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TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程
添加時(shí)間:2006-11-08      修改時(shí)間: 2006-11-08      課程編號(hào):10012215
《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》課程大綱
導(dǎo)入理念:培訓(xùn)是最新的領(lǐng)導(dǎo)方式
感召之道:一線藕絲牽大象
從常態(tài)到職業(yè)態(tài);由刻意入隨意
首善:開場(chǎng)要做的幾件事
悟性是最重要的素質(zhì)
感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識(shí)
控場(chǎng)之關(guān)鍵:現(xiàn)場(chǎng)、興奮點(diǎn)、注意力
影響效果的幾大因素
把握:說(shuō)什么與怎么說(shuō)
一、TTT導(dǎo)論:說(shuō)時(shí)似悟、對(duì)境生迷
TTT釋義與TTT定位
感召力學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng)
三重角色:編、導(dǎo)、演
感召力之變通能力、創(chuàng)造力、洞察力等
從訓(xùn)練到修煉。潤(rùn)、切、塑
二、TTT基礎(chǔ):沒有不好、只有不同
自我管理及怯場(chǎng)化解
壓力的破解、揭秘、舒緩、分散
專業(yè)手勢(shì)表達(dá)精要
表達(dá)的藝術(shù):停頓、沉默、異聲的妙用
眼睛的運(yùn)用:觸法、罩法、貼法
標(biāo)準(zhǔn)服裝搭配
激發(fā)聽眾參與及吸引聽眾技巧
互動(dòng)氣氛營(yíng)造
表達(dá)禁忌及場(chǎng)地(lay out)布置
三、TTT專業(yè)表達(dá):真性情、平常話、身邊事
理性與感性及情理并茂
成功的自我介紹
故事的演繹、音樂引導(dǎo)的感召
謎語(yǔ)、詩(shī)詞、圖片、演示之妙用
上場(chǎng)與下場(chǎng)、導(dǎo)入與收結(jié)
專業(yè)提問、專業(yè)應(yīng)答技巧
四、TTT編導(dǎo)藝術(shù):設(shè)計(jì)好、控制住、演示足
讓問題成為表達(dá)感召的線索
素材的搜集與處理
卓有成效的感召形式及感召方法
非常態(tài)學(xué)員管理及課堂掌控對(duì)策
內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵及框架
職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)行為的配置
五、TTT進(jìn)階:形神兼?zhèn)、收放自?
職業(yè)形象與內(nèi)涵:培訓(xùn)師的層級(jí)
職業(yè)技能及對(duì)聽眾行為的引導(dǎo)
因人而異的精彩點(diǎn)評(píng)之道
達(dá)至自然感召的最高境界

《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》課程目的
三天時(shí)間,給您有價(jià)值的改善及畢生受用的感悟!

《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》適合對(duì)象
企業(yè)家、企業(yè)中高層;HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管、講師;培訓(xùn)公司、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型企業(yè);專業(yè)培訓(xùn)師、教師、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型人士

《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》所屬分類
人力資源
《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉子熙老師簡(jiǎn)介
劉子熙
劉子熙
現(xiàn) 任:
國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA) 導(dǎo)師、亞洲理事
亞洲咨詢培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì) 副秘書長(zhǎng)
香港冠能國(guó)際管理學(xué)院 教授、研究員
新加坡中小企業(yè)促進(jìn)會(huì) 高級(jí)顧問
北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì) 理 事
IPTA國(guó)際職業(yè)資格系列認(rèn)證 主訓(xùn)導(dǎo)師
香港天惠國(guó)際控股有限公司 合伙人
上海啟能企業(yè)管理咨詢有限公司 總經(jīng)理
2004年中國(guó)培訓(xùn)論壇十大培訓(xùn)師
2005年度中國(guó)人民大學(xué)和中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)共同評(píng)選 全國(guó)十大培訓(xùn)師
劉子熙(Andrew Lau)教授,曾擔(dān)任中央國(guó)家部門行政官員,之后在世界500強(qiáng)及中國(guó)著名民營(yíng)企業(yè)、大型股份制集團(tuán)公司擔(dān)任副總裁、高級(jí)顧問等職。二十世紀(jì)九十年代初赴新加坡、香港從事企業(yè)管理咨詢、職業(yè)訓(xùn)練,為5000多家知名企業(yè)提供教育訓(xùn)練、管理咨詢及輔導(dǎo)規(guī)劃;劉教授是理論與經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)、同時(shí)了解多種企業(yè)風(fēng)格、不可多得企業(yè)管理咨詢顧問和職業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師。

