《弟子規(guī)》課程大綱
一 《弟子規(guī)》概述1、弟子規(guī)講了什么2、《弟子規(guī)》與中國(guó)人的天下觀
培訓(xùn)感言：
1、弟子規(guī)的現(xiàn)實(shí)意義
2、儒家“仁、義、禮、智、信”與企業(yè)文化
3、“三品合一”的價(jià)值理念：企品、產(chǎn)品和人品
二 《弟子規(guī)》孝敬篇
孝敬篇解讀：1、關(guān)于孝2、孝與中華文化的承傳3、“應(yīng)勿緩”“行勿懶”與企業(yè)執(zhí)行力4、“冬則溫，夏則凊”與心細(xì)如絲5、“業(yè)無(wú)變”與“專(zhuān)注”6、 勿以善小而不為，勿以惡小而為之7、“親所好，力為具”與以客戶(hù)為中心的服務(wù)8、“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”9、“德有傷”與陽(yáng)光的心態(tài)10、“親有過(guò)，諫使更”與兼聽(tīng)則明11、“親有疾，藥先嘗”與盡忠盡職12、“喪三年，常悲咽”與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
培訓(xùn)感言：1、孝是愛(ài)心的根源2、溫總理的孝親及大孝天下

三 《弟子規(guī)》悌睦篇
悌睦篇解讀：1、關(guān)于悌2、“兄弟睦”與活力管理3、“財(cái)物輕，言語(yǔ)忍”與厚德載物4、“長(zhǎng)者先，幼者后”與禮賢下士5、“長(zhǎng)呼人，即代叫”與上傳下達(dá)6、“勿見(jiàn)能”與韜光養(yǎng)晦7、“路遇長(zhǎng)，疾驅(qū)揖”與禮儀規(guī)范8、“低不聞，卻非宜”與溝通能力9、“事諸父，如事父”與大愛(ài)思維
培訓(xùn)感言：1、弟子規(guī)與人脈管理2、人際關(guān)系建立的依據(jù)3、與同事、尊長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)相處之道4、案例：南京小廚娘用《弟子規(guī)》打造和諧企業(yè)

四《弟子規(guī)》謹(jǐn)慎篇
謹(jǐn)慎篇解讀：1、關(guān)于謹(jǐn)2、“朝起早，夜眠遲”與時(shí)間觀念3、“晨必盥，兼漱口”與健康管理4、“冠必正，紐必結(jié)”與外在形象5、“對(duì)飲食，勿揀擇”與營(yíng)養(yǎng)均衡6、“步從容，立端正”與形體禮儀7、“緩揭簾，勿有聲”與專(zhuān)心、細(xì)心、恭敬心8、“事勿忙，忙多錯(cuò)”與時(shí)間管理9、“勿畏難，勿輕略”與勇于承擔(dān)10、“斗鬧場(chǎng)”“邪僻事”與玩物喪志11、“將入門(mén)，問(wèn)孰存”與銷(xiāo)售素質(zhì)
培訓(xùn)感言：1、人要學(xué)會(huì)敬畏2、一時(shí)之忿忘及身的代價(jià)
五《弟子規(guī)》誠(chéng)信篇
誠(chéng)信篇解讀：1、關(guān)于信2、“凡出言，信為先”與誠(chéng)信管理3、“話(huà)說(shuō)多，不如少”與少說(shuō)多做4、“見(jiàn)未真”“知未的”與處事態(tài)度5、“事非宜，勿輕諾”與三思而行6、“不關(guān)己，莫閑管”與心無(wú)旁騖7、見(jiàn)賢思齊，以人為鑒8、“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣”與謙卑處世9、“無(wú)心非，名為錯(cuò)”與“過(guò)能改，歸于無(wú)”
培訓(xùn)感言：1、晉商與誠(chéng)信2、誠(chéng)信價(jià)值千金3、案例：白銀帝國(guó)與晉商誠(chéng)信故事
六《弟子規(guī)》博愛(ài)篇
博愛(ài)篇解讀：1、關(guān)于愛(ài)2、“凡是人，皆須愛(ài)”與250法則3、“行高者，名自高”與人格魅力4、“己有能”與“人所能”5、“勿厭故，勿喜新”與堅(jiān)持不懈6、“人不閑，勿事攪”與察言觀色7、“道人善，即是善”與注意力8、“善相勸，德皆建”與建設(shè)性批評(píng)9、“與宜多，取宜少”與付出精神10、“己所不欲，勿施于人”11、“恩欲報(bào)，怨欲忘”與感恩的心態(tài)12、“待婢仆”“慈而寬”與親和力
培訓(xùn)感言：1、交友之道2、修養(yǎng)自身3、案例：“家電下鄉(xiāng)”中的“格蘭仕現(xiàn)象”

七：《弟子規(guī)》親仁篇
親仁篇解讀：1、關(guān)于仁2、仁者無(wú)敵3、“能親仁”與“近朱者赤”4、“不親仁”與“近墨者黑”
培訓(xùn)感言：1、儒家學(xué)問(wèn)的中心2、推己及人的思維方式3、通用電氣: 為富必仁4、案例：匯仁——“仁者愛(ài)人”的核心理念
八《弟子規(guī)》學(xué)文篇
學(xué)文篇解讀：1、關(guān)于學(xué)文2、“但力行，不學(xué)文”與學(xué)以致用3、“心眼口，信皆要”與學(xué)習(xí)的心態(tài)4、“方讀此，勿慕彼”與目標(biāo)管理5、“房室清，墻壁凈”與從自我做起6、“勿自暴，勿自棄”與自我激勵(lì)
培訓(xùn)感言：1、文化和知識(shí)2、學(xué)歷和修養(yǎng)3、平凡和平庸
案例：曾國(guó)藩的治家

《弟子規(guī)》課程目的
使員工行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”
2、增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，對(duì)工作更具責(zé)任心；
3、提升對(duì)企業(yè)的歸屬感、忠誠(chéng)度和對(duì)事業(yè)的使命感；
4、培養(yǎng)員工的同情心和仁愛(ài)心，增強(qiáng)員工互助協(xié)作精神；
5、凈化人心、啟迪心靈，使員工樹(shù)立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，養(yǎng)成員工的虔敬之心，把服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì)作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。

《弟子規(guī)》所屬分類(lèi)
綜合管理

《弟子規(guī)》所屬專(zhuān)題
傳統(tǒng)文化相關(guān)培訓(xùn)、

《弟子規(guī)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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