《TTM———培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)—如何成為合格培訓(xùn)經(jīng)理》課程詳情
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培訓(xùn)工作已經(jīng)得到越來越多企業(yè)的重視，也成為企業(yè)尋求發(fā)展突破的必然選擇！然而在企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)體系建設(shè)工作中，培訓(xùn)管理者，常常發(fā)出感慨：
培訓(xùn)年年作調(diào)研，卻往往流于形式，調(diào)研的過程就是課程勾選，調(diào)研結(jié)果無法體現(xiàn)部門實(shí)際需求；
培訓(xùn)預(yù)算的制定缺乏依據(jù)，無法等到高層更好的支持；
培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；
培訓(xùn)結(jié)果很難量化，如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效；
如何讓經(jīng)理層支持培訓(xùn)，學(xué)員熱愛培訓(xùn)；
培訓(xùn)效果如何科學(xué)評(píng)估，培訓(xùn)如何落地；
……
不同的企業(yè)發(fā)展階段，對(duì)培訓(xùn)有著不同的要求。培訓(xùn)其實(shí)并無好壞之分，關(guān)鍵是你選擇的培訓(xùn)是否適合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，是否符合企業(yè)的發(fā)展需求。
作為企業(yè)的培訓(xùn)管理者，首先要清楚企業(yè)的定位，其次要明確自己的定位，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值，從而也使自身的價(jià)值被企業(yè)認(rèn)可。
本課程是專為培訓(xùn)管理者開設(shè)的專業(yè)課程，將幫助您理清培訓(xùn)工作的重心，快速提升培訓(xùn)管理的工作能力，最終助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效改進(jìn)！

課程對(duì)象
培訓(xùn)主管、培訓(xùn)總監(jiān)、部門經(jīng)理、人力資源經(jīng)理等相關(guān)負(fù)責(zé)人


課程目標(biāo)
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)管理人員將能夠：
Ø 從宏觀方向上把握做好培訓(xùn)管理工作應(yīng)有的工作態(tài)度和思想意識(shí)；
Ø 從微觀方向上掌握做好培訓(xùn)管理（培訓(xùn)需求與計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施與推展、培訓(xùn)效果評(píng)估與跟進(jìn)……）

課程內(nèi)容
一、快速發(fā)展企業(yè)培訓(xùn)管理工作
1. 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型
2. 快速發(fā)展企業(yè)的培訓(xùn)有哪些基本特征
3. 在快速發(fā)展企業(yè)中培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
二、培訓(xùn)管理者的責(zé)任與角色
1. 培訓(xùn)管理工作存在哪些誤區(qū)？
2. 培訓(xùn)管理者應(yīng)對(duì)自己如何定位？
　 3. 培訓(xùn)管理者的職業(yè)發(fā)展前景如何？
三、如何制定有價(jià)值的培訓(xùn)規(guī)劃
1. 快速發(fā)展中的企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)如何開展？
2. 培訓(xùn)要解決哪些問題？
3. 你能調(diào)用的有哪些資源？
4. 如何制定培訓(xùn)規(guī)劃才能發(fā)揮最大的價(jià)值？
企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃因何而來？
如何快速準(zhǔn)確地抓住培訓(xùn)需求？
如何尋找培訓(xùn)規(guī)劃的價(jià)值亮點(diǎn)？
5. 如何寫作企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃
從培訓(xùn)規(guī)劃到培訓(xùn)計(jì)劃
一份培訓(xùn)計(jì)劃的寫作要點(diǎn)
培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整原則
四、讓培訓(xùn)規(guī)劃獲得決策層支持
1. 在培訓(xùn)規(guī)劃寫作中運(yùn)用金字塔原理
2. 借用為說服投資商而制定的102030法則
五、運(yùn)用項(xiàng)目管理技術(shù)實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目
1. 簡(jiǎn)要回顧項(xiàng)目管理各項(xiàng)要素 　
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目的利益干系人
3. 培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃的5W2H 　
4. 外購(gòu)培訓(xùn)如何甄別“好”的課程和“好”的老師？
5. 內(nèi)部培訓(xùn)課程從何而來？ 　
6. 應(yīng)用一頁(yè)紙項(xiàng)目管理工具 　
六、培訓(xùn)實(shí)施中的管理要點(diǎn)
1. 培訓(xùn)實(shí)施中的六大要素 　
2. 培訓(xùn)實(shí)施中管理者職責(zé) 　
3. 培訓(xùn)計(jì)劃管理及其應(yīng)用 　
4. 培訓(xùn)協(xié)議管理及其應(yīng)用 　
5. 常規(guī)培訓(xùn)實(shí)施管理方式的四個(gè)要點(diǎn) 　
6. 培訓(xùn)實(shí)施總結(jié)與改善的方法
七、學(xué)習(xí)過程評(píng)估的基本方法
1. 一級(jí)評(píng)估的基本特點(diǎn) 　
2. 在實(shí)施一級(jí)評(píng)估時(shí)應(yīng)采取哪些策略 　
3. 一級(jí)評(píng)估的量表設(shè)計(jì) 　
4. 如何預(yù)防和處理一級(jí)評(píng)估過程中的管理問題
八、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估的基本方法
1. 為什么要對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估？
2. 對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的基本方法 3. 從評(píng)估中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的問題


《TTM———培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)—如何成為合格培訓(xùn)經(jīng)理》課程目的
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)管理人員將能夠：
Ø 從宏觀方向上把握做好培訓(xùn)管理工作應(yīng)有的工作態(tài)度和思想意識(shí)；
Ø 從微觀方向上掌握做好培訓(xùn)管理（培訓(xùn)需求與計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施與推展、培訓(xùn)效果評(píng)估與跟進(jìn)……）


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人力資源

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新經(jīng)理人、

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