隊目標(biāo)；
 掌握如何執(zhí)行任務(wù)的方法，如何授權(quán)以及如何判斷要事，使自己的管理工作聚焦；


【課程大綱】


一、技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)換與重新定位
學(xué)習(xí)目標(biāo)：重新定位自己的位置，理解技術(shù)工作與管理工作的差別，建立基本的研發(fā)管理者意識。
二、重新認識作為研發(fā)/技術(shù)管理者的“你”
課程目標(biāo)：管理是管人理事，歸根結(jié)底是人與人的交互。因此認識自己的管理特質(zhì)，有助于在人際互動中揚長避短。
三、需求激發(fā)動力，了解工作伙伴需求，激發(fā)其工作熱情
課程目標(biāo)：掌握科學(xué)的方法以識別你的工作伙伴，如領(lǐng)導(dǎo)、客戶、下屬、同僚的需要，以便有效激勵其正面支持您的工作。尤其是面對您的技術(shù)部署““胡蘿卜加大棒”需要平衡應(yīng)用。
四、建立流程化組織，培養(yǎng)制度化的人，實現(xiàn)對組織/團隊/多人的協(xié)同管理
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過組織設(shè)計、角色分工、流程建設(shè)，實現(xiàn)將不同專業(yè)領(lǐng)域、不同層級參與者、不同技能等級、不同行事風(fēng)格的人整合到一起，實現(xiàn)1＋1＞2的協(xié)同效應(yīng)。
五、完成研發(fā)/技術(shù)組織與團隊目標(biāo)是研發(fā)管理者的首要任務(wù)
課程目標(biāo)：掌握完成目標(biāo)的方法——平衡思維的應(yīng)用，這是管理者在管理過程中決策的出發(fā)點：任何事情都是與時間、成本相關(guān)的。因此在研發(fā)/研發(fā)人員管理工作中，聚焦于要事，可以讓自己有精力且低成本的管理組織與團隊。
六、如何評價研發(fā)組織與團隊成員的績效
課程目標(biāo)：研發(fā)管理者如何正確評價承擔(dān)不同工作（技術(shù)預(yù)研/產(chǎn)品開發(fā)等）的部屬的工作績效關(guān)系到研發(fā)組織/團隊的穩(wěn)定與持續(xù)成長。
七、高效團隊建設(shè)與有效溝通是研發(fā)管理者成功的基石
課程目標(biāo)：成功的研發(fā)管理者必有一支成功的團隊。掌握高效團隊的演變路徑，提升團隊執(zhí)行力。掌握與領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同僚、客戶溝通的手段，促進團隊建設(shè)和目標(biāo)達成。

《從技術(shù)人才邁向管理崗位的實操攻略—— 實現(xiàn)個人職涯提升，幫助企業(yè)管理落地》培訓(xùn)受眾
研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、硬件/軟件/機械設(shè)計經(jīng)理、技術(shù)室主任、各所所長、系統(tǒng)工程師、技術(shù)骨干、非研發(fā)部門專業(yè)骨干等。

《從技術(shù)人才邁向管理崗位的實操攻略—— 實現(xiàn)個人職涯提升，幫助企業(yè)管理落地》所屬分類
綜合管理

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企業(yè)重組、工廠精細化管理、企業(yè)運營管理、

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