劉教授家學(xué)淵源,從小即受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶,對(duì)儒、釋、道等多種文化有廣泛涉獵,見解獨(dú)到。其本身所具有超人感悟力及良好教育背景,使他能夠在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代人的獨(dú)特視角,詮釋人與自然的關(guān)系;他以大量通俗易懂的實(shí)例,闡述傳統(tǒng)文化博大精深的哲理。

劉教授資深的跨國(guó)企業(yè)從業(yè)背景,使其能深刻理解并融會(huì)東西方文化精髓,其獨(dú)到的分析升華能力,善于總結(jié)規(guī)律,并能系統(tǒng)全面的思考理解事物;對(duì)個(gè)人成功、企業(yè)成長(zhǎng)及組織永續(xù)經(jīng)營(yíng)有深入研究!劉教授的講授精辟絕倫、入木三分,其深厚東方文化功底、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念以及高屋建瓴的思想觀點(diǎn),深入淺出,講、述、論俱佳,深具中西結(jié)合國(guó)際大師風(fēng)范。
劉教授的訓(xùn)練特色:反省、體驗(yàn)、感悟式現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),充分把握各類培訓(xùn)方式的獨(dú)特角度,講解實(shí)用性強(qiáng),技巧易于應(yīng)用,調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力,感悟及參與,令其記憶深刻,深受裨益,輕松成長(zhǎng)!
劉教授的核心金牌課程——“TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程”,通過授課、演練、研討、活動(dòng)等綜合手法,潤(rùn)、切、塑、BREAK—IN,讓參訓(xùn)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)掌握修煉方法,即時(shí)產(chǎn)生行為改善,獲得職業(yè)生涯自我提升和發(fā)展,在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)界獨(dú)樹一幟,為廣大有志從事職業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)師所愛戴,并獲企業(yè)界如潮好評(píng);
劉教授在課程中的一些精辟觀點(diǎn),如“老師是站著的學(xué)員,學(xué)員是坐著的老師,學(xué)員是學(xué)員的老師”、“準(zhǔn)備比資歷更重要,資歷是長(zhǎng)期的準(zhǔn)備,充分準(zhǔn)備也是一種資歷”、“過程復(fù)雜結(jié)果簡(jiǎn)單,過程簡(jiǎn)單結(jié)果復(fù)雜”、“路子比步子重要”、“沒有不會(huì)的只有沒教的”、“不是不好而是不同”、“有所不為而有所為”、等,包括他在課程中的一些實(shí)效手法如一起飛、實(shí)效導(dǎo)入、音樂互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)直播和體驗(yàn)點(diǎn)評(píng)等,也被同業(yè)仿效追隨。直接拜師接受劉子熙教授輔導(dǎo)訓(xùn)練的培訓(xùn)事業(yè)弟子達(dá)數(shù)十人。劉教授親傳的弟子目前均已經(jīng)成為活躍在中國(guó)職業(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域佼佼者!
劉教授的核心品牌課程“冠能領(lǐng)袖的覺醒”、“管理及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展訓(xùn)練”、“管理者訓(xùn)練課程(MTP)”、“冠能團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“卓越服務(wù)課程”、“營(yíng)銷策略和銷售管理訓(xùn)練”、“大客戶銷售訓(xùn)練”、“人力資源管理訓(xùn)練”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“非人力資源經(jīng)理的人力資源管理”等,指導(dǎo)性強(qiáng),加上訓(xùn)練風(fēng)格活潑開放,互動(dòng)參與,游戲演練,幽默有趣,符合成人特點(diǎn),給參訓(xùn)人員很大啟發(fā),有茅塞頓開、猛然醒悟之震憾效果,被學(xué)員普遍稱贊為“有料、有理、有趣、有用、有序”。
劉教授常年穿梭于亞洲各地及國(guó)內(nèi)各大城市講學(xué),所到之處,反響熱烈,被譽(yù)為“華人社會(huì)職業(yè)訓(xùn)練先行者”、“卓越人生、冠能領(lǐng)袖、卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的杰出導(dǎo)師”、“中國(guó)市場(chǎng)行銷大師”。
劉子熙教授著作:《首善》、《樂從》、《對(duì)接》、《香港全心天惠企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系列教材》、《IPTA●TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》、《LEP全球領(lǐng)袖冠能程式系列教程》
劉子熙教授翻譯、審校作品:美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)●ASTD培訓(xùn)師資源手冊(cè)系列之《創(chuàng)造力》、《促動(dòng)技巧》、《教練》等。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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