《IAF引導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程特色
聚散結(jié)合：3次集中授課，間隙設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)員完成實(shí)踐轉(zhuǎn)化。
知識(shí)鞏固：重要知識(shí)點(diǎn)提煉，課后熟悉工具和流程，鞏固所學(xué)。
知識(shí)擴(kuò)展：除了課堂培訓(xùn)外的知識(shí)擴(kuò)展，結(jié)合適合學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)員視野。
實(shí)踐轉(zhuǎn)化：結(jié)合所學(xué)，基于真實(shí)引導(dǎo)任務(wù)，設(shè)計(jì)引導(dǎo)方案并實(shí)操，教練點(diǎn)評(píng)幫助提升。
論文設(shè)計(jì)：基于多次時(shí)間轉(zhuǎn)化任務(wù)，總結(jié)得失，提煉經(jīng)驗(yàn)，完成論文。



課程背景
XXXXX（項(xiàng)目的一句話定位/宣傳語(yǔ)） 一個(gè)不太有效的團(tuán)隊(duì)流程（團(tuán)隊(duì)成員工作模式）和結(jié)構(gòu)（工作團(tuán)隊(duì)的特征），會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)解決問題和決策的能力。而引導(dǎo)師作為團(tuán)隊(duì)工作流程和結(jié)構(gòu)的干預(yù)者，能夠有效幫助團(tuán)隊(duì)通過(guò)優(yōu)化會(huì)談方式方法和人員關(guān)系氛圍來(lái)增效團(tuán)隊(duì)決策和解決問題的效率。

本項(xiàng)目系列課程源于Dialogue Pte Ltd的版權(quán)課程，由國(guó)際引導(dǎo)師協(xié)會(huì)（IAF）認(rèn)證的技術(shù)顧問（Certified Assessor）Ng Choon Seng先生和益言普道合作提供 (IAF認(rèn)證的技術(shù)顧問在全球只有43位，在亞洲區(qū)只有5位) ,并與一同基于國(guó)際引導(dǎo)師協(xié)會(huì)IAF的核心引導(dǎo)能力提升特點(diǎn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)階課程。
引導(dǎo)是特定情境下的引導(dǎo)，當(dāng)面臨復(fù)雜情境時(shí)，單純的工具往往達(dá)不成效果。本階段主要訓(xùn)練引導(dǎo)者應(yīng)對(duì)復(fù)雜情境的處理能力，以及引導(dǎo)工作坊的設(shè)計(jì)能力。
工具從來(lái)都很重要，但只學(xué)工具往往容易為表面形式所累，反而達(dá)不成預(yù)期效果。在課程的這一階段，將深入探討引導(dǎo)技術(shù)背后的技術(shù)，并著力于訓(xùn)練引導(dǎo)者的引導(dǎo)技巧。
作為引導(dǎo)系列的入門課程，將會(huì)幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)引導(dǎo)技術(shù)，并學(xué)習(xí)常用的引導(dǎo)方法和工具（如世界咖啡、開放空間、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等）。
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的典型場(chǎng)景：
戰(zhàn)略規(guī)劃研討會(huì)
目標(biāo)制定與考核標(biāo)準(zhǔn)確定的工作會(huì)
厘清工作優(yōu)先次序的工作會(huì)　　　　　　　
項(xiàng)目評(píng)審會(huì)
厘清團(tuán)隊(duì)職責(zé)的工作會(huì)
問題解決的工作會(huì)　　　　
團(tuán)隊(duì)溝通 與協(xié)作工作會(huì)
獲得反饋與改進(jìn)績(jī)效的工作會(huì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè) 工作會(huì)
就某新產(chǎn)品（項(xiàng)目）收集需求的工作會(huì)



第一單元：
引導(dǎo)技術(shù)基礎(chǔ)何為引導(dǎo)技術(shù)？ 引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)有什么不同？ 引導(dǎo)者做什么？ 引導(dǎo)者的核心技能要求 引導(dǎo)者典型工作場(chǎng)景

第二單元：
邊界識(shí)別與工具選取 引導(dǎo)工具分類 引導(dǎo)者工具箱 引導(dǎo)工具的屬性分析與邊界判別 如何理解工具在引導(dǎo)中的作用

第三單元：
工具之一：世界咖啡技術(shù)
工具介紹
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
自我反思
學(xué)員互議
提煉總結(jié)

第四單元：
工具之二：開放空間技術(shù)
工具介紹
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
自我反思
學(xué)員互議
提煉總結(jié)

第五單元：
工具之三：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)
工具介紹
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
自我反思
學(xué)員互議
提煉總結(jié)

第六單元：
其他引導(dǎo)工具簡(jiǎn)短介紹

第七單元：
課程總結(jié)
答疑環(huán)節(jié)

作業(yè)安排
一、內(nèi)容回顧
什么是引導(dǎo)技術(shù)
引導(dǎo)工具在引導(dǎo)中的作用
二、引導(dǎo)技術(shù)的核心模型
團(tuán)隊(duì)有效性模型
什么是流程？
什么是內(nèi)容？
什么是環(huán)境？
上述三者如何構(gòu)成一個(gè)有效的引導(dǎo)過(guò)程
三、引導(dǎo)技術(shù)的核心技巧一：團(tuán)隊(duì)有效性分析
什么是團(tuán)隊(duì)有效性分析
團(tuán)隊(duì)有效性分析的應(yīng)用技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練
四、引導(dǎo)技術(shù)的核心技巧二：干預(yù)技巧
什么是干預(yù)？
什么是適度干預(yù)？
現(xiàn)場(chǎng)演練
五、引導(dǎo)技術(shù)的核心技巧三：解讀技巧
什么是解讀技巧？
適度解讀與過(guò)度解讀
現(xiàn)場(chǎng)演練
六、引導(dǎo)技術(shù)的核心技巧四：角色問題
引導(dǎo)技術(shù)可以變化出哪些角色？
不同角色的差異？
角色的整合

第一單元：內(nèi)容回顧
從工具到技術(shù) 從技術(shù)到場(chǎng)景處理
第二單元：場(chǎng)景 一般場(chǎng)景 困難場(chǎng)景
第三單元：場(chǎng)景處理技巧
常見沖突場(chǎng)景處理策略
現(xiàn)場(chǎng)演練
場(chǎng)景處理的關(guān)鍵
如何提升自己的場(chǎng)景處理能力
第四單元：引導(dǎo)工作坊的設(shè)計(jì)技巧
設(shè)計(jì)的一般流程
設(shè)計(jì)的一般技巧
第五單元：引導(dǎo)者的成長(zhǎng)之路
IAF介紹
引導(dǎo)能力模型介紹
引導(dǎo)資源介紹
如何成長(zhǎng)





《IAF引導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》培訓(xùn)受眾
適合需要組織決策、創(chuàng)新、溝通等團(tuán)隊(duì)會(huì)議的人力資源 主管/經(jīng)理/總監(jiān)和業(yè)務(wù)部門經(jīng)理，以及希望引入引導(dǎo)技術(shù)在中高級(jí)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等。

《IAF引導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》課程目的

能夠正確認(rèn)識(shí)引導(dǎo)技術(shù)及其作用范圍
能夠獨(dú)立操作幾種常見的基礎(chǔ)引導(dǎo)工具

了解引導(dǎo)技術(shù)核心模型
了解引導(dǎo)技術(shù)核心技巧，并能夠在給定情境中正確運(yùn)用

能夠運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)處理復(fù)雜情境
能夠根據(jù)情境設(shè)計(jì)并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)技術(shù)

《IAF引導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《IAF引導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《IAF引導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)》報(bào)名服務(wù)流程

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