《管理者自我修煉》課程詳情
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課程介紹： v 管理者是企業(yè)決勝的資本，管理者統(tǒng)御藝術(shù)決定了企業(yè)發(fā)展的格局。
v 管理者的統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)的能力決定了管理者在職場(chǎng)的前途。
v 不怕對(duì)手強(qiáng)大，只怕自我軟弱，提升自我發(fā)展的同時(shí)，打造一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)變得迫在眉睫了
v 增強(qiáng)管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)能力，對(duì)于企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生涯發(fā)展都至關(guān)重要。
課程目標(biāo)及收益： v 研究分析、了解管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)的職場(chǎng)智慧。
v 分析領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御的因素。
v 解析職場(chǎng)發(fā)展障礙的產(chǎn)生原因，并探尋解決的方案，達(dá)成管理者綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)。
v 把團(tuán)隊(duì)管理作為日常工作開展的行為準(zhǔn)則。
課程大綱設(shè)計(jì)：
正己化人---管理者自我管理v 職場(chǎng)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
Ø 角馬帶給我們的啟示
Ø 唐駿《經(jīng)營(yíng)人生》說
Ø 曾國(guó)藩的人生成功三大鐵律
v 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與人際關(guān)系
Ø 是誰搶走我的領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 反思：這是誰的錯(cuò)
Ø 管理者的思維格局定位
Ø 討論：領(lǐng)導(dǎo)信任誰
Ø 案例討論：佛渡有緣人嗎？
Ø 讓團(tuán)隊(duì)和諧的三句話
說明：要做好工作就要學(xué)會(huì)做好擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺剩覀內(nèi)绾瓮ㄟ^自我認(rèn)知來提升領(lǐng)導(dǎo)力？請(qǐng)跟著課程深入吧。
溝通實(shí)例：曾國(guó)藩人生觀
培訓(xùn)方式：講課、小組討論、大組交流、案例研討
統(tǒng)御有力－－培養(yǎng)出有執(zhí)行意愿的團(tuán)隊(duì)
v 如何培育下屬
Ø 了解下屬的期望
Ø 化解下屬的矛盾
Ø 激勵(lì)也是好方法
Ø 案例討論：這樣的激勵(lì)有效嗎？
v 人才梯隊(duì)與新生代員工管理
Ø 新生代員工的責(zé)任心缺失
Ø 案例討論：怎樣提升現(xiàn)代員工的的責(zé)任心
Ø 新生代的下屬應(yīng)該這樣來管理
v 培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)的員工隊(duì)伍
Ø 工作是為了結(jié)果：買車票
Ø 給我一縷陽光
本章節(jié)說明：“沒有不好的軍隊(duì)，只有無能的將軍�！备甙旱氖繗馐菆F(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要來源。員工的士氣需要培育、激勵(lì)。有效的培養(yǎng)、激勵(lì)產(chǎn)生良好的績(jī)效。領(lǐng)導(dǎo)魅力是管理藝術(shù)的充分體現(xiàn)！通過課程，我們可以有效改變批評(píng)，說教式的培養(yǎng)、激勵(lì)的單一方式，指引管理者針對(duì)不同的對(duì)象與情形靈活的運(yùn)用管理藝術(shù)！讓流于形式的大道理，產(chǎn)生應(yīng)有的功效。
培訓(xùn)方式：講課、小組討論、大組交流、一句話分享
統(tǒng)御徹底－－塑造出有向心文化的團(tuán)隊(duì)
v 什么是向心力
Ø 向心力不是執(zhí)行力
Ø 員工不聽話與素質(zhì)沒有關(guān)系
Ø 處罰為何無效
Ø 領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)看什么?想什么?
Ø 命令與復(fù)命
v 打造步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)向心力
Ø 打造員工向心力的關(guān)鍵任務(wù)之一，塑造向心文化
ü 靶向文化觀的甄選
Ø 打造員工向心力的關(guān)鍵任務(wù)之二，構(gòu)建向心的標(biāo)準(zhǔn)
ü 細(xì)節(jié)決定一切
Ø 打造員工向心力的關(guān)鍵任務(wù)之三，養(yǎng)成執(zhí)行習(xí)慣
ü 軍人執(zhí)行是一種自然反應(yīng)
ü 循序漸進(jìn)的執(zhí)行意識(shí)輸入
Ø 大片欣賞：大步向前
本章節(jié)說明：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，取決于團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)于團(tuán)隊(duì)的向心力度，如何在日常工作中推行工作進(jìn)步？課程通過向心力提升、任務(wù)的細(xì)化與推進(jìn)技巧，結(jié)合日常工作的改善提升，合力推進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成！
培訓(xùn)方式：講課、小組討論、大組交流、互動(dòng)項(xiàng)目
《管理者自我修煉》所屬分類
人力資源
《管理者自我修煉》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
周老師
深圳管理咨詢協(xié)會(huì)管理專家；中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)顧問；美國(guó)AITA認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師；歐洲SKP機(jī)構(gòu)高級(jí)管理顧問；企業(yè)家協(xié)會(huì)特聘培訓(xùn)講師；卡耐基教育集團(tuán)高級(jí)簽約咨詢師；清華大學(xué)、北京大學(xué)特聘培訓(xùn)講師
周老師多年從事企業(yè)高層管理與咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，在蒙牛集團(tuán)、三星電子等大型集團(tuán)公司及管理顧問公司歷任培訓(xùn)經(jīng)理、行政總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、副總經(jīng)理等職位。同時(shí)，周老師擁有5年銷售經(jīng)驗(yàn)、13年培訓(xùn)、管理經(jīng)驗(yàn)。多年來潛心研究企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，高績(jī)效的中高層管理設(shè)計(jì)，人力資源6大模塊項(xiàng)目推進(jìn)。對(duì)企業(yè)管理、客戶服務(wù)、品牌管理、企業(yè)文化等具有良好的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗(yàn)；不僅具有深厚的理論知識(shí)，而且具備豐富的實(shí)踐操作能力；注重對(duì)企業(yè)管理問題的分析和解決、講求實(shí)效性和適用性。
周老師課程特色：
周老師善于解答學(xué)員疑問，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，充分互動(dòng)，現(xiàn)身說法，實(shí)例分析研討，注重實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、情景化教學(xué)。
周老師倡導(dǎo)通過診斷和分析等咨詢手段，準(zhǔn)確定義企業(yè)核心問題所在，清晰界定問題點(diǎn)，然后協(xié)助企業(yè)由點(diǎn)及面的整體改善。通過幫助企業(yè)調(diào)查、分析、指導(dǎo)，采用具有針對(duì)性的方案，從而為企業(yè)創(chuàng)造出真實(shí)的效益。
《管理者自我修煉》報(bào)名服務(wù)流程
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