《使眾人行團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉導(dǎo)修堂—— 團隊領(lǐng)導(dǎo)者勝任力之發(fā)展之道》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展概述
理念導(dǎo)引與學(xué)習(xí)團隊建立
現(xiàn)場測評：《測試你的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格》
領(lǐng)導(dǎo)者行為解析：管人模型與管事模型
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展理論沿革與發(fā)展趨勢
團隊研討：領(lǐng)導(dǎo)者的十大使命
第二單元：勝任素質(zhì)與團隊領(lǐng)導(dǎo)力
視頻案例：通過《兵臨城下》片段，解讀領(lǐng)導(dǎo)者的勝任素質(zhì)
解析才能冰山與勝任素質(zhì)發(fā)展
勝任力評價與發(fā)展在組織發(fā)展中的價值與應(yīng)用
團隊領(lǐng)導(dǎo)力四度修煉素質(zhì)模型
第三單元：團隊領(lǐng)導(dǎo)力之自我控制
自我控制對于團隊領(lǐng)導(dǎo)者的價值與意義
領(lǐng)導(dǎo)力（高度）才能因子之一：成就導(dǎo)向
① 走進領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)心
② 領(lǐng)導(dǎo)者注重的次序與品質(zhì)
③ 讓執(zhí)行力成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的代言
3. 領(lǐng)導(dǎo)力（高度）才能因子之二：以身作則
① 道德內(nèi)化的力量鑄就領(lǐng)導(dǎo)者無形的高度
② 世界上最遠(yuǎn)的距離在知與行之間
③ 案例分享：從楊元慶看組織承諾
4．領(lǐng)導(dǎo)力（高度）才能因子之三：勇氣
① 領(lǐng)導(dǎo)者的自信與自負(fù)
② 自我挑戰(zhàn)，做更好的自己
③ 意志力：個人與團隊成功的關(guān)鍵
第四單元：團隊領(lǐng)導(dǎo)力之建立關(guān)系
獲取當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者影響力實施的基礎(chǔ)：建立關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)力（寬度）才能因子之四：人際了解
① 我需要一只手，卻來了一個人
② 建立同理心=人際交往的基礎(chǔ)
③ 控制情緒，控制未來
領(lǐng)導(dǎo)力（寬度）才能因子之五：溝通
① 現(xiàn)場模擬：你能有效溝通嗎？
② 如何聆聽與反饋
③ 如何與他人達(dá)成共識和共鳴
領(lǐng)導(dǎo)力（寬度）才能因子之六：合作影響
① 體驗項目：通天塔
② 你在阻礙合作還是促進合作？
③ 你需要做的是不斷鼓舞士氣
第五單元：團隊領(lǐng)導(dǎo)力之指導(dǎo)業(yè)務(wù)
不懂得業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)無法贏得成員信服
領(lǐng)導(dǎo)力（深度）才能因子之七：心智模式
① 主動積極的人生事業(yè)方程式
② 改善心智的TWA創(chuàng)造性循環(huán)
③ 四位一體的完人模型
領(lǐng)導(dǎo)力（深度）才能因子之八：學(xué)以致用
① 視頻研討：如何學(xué)會學(xué)習(xí)
② 促進領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展型經(jīng)歷
③ 從行動學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)型組織
4．領(lǐng)導(dǎo)力（深度）才能因子之九：決策
① 團隊研討：從《海上逃生》考驗領(lǐng)導(dǎo)者危機決策
② 有效的決策依靠系統(tǒng)思考的能力
③ “房謀杜斷”的啟示
第六單元：團隊領(lǐng)導(dǎo)力之發(fā)展他人
領(lǐng)導(dǎo)力（深度）才能因子之十：知人善用
① 視頻案例：從唐僧《東游記》搭班子解讀知人善用
② 任務(wù)識別與素質(zhì)獲取
③ 領(lǐng)導(dǎo)者的慧眼
領(lǐng)導(dǎo)力（深度）才能因子之十一：激勵
① 測試你的激勵類型
② 心隨心動，認(rèn)可與激勵他人的行動指南
③ 確立規(guī)則，揚善抑惡
領(lǐng)導(dǎo)力（深度）才能因子之十二：使眾人行
① 組織四象與情境領(lǐng)導(dǎo)
② 領(lǐng)導(dǎo)者賦能與人才梯隊
③ 成為他人職業(yè)人生的教練
