《TTT培訓師培訓》課程大綱
【課程背景】：
實戰(zhàn)派講師胡福庭先生歷經(jīng)20年的職場培訓過程中發(fā)現(xiàn)：
Ø 員工技能提升需要培訓；
Ø 管理者素質提升需要培訓；
Ø 增強企業(yè)凝聚力需要培訓；
Ø 企業(yè)變革發(fā)展需要培訓；
Ø ……
但沒有經(jīng)過正規(guī)訓練的培訓師基于傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓練形式，結果讓培訓效果大打折扣，企業(yè)培訓變成了一場場巨大的浪費。如何提高企業(yè)培訓的效果，如何提升企業(yè)內部培訓師的專業(yè)水平？如何讓內部培訓師真正能夠分擔公司的培訓重任并起到實質的作用呢？
胡福庭先生在長期的企業(yè)培訓過程中總結提煉，從提升企業(yè)內部講師的課程開發(fā)能力與現(xiàn)場講授的水平著手開發(fā)《TTT培訓師培訓》的課程。本課程以道、法、術統(tǒng)御課程開發(fā)全過程，通過演練、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)游戲、案例討論、頭腦風暴、互動分享、富有激情的演講等形式，張弛有度，課程呈現(xiàn)引人入勝，步步驚心。真正做到了深入淺出，使參訓者在各個領域得以突破。胡福庭老師因此被業(yè)界和學員譽為“一位優(yōu)秀的TTT培訓的培訓師”，“中國未來TTT課程領航者”。
胡福庭老師《TTT培訓師培訓》的課程特色：反省、體驗、感悟式現(xiàn)場點評，充分把握各類培訓方式的獨特角度，講解實用性強，技巧易于應用，充分調動參訓人員的參與激情和專注力，令其記憶深刻，深受裨益，輕松成長！國際化的視角+企業(yè)實戰(zhàn)案例+互動效果是胡福庭老師的課程最大特點。

【培訓對象】：
Ø 通用企業(yè)管理培訓領域的職業(yè)培訓師；
Ø 企業(yè)內部專職培訓講師；
Ø 專業(yè)培訓機構的管理人員和培訓課程負責人；
Ø 企業(yè)內部培訓體系規(guī)劃、內訓師管理和內訓課程開發(fā)人員；
Ø 企業(yè)內部的HR經(jīng)理、培訓主管；
Ø 以兼職培訓師身份參與企業(yè)內部培訓的企業(yè)中層干部、業(yè)務骨干；
Ø 企業(yè)內部各級管理人員。

【課程風格】：
1. 以道、法、術統(tǒng)御課程開發(fā)全過程，通過演練、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)游戲、案例討論、頭腦風暴、互動分享、富有激情的演講等形式，張弛有度，課程呈現(xiàn)引人入勝。
2．以反省、體驗、感悟式現(xiàn)場點評，充分把握各類培訓方式的獨特角度，講解實用性強，技巧易于應用，充分調動參訓人員的參與激情和專注力，令其記憶深刻，深受裨益，輕松成長！

【培訓目標】：
Ø 掌握課程設計與教學內容組織的基本技巧；
Ø 掌握PPT設計與制作的技巧；
Ø 掌握基本的演講技巧；
Ø 組織課堂互動技巧；
Ø 初步使用舉例、提問反饋的互動技巧。
【訓練內容】：3天18課時

【訓練內容】：

《TTT內部培訓師培訓》 主講：胡福庭
第一個模塊：內部培訓師角色定位
1、企業(yè)培訓的目的
2、內部培訓師的角色
3、內部培訓師的素質要求

第二個模塊：專業(yè)呈現(xiàn)內容設計
1、聽眾容易記住的信息
Ø 結構清晰
Ø 主題鮮明
Ø 重點突出
2、聽眾分析與演講目標確認
3、內容提煉與組織策略
Ø 金字塔模式
Ø W－W－H－I
Ø S－P－I－N
Ø 過去－現(xiàn)在－未來
Ø 故事/例子—觀點—獲得知識/喚起行動
4、通過PPT 建立演講結構
5、練習：典型場景內容設計練習

