《水滸傳中的管理智慧》課程大綱
【課程針對(duì)人群】
企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部

【課程初衷】
越來(lái)越多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)，你可以買(mǎi)到下屬的工時(shí)，但是卻難買(mǎi)到效率。當(dāng)一個(gè)員工每天八小時(shí)，都在應(yīng)付工作時(shí)候。你所付出的成本是巨大的。在古典名著《水滸傳》中，梁山好漢們?cè)谂R時(shí)組成的集體中能夠在宋江領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)積極，甚至是不需要督促，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
宋江作為一個(gè)“武不能騎馬定乾坤，文不能提筆安天下”的“無(wú)能”領(lǐng)導(dǎo)，卻領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)集合了各路高手的團(tuán)隊(duì)，并且產(chǎn)生驚人“績(jī)效”。這其中的秘密到底在哪里？
本課程結(jié)合《水滸傳》的管理智慧，既有水滸中典故，又能夠結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐案例，結(jié)合心理學(xué)與行為學(xué)。去實(shí)現(xiàn)下屬效率的激發(fā)。從而變用工時(shí)為用效率。實(shí)現(xiàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力、執(zhí)行力和忠誠(chéng)度的根本提升。
如果你是管理者，請(qǐng)思考兩個(gè)問(wèn)題：
1你在用員工的工時(shí)還是用他們的效率
2權(quán)治與簡(jiǎn)單的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，是否已經(jīng)無(wú)法觸動(dòng)下屬的內(nèi)心，當(dāng)付出與回報(bào)不成比例的時(shí)候，作為管理者，你是否急切獲得更好的管理方式
對(duì)于新環(huán)境下的企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，提升自己的管理智慧已經(jīng)刻不容緩。

【課程優(yōu)勢(shì)】
☆實(shí)體集團(tuán)高管經(jīng)歷課程實(shí)戰(zhàn)案例豐富學(xué)思結(jié)合知行合一
☆結(jié)合情感智商心理學(xué)及行為學(xué)助力管理者真正“知人用人”
☆知名企業(yè)學(xué)習(xí)見(jiàn)證眾多國(guó)企上市企業(yè)組團(tuán)輪訓(xùn)效果提升顯著
☆理性不失幽默有深度卻易于掌握讓學(xué)員既學(xué)有所思又能學(xué)以致用
☆課堂專門(mén)留出時(shí)間 現(xiàn)場(chǎng)咨詢管理難題 保證學(xué)員的學(xué)習(xí)成果最大化
☆水滸典故與現(xiàn)代管理實(shí)踐結(jié)合，知行合一的案例講解，效果最大化

【培訓(xùn)方式】
l 講授＋案例分析＋影片觀摩+實(shí)戰(zhàn)演練+現(xiàn)場(chǎng)咨詢

【課時(shí)】
1-2天（6-12小時(shí)）

【課程大綱】
回味古典名著結(jié)合實(shí)踐案例領(lǐng)悟管理智慧
一、為何是《水滸傳》？
1、 《水滸傳》為何能入四大名著？
2、 就書(shū)論書(shū)，你在水滸中看到了什么？
3、 西學(xué)中用到古為今用。水滸傳蘊(yùn)藏的管理智慧
4、 梁山領(lǐng)導(dǎo)層的五大核心能力
5、 案例分享
二、 梁山治理看中國(guó)企業(yè)治理的四個(gè)境界
1、 權(quán)治-沒(méi)落的方式
2、 人治-自以為是的方式
3、 法治-無(wú)基礎(chǔ)的空中樓閣
4、 心治-一切領(lǐng)導(dǎo)與管理績(jī)效的基礎(chǔ)
5、 案例分析-8090后的員工為什么讓你頭疼
三、一百單八將，如何把個(gè)性突出的人組合成為團(tuán)隊(duì)
1、 梁山領(lǐng)導(dǎo)六種風(fēng)格調(diào)研分析-你屬于哪種領(lǐng)導(dǎo)者？
2、 中國(guó)管理者常犯的6個(gè)錯(cuò)誤
3、 制度好，遵守難！水泊梁山告訴你換位思考定制度的6個(gè)方法。
4、 為什么獎(jiǎng)罰效果遠(yuǎn)低于預(yù)期？己不所欲勿施于人是個(gè)誤區(qū)！
5、 影響力也是領(lǐng)導(dǎo)力，如何善用5項(xiàng)措施提升領(lǐng)導(dǎo)效果？
6、 綠林智慧-你所不知道的5個(gè)領(lǐng)導(dǎo)精髓
7、 案例分析
四、 宋江們的情緒處理之道
1、水滸傳中的領(lǐng)導(dǎo)情緒
2、 成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者為什么需要重視情緒？--情緒在企業(yè)管理中的利弊
3、 梁山好漢為何大難面前不退縮？-如何讓團(tuán)隊(duì)充滿正能量
4、 看水滸，明白善用情緒促績(jī)效的6大方法
5、 情緒源于心，形于身。宋江有效果溝通的“7大法寶”
6、 案例分析
五、士為知己者亡的情感訴求---宋江的“收人”之道
1、宋江管理之道---企業(yè)治理分“道&術(shù)”
2、 兩大勢(shì)力對(duì)決--法治完善，執(zhí)行卻難的根本在哪里？
3、 宋江激勵(lì)梁山好漢的“六脈神劍”
4、 用人工時(shí)還是用人效率？你是否能夠調(diào)動(dòng)員工的“創(chuàng)造力”？
5、 非常規(guī)晉升，看宋江新晉管理者憑“什么”實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)？
6、 案例分析
七、現(xiàn)場(chǎng)交流
水滸中的管理智慧與現(xiàn)代企業(yè)的辯證交流


《水滸傳中的管理智慧》課程目的
☆實(shí)體集團(tuán)高管經(jīng)歷課程實(shí)戰(zhàn)案例豐富學(xué)思結(jié)合知行合一
☆結(jié)合情感智商心理學(xué)及行為學(xué)助力管理者真正“知人用人”
☆知名企業(yè)學(xué)習(xí)見(jiàn)證眾多國(guó)企上市企業(yè)組團(tuán)輪訓(xùn)效果提升顯著
☆理性不失幽默有深度卻易于掌握讓學(xué)員既學(xué)有所思又能學(xué)以致用
☆課堂專門(mén)留出時(shí)間 現(xiàn)場(chǎng)咨詢管理難題 保證學(xué)員的學(xué)習(xí)成果最大化
☆水滸典故與現(xiàn)代管理實(shí)踐結(jié)合，知行合一的案例講解，效果最大化


《水滸傳中的管理智慧》所屬分類
綜合管理

《水滸傳中的管理智慧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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