《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程詳情
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課程背景:
面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，你一籌莫展？
每年年底做完需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，你無從下手？
在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的量化數(shù)據(jù)信息？
老板找你要一個(gè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)，而你一時(shí)無法找到，要加班加點(diǎn)花大量時(shí)間去做一些報(bào)表來生成這個(gè)數(shù)據(jù)？下次老板改要另一個(gè)數(shù)據(jù)，你要重來一遍？
當(dāng)你需要某一門課的所有學(xué)員反饋時(shí)，你要一個(gè)一個(gè)Excel文件去打開查看？浪費(fèi)了你許多寶貴的時(shí)間！
你公司培訓(xùn)花去了200萬，而你卻不知它們到底花到哪去了？
在做完一輪“人人過關(guān)”的政治運(yùn)動(dòng)型培訓(xùn)之后，過了半年，人員變了很多，那些沒有參加培訓(xùn)的人混在已經(jīng)培訓(xùn)的人中，你找不出來，更不知該如何處理？
員工在升職或調(diào)動(dòng)前，他/她的老板找你要他/她的培訓(xùn)的相關(guān)記錄，而你不知如何處理？
面對(duì)一些培訓(xùn)術(shù)語，如人均需求小時(shí)，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，需求覆蓋率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什么的？更不知道怎么去計(jì)算？
課程大綱：
一、培訓(xùn)體系的建立
•培訓(xùn)的作用及分類
•建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系
•建立有效的運(yùn)作流程
•培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
•培訓(xùn)課程體系的建立及其運(yùn)作
二、如何量化培訓(xùn)需求
•培訓(xùn)需求鑒定的方法
•培訓(xùn)量化的技巧
•靜態(tài)培訓(xùn)需求
•動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求
•學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話
•鑒定培訓(xùn)需求練習(xí)
三、培訓(xùn)預(yù)算的制作
•制定有效的培訓(xùn)目標(biāo)
•如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系
•哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
•培訓(xùn)預(yù)算的實(shí)施及控制
•制作培訓(xùn)預(yù)算，培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃練習(xí)
•練習(xí)點(diǎn)評(píng)，回顧總結(jié)
•回顧第一天的內(nèi)容
四、培訓(xùn)體系規(guī)劃
•制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
中期發(fā)展規(guī)劃
年度培訓(xùn)計(jì)劃
月度培訓(xùn)計(jì)劃
•培訓(xùn)計(jì)劃的三大類
形象工程型
政治運(yùn)動(dòng)型
系統(tǒng)建設(shè)型
五、培訓(xùn)課程的管理
•設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
•課程設(shè)計(jì)技巧及簡易模板
•案例分析
•根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
•重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)
•培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析
•如何通過培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？
•培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
六、培訓(xùn)的有效評(píng)估
•培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
•五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
•評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
•各級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
•提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
七、有效的培訓(xùn)管理
•培訓(xùn)管理軟件簡介
•內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理
•甄選外部培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧
•組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營造
•如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？
•如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？
•如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
•培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
八、回顧總結(jié)
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》培訓(xùn)受眾
企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程目的
在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面：描述組成培訓(xùn)體系必須的要素
在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面：展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具•演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧•制定有效的培訓(xùn)預(yù)算（可選）•制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃•描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧•建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫，生成有效培訓(xùn)報(bào)表•運(yùn)用相關(guān)技巧，有效評(píng)估培訓(xùn)效果•描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法•描述有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》所屬分類
人力資源
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》授課培訓(xùn)師簡介
許先生
北京航空航天大學(xué)本科，芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士；擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任：樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)經(jīng)理；澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系；廈門光夏印刷企業(yè)有限公司：工程師、廠長、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；并在接受歐洲先進(jìn)的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，以及英國劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨(dú)輔導(dǎo)。
培訓(xùn)風(fēng)格：
在長期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就：國內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法，將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題——“培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對(duì)培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響，客戶均予以高度評(píng)價(jià)！獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實(shí)用性技巧！
授課風(fēng)格：
20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，其中10年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)有深刻的理解——能準(zhǔn)確把握客戶的需求，提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。強(qiáng)大的工科背景——為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能給客戶提供各類系統(tǒng)化和量化管理的解決方案；邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)——能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程，讓學(xué)員學(xué)得輕松，容易；獨(dú)自開發(fā)的培訓(xùn)管理軟件——是目前世界上獨(dú)一無二的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件，提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來；豐富的理論知識(shí)背景——能提供各種人力資源解決方案；實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)——實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用，實(shí)效是許老師的一貫風(fēng)格，讓學(xué)員上午學(xué)完，下午就能用。
專長領(lǐng)域：
重點(diǎn)培訓(xùn)課程推薦：“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程；“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）”課程。特別擅長的咨詢項(xiàng)目：培訓(xùn)體系建立，配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件，以及其他咨詢：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨詢。
服務(wù)客戶：中國電信、中國移動(dòng)、中國郵政、廣州地鐵、中國銀行廣東省分行、奧梯斯電梯、BP、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺(tái)灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團(tuán)、德國凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、萬科集團(tuán)、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團(tuán)等上百家企業(yè)。
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》報(bào)名服務(wù)流程
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