第三個模塊：演講基本技巧與感染力
1、有效控制緊張情緒
Ø 緊張情緒的根源
Ø 控制緊張的原則
Ø 控制緊張的方法
2、口頭語言表達訓練
Ø 發(fā)聲訓練
Ø 聲音控制訓練
Ø 情景塑造訓練
Ø 克服口頭語
3、身體語言表達訓練
Ø 基本姿態(tài)訓練，包括外觀、站立、移動等
Ø 手勢語言訓練
Ø 非語言交流，包括表情和眼神
4、基本演講技巧練習－講故事
5、基本演講工具使用
Ø 板書技巧
Ø 海報紙使用技巧
6、設計主題演講內容以及演講通關訓練

第四個模塊：演講過程控制--起承轉合
1、起—互動開場，引起興趣
Ø 開場互動技巧
2、承－承上啟下，交代結構
Ø 結構技巧
3、轉－進入正題，展開演講
Ø 聯(lián)系技巧
Ø 生動技巧
Ø 論證技巧
4、合－回顧總結，強調重點
Ø 提問回顧技巧
Ø WWHI回顧技巧
Ø 召喚行動技巧

第五個模塊：培訓互動技巧
1、提問與追問技巧
Ø 提問的價值
Ø 六種提問方式（開放－封閉、直接－間接、反問－傳遞）
Ø 問題組合和追問－加強問題分析的深入程度
Ø 提問練習
2、反饋技巧
Ø 不良反饋對培訓氛圍的影響
Ø 兩種類型反饋-評價反饋和非評價反饋
Ø 正面反饋技巧
Ø 建設性反饋技巧
3、回答提問的技巧
Ø 仔細傾聽
Ø 確認或澄清問題本質
Ø 從原理角度進行回答
Ø 確認理解

第六個模塊：培訓破冰與培訓氛圍創(chuàng)造
Ø 反饋練習
1、為什么創(chuàng)造良好培訓氛圍
2、培訓破冰技巧
Ø 分組與組建團隊技巧
Ø 與課程主題相關的破冰技巧
3、培訓充能器
Ø 個人活動技巧
Ø 團隊活動技巧
Ø 音樂與舞蹈技巧
4、適當?shù)墓适潞陀哪?br />
第七個模塊：互動教學法主持技巧
1、討論的主持技巧（開場討論/知識點討論/應用討論）
2、案例分析的主持技巧（渲染氛圍/布置任務/小組呈現(xiàn)/講評與總結）
3、角色扮演主持技巧（創(chuàng)造環(huán)境，渲染氛圍/分配角色/過程控制/學員反饋/講評與總結）
4、組織體驗式活動
5、關鍵點討論：如何保證學員的參與性、如何進行引申和總結

第八個模塊：課程設計
1、培訓對象調查
Ø 確定培訓對象
Ø 確定需要提高的能力和培訓內容
2、確定培訓目標
Ø 培訓目的與培訓目標的區(qū)別
Ø 合格培訓目標的要求
Ø 理論知識的培訓目標
Ø 技能技巧的培訓目標
Ø 觀念態(tài)度的培訓目標
3、確定培訓內容
Ø WHY/WHAT/HOW/IF
Ø 培訓內容來源
4、確定考核方式
Ø 培訓考核的目的
Ø 不同培訓內容考核方式的區(qū)別
Ø 應用考核與傳統(tǒng)學校考核的區(qū)別
Ø 選擇考核方式
5、案例分享：知識類/技能類/觀念類課程開發(fā)計劃
6、練習與輔導：結合自身課程任務制定或修改課程開發(fā)計劃

第九個模塊：課程開發(fā)
1、培訓內容的開發(fā)
Ø 保證培訓內容的正確性和可操作性
2、互動式培訓方法的開發(fā)
Ø 討論、案例分析、模擬練習和角色扮演
3、題庫開發(fā)
Ø 考核題目、參考答案、評分標準
4、練習與輔導
Ø 根據(jù)自己的課程設計典型的互動式培訓方法

第十個模塊：培訓互動技巧綜合練習
1、綜合串講，回顧兩天的學習重點及復習
2、綜合練習
備注：請每個學員在課前準備1個5-10分鐘PPT，用于課堂實戰(zhàn)講解。


《TTT培訓師培訓》課程目的
Ø 掌握課程設計與教學內容組織的基本技巧；
Ø 掌握PPT設計與制作的技巧；
Ø 掌握基本的演講技巧；
Ø 組織課堂互動技巧；
Ø 初步使用舉例、提問反饋的互動技巧。

《TTT培訓師培訓》所屬分類
人力資源

《TTT培訓師培訓》所屬專題
有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、

《TTT培訓師培訓》內訓服務流程

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