《薩提亞模式訓(xùn)練專業(yè)證書課程》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 第一模塊：
1.1 探索原生家庭：揭示原生家庭對(duì)個(gè)人成長的影響
1.2 幫助學(xué)習(xí)透過原生家庭圖，如何細(xì)致洞察原生家庭對(duì)個(gè)人成長的影響，清晰了解家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系。
1.3 影響輪：探索生命中對(duì)自己重要的影響因素
1.4 帶領(lǐng)學(xué)員透過生命的腳本（成長歷程探索工具）和影響輪探索自己的內(nèi)在資源，教授學(xué)員如何對(duì)資源做進(jìn)一步
的統(tǒng)整（接納、欣賞、負(fù)向資源的探索和轉(zhuǎn)化）。
第二模塊：
2.1 家庭基本三角關(guān)系
2.2 家庭基本三角關(guān)系(父母與自我)是家庭系統(tǒng)中最基本的元素。林文采博士將詳細(xì)演示家庭基本三角關(guān)系的互動(dòng)，
透過家庭成員的溝通姿態(tài)和冰山(薩提亞模式對(duì)人的隱喻)，揭示如何利用家庭基本三角關(guān)系，覺察感受、整合
資源，通過調(diào)整應(yīng)對(duì)方式，幫助學(xué)員更好的走向一致。
2.3 人的冰山隱喻：更好的覺察自己和他人
2.4 冰山是薩提亞模式中對(duì)人的隱喻，水面之上的是外顯可視的行為，而在水面之下卻是一大塊隱藏的冰山。林文采
博士將詳細(xì)闡釋冰山的各個(gè)部分，透過大量的體驗(yàn)式活動(dòng)，學(xué)習(xí)個(gè)人冰山，幫助學(xué)員更好的覺察自己、覺察
來訪者。
第三模塊：
3.1 大事年表
3.2 薩提亞模式中運(yùn)用大事年表來回顧過往的經(jīng)歷。這種工具是帶領(lǐng)學(xué)員按照時(shí)間的順序回顧自己的生命歷程，在
不同階段有怎樣的經(jīng)歷，以及它們對(duì)自己有怎樣的應(yīng)用。通過轉(zhuǎn)化和整合，幫助我們重新經(jīng)歷一個(gè)不一樣的
人生。
3.3 婚姻關(guān)系：親密關(guān)系之旅
3.4 婚姻關(guān)系是最復(fù)雜的人際關(guān)系，其中既有夫妻雙方的原生家庭的不同，也有彼此天生氣質(zhì)的不同（如樂天、
憂郁、激進(jìn)、冷靜、討好等），還有因性別不同帶來的差異。
3.5 林文采博士將帶領(lǐng)學(xué)員探索和建立親密關(guān)系中的“健康的依附關(guān)系”，幫助學(xué)員體驗(yàn)“我們因相同而相聚，
因不同而彼此成長”。
第四模塊：
3.1 改變的歷程--咨詢師如何實(shí)現(xiàn)自我成長
3.2 自我環(huán)：平衡每個(gè)人的各部分能量，幫助案主對(duì)選擇更負(fù)責(zé)任，去創(chuàng)造更平衡、更有活力和更積極正面的可能
性；也會(huì)針對(duì)抑郁癥作講解及如何用自我環(huán)協(xié)助抑郁癥患者


國際證書說明
修完四個(gè)階段全部課程的學(xué)員可獲得太平洋薩提亞學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書

《薩提亞模式訓(xùn)練專業(yè)證書課程》培訓(xùn)受眾
適合專業(yè)治療工作者、咨詢師繼續(xù)自我成長，及加強(qiáng)薩提亞實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)的人士。

《薩提亞模式訓(xùn)練專業(yè)證書課程》課程目的
1、著名薩提亞大師John Banmen博士強(qiáng)力推薦的導(dǎo)師，25年的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)；
2、學(xué)員可以學(xué)習(xí)到薩提亞的實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)；
3、獲得幸福親密關(guān)系的圓夢之旅。

●課程目標(biāo)

1. 接觸童年時(shí)未圓的渴望，擴(kuò)闊您對(duì)早年經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)，從而療愈傷痛

2. 重新發(fā)現(xiàn)您和至親各具人性的一面
3. 大大提高您身心一致的程度
4. 透過家庭重塑，對(duì)原生家庭有新的認(rèn)識(shí)
5. 接觸更多內(nèi)在力量，駕馭自己的生命，成為更負(fù)責(zé)任及能夠作出適當(dāng)回應(yīng)的人
6. 探索更多內(nèi)在資源，整合及主宰它們
7. 有助于做出第三層次——心靈上的改變，轉(zhuǎn)化出更完整的人性
8. 提高您作為輔導(dǎo)人員的自我覺察，讓您更能在治療中善用自己
9. 引導(dǎo)學(xué)員了解以下技巧：
1) 與受導(dǎo)者聯(lián)系，并與之發(fā)展和諧互信的關(guān)系
2) 鑒別受導(dǎo)者的溝通模式和在壓力下的應(yīng)對(duì)姿態(tài)
3) 厘清輔導(dǎo)目標(biāo)和訂定輔導(dǎo)計(jì)劃
4) 運(yùn)用「冰山的比喻」和家庭系統(tǒng)概念來評(píng)估受導(dǎo)者所呈現(xiàn)的問題
5) 運(yùn)用「雕塑」以呈現(xiàn)受導(dǎo)者心內(nèi)互動(dòng)及人際互動(dòng)的系統(tǒng)
6) 協(xié)助受導(dǎo)者接觸、接納和運(yùn)用其內(nèi)在資源
7) 協(xié)助受導(dǎo)者處理未滿足的期望
8) 引導(dǎo)受導(dǎo)者探索其心路歷程，將難題轉(zhuǎn)化成正向的目標(biāo)，并作出改變
10. 訓(xùn)練學(xué)員應(yīng)用薩提亞模式于提升人生中以下的范疇：
1) 個(gè)人問題（與自己的關(guān)系、與他人的關(guān)系）
2) 夫婦問題（婚姻關(guān)系、婚外情之影響）
11. 家庭問題（親子關(guān)系、青少年問題、子女學(xué)業(yè)問題、三代之間問題）

《薩提亞模式訓(xùn)練專業(yè)證書課程》所屬分類
特色課程

《薩提亞模式訓(xùn)練專業(yè)證書課程》所屬專題
薩提亞模式與幸福人生、

《薩提亞模式訓(xùn)練專業(yè)證書課程》授課培訓(xùn)師簡介

《薩提亞模式訓(xùn)練專業(yè)證書課程》報(bào)名服務(wù)流程

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