《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程詳情
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課程特色
1、課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、接地氣，以結(jié)果導(dǎo)向解決學(xué)員問題；
2、通過大量的企業(yè)實(shí)際的案例、演練幫助學(xué)員訓(xùn)練創(chuàng)新思維；
3、兩天培訓(xùn)內(nèi)完成5大議題，7個(gè)案例分析題的內(nèi)容講解。
課程大綱
一、創(chuàng)新思維和邏輯思維的區(qū)別—了解概念 層層遞進(jìn)
1、邏輯的概念
«愛因斯坦的幽默：該死的煤灰
2、創(chuàng)新思維的概念
«創(chuàng)新思維的來源
二、創(chuàng)新思維的7種來源—懂得來源，找到關(guān)鍵點(diǎn)
1、來源第一點(diǎn)：重視偶然事件
（1）集裝箱的發(fā)明
（2）X射線的發(fā)明
2、來源第二點(diǎn)：不協(xié)調(diào)
（1）客觀現(xiàn)實(shí)主義和主管想象之間的差距
（2）每一個(gè)“不協(xié)調(diào)”都是改善的機(jī)會(huì)，都是創(chuàng)新的來源，可以通過改變來創(chuàng)造價(jià)值；
（3）找到“有效點(diǎn)”，予以突破，引發(fā)連鎖反應(yīng)
3、來源第三點(diǎn)：流程改善的需要
（1）程序中的不協(xié)調(diào)
（2）人口統(tǒng)計(jì)
（3）項(xiàng)目研究
（4）過程改善型創(chuàng)新獲得成功的五個(gè)基本因素
（5）一個(gè)不受外界影響的程序
（6）一個(gè)“薄弱”或“欠缺”的環(huán)節(jié)
（7）一個(gè)清晰明確的目標(biāo)
（8）解決方案可以清晰界定
（9）大眾有共識(shí)，接受度高
4、來源第四點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)和市場的重構(gòu)
（1）關(guān)注市場的重要性
（2）百吉福的例子
5、來源第五點(diǎn)：人口和年齡的變化
（1）為什么人口的變化很重要
（2）舉例：中國的人口處于快速變化的階段，推導(dǎo)出對我們業(yè)務(wù)的影響
對于企業(yè)來說年齡重心的變化也是一個(gè)需要分析的機(jī)遇，90后
6、來源第六點(diǎn)：看法變了
（1）看法變化的原因
（2）舉例：對于結(jié)婚的看法？
7、來源第七點(diǎn)：基于新知識(shí)的創(chuàng)新
（1）新知識(shí)的重要性
（2）人工智能的發(fā)展
三、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法—找到方法 投入訓(xùn)練
1、創(chuàng)新思維的幾個(gè)基本要求
（1）打破現(xiàn)有觀念
（2）挑戰(zhàn)不可能
（3）重視偶然事件
（4）不需要每一步都正確
2、創(chuàng)新思維的6種方法
（1）挑戰(zhàn)不可能
«案例：如何讓別人免費(fèi)為你輸入？
（2）概念匹配
«案例：他該如何租到房子？
（3）轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)
«案例：他該如何租到房子？
（4）類比創(chuàng)新
«案例：該如何設(shè)計(jì)這個(gè)冰箱？
（5）組合思維
«案例：該如何寫促銷方案？
（6）轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)
«案例：如何處理環(huán)保問題？
四、企業(yè)管理中的創(chuàng)新應(yīng)用—應(yīng)用場景 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1、企業(yè)管理中的創(chuàng)新的意義
2、企業(yè)管理創(chuàng)新的點(diǎn)
（1）觀念/戰(zhàn)略/管理/制度/問題解決創(chuàng)新
3、演練和共創(chuàng)
（1）90后管理的難題演練
（2）團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何創(chuàng)新？
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
中高層管理者、骨干人員。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程目的
1、理解創(chuàng)新思維的7種來源；
2、理解創(chuàng)新思維的6種方法；
3、運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中形成創(chuàng)新的機(jī)制；
4、運(yùn)用創(chuàng)新工具，提升企業(yè)的管理效益。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬分類
人力資源
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、
邏輯思維、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、
創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、
六頂思考帽培訓(xùn)、
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡介
張書豪
原賽科斯中國區(qū)人力資源總監(jiān)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
20年管理工作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)先后供職于國企、民企、跨國公司，如美國都樂、法國百吉福、美資納斯達(dá)克上市公司等，擔(dān)任過大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理、物流總監(jiān)等高管要職，對不同類型的企業(yè)管理模式有深刻的認(rèn)識(shí)；行業(yè)涵蓋制造、快消、大型外包服務(wù)等。
授課經(jīng)驗(yàn)與影響力
9年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，2008年開始受邀分享管理經(jīng)驗(yàn)和心得，至今授課超過500天。
授課特點(diǎn)
課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、接地氣、以解決問題為導(dǎo)向，內(nèi)容設(shè)計(jì)邏輯感強(qiáng)，工具、方法貫穿課程，培訓(xùn)課堂演練多，互動(dòng)多，幽默，氛圍融洽。
主講課程
創(chuàng)新思維、金字塔思維在商務(wù)溝通中的應(yīng)用。
服務(wù)客戶
上汽集團(tuán)、大眾汽車、馬自達(dá)中國、國泰人壽、平安保險(xiǎn)、中科院、維他（光明）、無印良品、三菱電梯、智聯(lián)招聘、前程無憂、趕集網(wǎng)……
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程
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