《OTS—藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
課程背景：
李克強總理在政府工作報告中提出了“培育精益求精的工匠精神”，并進一步提出要“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”，這是“工匠精神”第一次出現(xiàn)在政府工作報告中。
工匠精神是中國制造業(yè)升級的重要驅(qū)動力，也是制造業(yè)企業(yè)競爭力的核心要素，更是制造業(yè)從業(yè)者職業(yè)發(fā)展的方向和動力。而制造業(yè)藍領(lǐng)工人更是匠人培養(yǎng)的核心，他們技能的廣度、深度、熟練度極大影響著崗位的質(zhì)量、效率、安全，進而影響班組與部門的績效，如何將員工培養(yǎng)成專家—匠人，是每個企業(yè)需要深入思考與面對的課題。
而在匠人培養(yǎng)過程中，企業(yè)常存在以下問題：
周期長：人員流動大，培養(yǎng)周期長，跟不上發(fā)展的需要
出錯多：工作出錯，直接影響品質(zhì)、效率、安全等
成才低：成材率低，增加了人力成本
缺規(guī)劃：員工培訓(xùn)缺乏規(guī)劃，缺乏學(xué)習(xí)地圖
缺發(fā)展：員工工人沒有發(fā)展通道，缺乏學(xué)習(xí)與深入研究技能的動力
缺教材：培訓(xùn)教材或漏缺模糊，或好經(jīng)驗沒有傳承，或難以理解與實施，或所學(xué)非所用
缺教法：每個教導(dǎo)者教的方法不一樣，教的過程無規(guī)范，不受控
缺評估：不能有效客觀評估員工是否理解與掌握
缺檔案：培訓(xùn)檔案缺失、混亂，查找不到或查找困難
缺控制：員工操作問題不能有效發(fā)現(xiàn)與解決
……
課程大綱：
探討：如何縮短培訓(xùn)周期？
制造業(yè)建立藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性 搭建藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系
第一模塊：崗位分析
崗位分析的步驟與要點
崗位知識萃取
“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷
第二模塊：師課同建
培訓(xùn)教材的分類、制作流程與要點
教導(dǎo)者的訓(xùn)練與鑒定（認證）
“師課同建“管理現(xiàn)狀診斷
第三模塊：建立藍領(lǐng)發(fā)展通道
評價藍領(lǐng)發(fā)展通道等級的三個維度
建立三級通道
“建立發(fā)展通道 “管理現(xiàn)狀診斷
第四模塊：訓(xùn)練認證
建立學(xué)習(xí)地圖
認證的分類與實施的要點
“訓(xùn)練認證”管理現(xiàn)狀診斷
第五模塊：技能管理
7種技能檔案
技能檔案的日常管理
技能訓(xùn)練計劃的管理要點
“技能管理”管理現(xiàn)狀診斷
第六模塊：崗位觀察與改進
崗位觀察的意義與分類
觀察“計劃與實施”的注意事項
崗位改進的方向與主要工具
“崗位觀察與改進”管理現(xiàn)狀診斷
第七模塊：體系衡量標準
體系評估的方法
“體系評估”管理現(xiàn)狀診斷
結(jié)尾：藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系搭建的成功要素
《OTS—藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系》培訓(xùn)受眾
運營總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、HR總監(jiān)、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、HR培訓(xùn)經(jīng)理。
《OTS—藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系》課程目的
通過OTS藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系，
縮短培養(yǎng)周期
提升藍領(lǐng)能力，提升生產(chǎn)績效
打通藍領(lǐng)“發(fā)展通道”
理解OTS藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系各模塊之間的邏輯與每個模塊的實施方法
通過“診斷”體系，了解藍領(lǐng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，明確建立藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的方向
《OTS—藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系》所屬分類
人力資源
《OTS—藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系》授課培訓(xùn)師簡介
陸敬
陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI、現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善高級培訓(xùn)師、咨詢師、精益六西格瑪咨詢師；
講師經(jīng)歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過近100個改善項目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項目相結(jié)合，幫助企業(yè)實現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學(xué)、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！
陸老師結(jié)合多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗和自身理論知識體系，精心設(shè)計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項目輔導(dǎo)經(jīng)驗，陸老師對學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實用性強！
《OTS—藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系》報名服務(wù)流程
020-29042042