《使眾人行團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉導(dǎo)修堂—— 團隊領(lǐng)導(dǎo)者勝任力之發(fā)展之道》培訓(xùn)受眾
生活中感覺有壓力的，對幸福感興趣的所有人士
《使眾人行團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉導(dǎo)修堂—— 團隊領(lǐng)導(dǎo)者勝任力之發(fā)展之道》課程目的
☆ 解讀知識經(jīng)濟時代領(lǐng)導(dǎo)者行為
☆ 走進領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與勝任素質(zhì)
☆ 識別“偽領(lǐng)導(dǎo)”人才與保護色
☆ 建立“高寬深長”團隊領(lǐng)導(dǎo)力模型
☆ 破解卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)者十二項才能因子
☆ 系統(tǒng)提升領(lǐng)導(dǎo)者在自我控制、建立關(guān)系、指導(dǎo)業(yè)務(wù)及發(fā)展他人四大關(guān)鍵領(lǐng)域的勝任素質(zhì)
☆ 找到實現(xiàn)個人卓越、團隊卓越與組織卓越的最佳結(jié)合點
☆ 獲取團隊領(lǐng)導(dǎo)者才能評估與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的有效工具
《使眾人行團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉導(dǎo)修堂—— 團隊領(lǐng)導(dǎo)者勝任力之發(fā)展之道》所屬分類
綜合管理
《使眾人行團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉導(dǎo)修堂—— 團隊領(lǐng)導(dǎo)者勝任力之發(fā)展之道》所屬專題
團隊建設(shè)、
《使眾人行團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉導(dǎo)修堂—— 團隊領(lǐng)導(dǎo)者勝任力之發(fā)展之道》授課培訓(xùn)師簡介
李松頤
大學(xué)心理學(xué)講師
團隊領(lǐng)導(dǎo)力課程導(dǎo)師
美國AITA高級管理咨詢顧問
PTT銀章國際職業(yè)培訓(xùn)師
團隊領(lǐng)導(dǎo)力四度修煉的開創(chuàng)者、資深體驗式培訓(xùn)師。
工作經(jīng)歷：
李松頤老師歷任大學(xué)心理學(xué)講師、知名連鎖企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、大型醫(yī)藥集團HR經(jīng)理、上市公司HR總監(jiān)、管理咨詢機構(gòu)首席培訓(xùn)師。超過16年人力資源管理和職業(yè)培訓(xùn)背景，培訓(xùn)場次超過300場，參訓(xùn)學(xué)員達(dá)8000人次。
授課風(fēng)格：
李老師的培訓(xùn)課程構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，采用SAVI快速學(xué)習(xí)法和體驗式培訓(xùn)技術(shù)，能夠最大程度調(diào)動學(xué)員在課程的積極性，使學(xué)員在問題中反思；在案例中求證；在體驗中成長；訓(xùn)練中強調(diào)知行合一，效果上能夠立竿見影，是不可多得將個體成長與組織發(fā)展能夠和諧統(tǒng)一的體驗式培訓(xùn)。
專業(yè)專長：
李松頤先生專注團隊領(lǐng)導(dǎo)力研究與訓(xùn)練，倡導(dǎo)內(nèi)外兼修的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展哲學(xué)，創(chuàng)立了高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)力四度發(fā)展模型，通過對高深寬長四個維度修煉，圍繞十二項才能因子，系統(tǒng)鍛造卓爾不凡的團隊領(lǐng)導(dǎo)力。
咨詢研究領(lǐng)域：
包括：“PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證與企業(yè)TTT課程訓(xùn)練”、“團隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型”、 “企業(yè)員工成長系統(tǒng)解決方案”、“服務(wù)品牌建設(shè)與服務(wù)團隊培養(yǎng)”等系列方面
《使眾人行團隊領(lǐng)導(dǎo)力的四度修煉導(dǎo)修堂—— 團隊領(lǐng)導(dǎo)者勝任力之發(fā)展之道》報名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
