《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程詳情
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一、培訓(xùn)體系的建立
1、培訓(xùn)的作用及分類(lèi)
2、建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系
3、建立有效的運(yùn)作流程
4、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
5、培訓(xùn)課程體系的建立及其運(yùn)作
二、如何量化培訓(xùn)需求
1、培訓(xùn)需求鑒定的方法
2、培訓(xùn)量化的技巧
3、靜態(tài)培訓(xùn)需求
4、動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求
5、學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)
6、鑒定培訓(xùn)需求練習(xí)
三、培訓(xùn)預(yù)算的制作
1、制定有效的培訓(xùn)目標(biāo)
2、如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系
3、哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
4、培訓(xùn)預(yù)算的實(shí)施及控制
5、制作培訓(xùn)預(yù)算，培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃練習(xí)
6、練習(xí)點(diǎn)評(píng)，回顧總結(jié)
7、回顧第一天的內(nèi)容
四、培訓(xùn)體系規(guī)劃
1、制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
—中期發(fā)展規(guī)劃
—年度培訓(xùn)計(jì)劃
—月度培訓(xùn)計(jì)劃
2、培訓(xùn)計(jì)劃的三大類(lèi)
—形象工程型
—政治運(yùn)動(dòng)型
—系統(tǒng)建設(shè)型
五、培訓(xùn)課程的管理
1、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
2、課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板
案例分析
3、根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
4、重點(diǎn)課程的計(jì)劃，實(shí)施及跟進(jìn)
5、培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析
6、如何通過(guò)培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展
7、培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
六、培訓(xùn)的有效評(píng)估
1、培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
2、五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
3、評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程
4、各級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
5、提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
七、有效的培訓(xùn)管理
1、培訓(xùn)管理軟件簡(jiǎn)介
2、內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理
3、甄選外部培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧
4、組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造
5、如何讓高層管理者重視培訓(xùn)
6、如何讓中層管理者配合培訓(xùn)
7、如何讓員工愿意參加培訓(xùn)
8、培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》培訓(xùn)受眾
企業(yè)經(jīng)理、部門(mén)主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員。
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》課程目的
通過(guò)本課程2天的培訓(xùn)，您將能夠：
在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面：
1、描述組成培訓(xùn)體系必須的要素
在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面：
2、展示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具
3、演示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧
4、制定有效的培訓(xùn)預(yù)算（可選）
5、制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
6、描述有效管理培訓(xùn)課程的方法和技巧
7、建立并有效利用培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)，生成有效培訓(xùn)報(bào)表
8、運(yùn)用相關(guān)技巧，有效評(píng)估培訓(xùn)效果
9、描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法
10、描述有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧
課程特色Scope and feature
11、世界500強(qiáng)最新的培訓(xùn)管理KPI及其計(jì)算方法和工具
12、量化培訓(xùn)管理的技巧和方法
13、標(biāo)準(zhǔn)化傻瓜式培訓(xùn)管理流程及方法
14、突破傳統(tǒng)培訓(xùn)管理理念：傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理只教你如何去溝通，去做需求調(diào)查。但在實(shí)際中，
各部門(mén)經(jīng)理收到你的調(diào)查問(wèn)卷之后往往疲于應(yīng)付，好不容易你收回來(lái)，面對(duì)如山的調(diào)查問(wèn)卷，
你不知如何處理它們
15、提供免費(fèi)沙盤(pán)模擬軟件（培訓(xùn)管理軟件演示版）
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
許盛華先生
北京航空航天大學(xué)本科，芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士；擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的
培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任：樂(lè)百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理；澳大利亞奇勝電器
集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公
司的培訓(xùn)及發(fā)展體系，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來(lái)西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟?
立了相應(yīng)的培訓(xùn)體系；廈門(mén)光夏印刷企業(yè)有限公司：工程師、廠(chǎng)長(zhǎng)、副總。曾在芬蘭深入研
究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；并在接受歐洲先進(jìn)的培訓(xùn)及發(fā)展專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐
培訓(xùn)，以及英國(guó)劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨(dú)輔導(dǎo)。
培訓(xùn)風(fēng)格
在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和
風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展
體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來(lái)
了一系列創(chuàng)新。突出成就：國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法，將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣
的日常事務(wù)中徹底解放出來(lái)，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。世界上首位提出“靜態(tài)需求”
和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專(zhuān)家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題——“培訓(xùn)需求管理”，為
培訓(xùn)管理帶來(lái)了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”
培訓(xùn)管理軟件》，對(duì)培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響，客戶(hù)均予以高度評(píng)價(jià)！
獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操
作的實(shí)用性技巧！
授課風(fēng)格
20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，其中10年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)有深刻的理解——
能準(zhǔn)確把握客戶(hù)的需求，提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。強(qiáng)大的工科背景——為系統(tǒng)化、流
程化和量化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能給客戶(hù)提供各類(lèi)系統(tǒng)化和量化管理的解決方案；邏輯性強(qiáng)
，善于總結(jié)——能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程，讓學(xué)員學(xué)得輕松，容易；獨(dú)自開(kāi)發(fā)的培
訓(xùn)管理軟件——是目前世界上獨(dú)一無(wú)二的一套專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)管理軟件，提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方
法及流程，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來(lái)；豐富的
理論知識(shí)背景——能提供各種人力資源解決方案；實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)——實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用，實(shí)效是許老師
的一貫風(fēng)格，讓學(xué)員上午學(xué)完，下午就能用。
專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域
重點(diǎn)培訓(xùn)課程推薦：“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程；“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培
訓(xùn)（TTT）”課程。特別擅長(zhǎng)的咨詢(xún)項(xiàng)目：培訓(xùn)體系建立，配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢(xún)及軟
件，以及其他咨詢(xún)：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿(mǎn)意度調(diào)查等咨詢(xún)。
服務(wù)客戶(hù)
中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)郵政、廣州地鐵、中國(guó)銀行廣東省分行、奧梯斯電梯、BP、通力
電梯、迅達(dá)電梯、臺(tái)灣廣橋光電、樂(lè)百氏、TCL集團(tuán)、德國(guó)凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富
士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、萬(wàn)科集團(tuán)、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團(tuán)等上百家企業(yè)。
建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系 
《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系》報(bào)名服務(wù)流程
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