《培訓管理與培訓人員的能力建設》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 【沙龍目標】

了解、理解和掌握標準的培訓組織管理的一般模式和原理
掌握推動培訓管理發(fā)展的內(nèi)容、原則和核心方法
明晰培訓專業(yè)人員的角色和履行角色所應具備的能力/素質(zhì)
了解員工學習與成長的三種基本方式
掌握推動員工學習方式創(chuàng)新的一般思路和方法

【沙龍內(nèi)容安排】

上午：組織學習原理與培訓管理要點
了解企業(yè)學習的驅(qū)動因素
外部因素變化如何影響組織學習
內(nèi)部因素變化如何影響組織學習
學習競賽效應對組織學習的影響
企業(yè)培訓管理的四種模式選擇
專業(yè)崗位組織形式下的培訓運作模式
專業(yè)小組組織形式下的培訓運作模式
培訓部門組織形式下的培訓運作模式
企業(yè)大學組織形式下的培訓運作模式
培訓組織的規(guī)劃與設計原理
領導觀念：決定培訓組織形式與效能
組織現(xiàn)況：驅(qū)動領導觀念的關鍵因素
員工學習與成長的三種基本方式
影響員工培訓效果的全因素分析
推動企業(yè)培訓管理發(fā)展的兩個重要方向
方向一：培訓人員的意愿和能力建設
方向二：建設健全的培訓管理體系
練習：分析和定義本企業(yè)的培訓管理創(chuàng)新方向

下午：培訓人員的職業(yè)意愿和能力建設
1. 培訓管理者的職業(yè)價值與前景分析
培訓人員的職業(yè)評估模型
培訓人員的職業(yè)機會分析
2. 培訓人員面臨的多種職業(yè)挑戰(zhàn)
3. 培訓管理者的五種角色及相互關系
受托者角色——如何滿足領導的期望
支持者角色——如何滿足直線部門和員工的期望
整合者角色——如何高效率、低成本整合內(nèi)外資源
管理者角色——如何帶好團隊
影響者角色——如何管理各級人員對培訓部門的期望
4. 培訓管理人員的五種勝任能力
5. 培訓人員個人學習與成長路徑圖
6. 培訓管理者如何管理與輔導下屬
練習：本企業(yè)培訓人員能力評估與管理改善計劃

本次沙龍將學習到的核心工具和方法
組織發(fā)展規(guī)律的認知方法
培訓專業(yè)人員職業(yè)價值評估模型
培訓管理人員的勝任能力模型
員工學習與成長的金字塔原理

《培訓管理與培訓人員的能力建設》培訓受眾
大中型企業(yè)的培訓總監(jiān)或培訓部門主管（非管理崗位的培訓人員謝絕報名）
本次培訓限邀40人參加，額滿為止

《培訓管理與培訓人員的能力建設》課程目的
本次沙龍，是中人培訓即將隆重推出的《培訓總監(jiān)訓練課程（TCTD）》（Training Courses for Training Director, TCTD）系列的第一單元課程（該系列課程詳見附錄資料）。

本單元是全系列課程的基礎理論部分，涉及兩大方面的內(nèi)容：
（1）企業(yè)培訓管理的多種模式選擇——企業(yè)處在不同的發(fā)展階段，需要有不同的培訓管理理念、模式、套路和方法；
（2）企業(yè)培訓專業(yè)人員的自我管理、工作方法和學習路徑——培訓人員的工作意愿和能力將極大地決定企業(yè)的培訓管理效能。培訓管理者只有結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀、全景地思考企業(yè)培訓管理和員工學習與成長的相關問題，才能清楚地定義自己的工作方向、重點和目標，進而才能更高效地展開培訓管理工作。

《培訓管理與培訓人員的能力建設》所屬分類
人力資源

《培訓管理與培訓人員的能力建設》授課培訓師簡介

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