《注冊(cè)心理援助師》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【課程內(nèi)容】
模塊一 掌握早期識(shí)別、發(fā)現(xiàn)雇員身心及行為異常的方法
1） 識(shí)別壓力源、壓力對(duì)身體的反應(yīng)以及固有的應(yīng)對(duì)模式
2） 從雇員的言語(yǔ)、思維、感知、行為方式的變化識(shí)別員工異常（案例）
3） 雇員需要心理介入的4個(gè)指標(biāo)
模塊二 招聘訪談與績(jī)效訪談的心理技術(shù)
1） 招聘中的情景與角色大挪移（案例）
2） 應(yīng)聘者的非語(yǔ)言甄別技術(shù)（案例）
3） 招聘者的自我成長(zhǎng)
4） 績(jī)效訪談前、訪談中、訪談后的心理認(rèn)知覺(jué)察
5） 績(jī)效訪談中的心和面不和及直接的對(duì)抗沖突（案例）
6） 績(jī)效訪談中的雙贏技術(shù)（案例）
模塊三 情商效能與溝通訓(xùn)練
1） 了解情緒生產(chǎn)力的力量（情商效能）
2） EQ-ELP在溝通中的應(yīng)用：識(shí)別、理解、應(yīng)用、調(diào)整（角色模擬）
3） 溝通是彼此滿足需要的過(guò)程（案例分享）
4） 沖突化解的技術(shù)（角色扮演）
模塊四 成為心靈教練型的管理者-對(duì)問(wèn)題員工的咨詢與教練
1） 不會(huì)教練員工的管理者充其量只是個(gè)監(jiān)工
2） 管理者心靈教練之教練員工的積極心態(tài)
3） 管理者心靈教練之教練員工的理性思維
4） 管理者心靈教練之如何咨詢問(wèn)題員工
模塊五 掌握危機(jī)預(yù)防、干預(yù)和管理的方法（自殺、死亡、裁員、安置、異地派遣等）
1） 精神障礙診斷自評(píng)-篩選出心理萎靡的員工
2） 裁員干預(yù)的技巧
3） 哀傷輔導(dǎo)的技巧
4） 管理員工的職業(yè)倦怠和信念重塑
5） 死亡之旅
模塊六 構(gòu)建組織內(nèi)部心理援助系統(tǒng)，發(fā)展組織集體與個(gè)體的心理資本，預(yù)防心理風(fēng)險(xiǎn)
1） 構(gòu)建壓力識(shí)別、管理、分擔(dān)和轉(zhuǎn)化的內(nèi)部心理援助系統(tǒng)和組織支持系統(tǒng)（案例）
2） 構(gòu)建女性員工心理關(guān)愛(ài)與援助系統(tǒng)-身心健康、婚姻家庭、親子教育、職業(yè)規(guī)劃等（案例）
3） 針對(duì)從事高危、安全崗位人員及其監(jiān)督人員的安全心理援助 -由追人、追責(zé)任到早期預(yù)防與提升當(dāng)事人的心理韌性及心理應(yīng)激能力（案例）
4） 培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的心理援助師和企業(yè)社工

《注冊(cè)心理援助師》課程目的
l  掌握早期識(shí)別、發(fā)現(xiàn)雇員身心及行為異常的方法
l  招聘訪談與績(jī)效訪談的心理技術(shù)
l  情商效能與溝通訓(xùn)練
l  成為心靈教練型的管理者-對(duì)問(wèn)題員工的咨詢與教練
l  掌握危機(jī)預(yù)防、干預(yù)和管理的方法（自殺、死亡、裁員、安置、異地派遣等）
l  構(gòu)建組織內(nèi)部心理援助系統(tǒng)，發(fā)展組織集體與個(gè)體的心理資本，預(yù)防心理風(fēng)險(xiǎn)

《注冊(cè)心理援助師》所屬分類
人力資源

《注冊(cè)心理援助師》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《注冊(cè)心理援助師》報(bào)名服務(wù)流程

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