《管理演練場—從思考力提升行動力》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一天
一、案例
1、原創(chuàng)案例影片
（1）忙碌的權(quán)總
（2）質(zhì)量會議
2、文字案例
（1）一個半小時總裁
（2）一對一會議

二、管理理念
1、管理者真正的行動力，體現(xiàn)在其能夠做正確的事
2、做正確的事，需要以成果為導(dǎo)向
3、做正確的事，需要系統(tǒng)思考

三、理論方法
1、摸珠子實驗—管理者的責(zé)任
2、系統(tǒng)思考模型
3、從宏觀、中觀、微觀三個層面，從根本上澄清會議的作用，管理者應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)用會議這種工作方式
1、將會議納入系統(tǒng)思考框架

四、實戰(zhàn)武器
2、系統(tǒng)提升工作效益的三步法
3、從三個層面提高會議的效益與效率的方法

五、訓(xùn)練與實踐
1、課堂訓(xùn)練
（1）個人一周工作項診斷與改進(jìn)
（2）改進(jìn)我們的會議系統(tǒng)
2、課后實踐
（1）系統(tǒng)提升工作效益三步法實踐

第二天
一、案例
1、原創(chuàng)案例影片
（1）春雷行動
（2）粘合機(jī)的老毛病
（3）明星班組？問題班組
（4）憤怒的陳經(jīng)理
（5）結(jié)束還是開始
2、文字案例
（1）典型企業(yè)與外部交互關(guān)系案例
（2）豐田公司的14項原則

二、管理理念
1、管理者行動力的提升，并非把手頭的事做得更快更好，而體現(xiàn)為有系統(tǒng)有條理的工作
2、管理者的價值，在于讓有限的資源，產(chǎn)生更大化的產(chǎn)出
3、管理不只是適應(yīng)性的行為，而是主動采取行動
4、每個人正是自己所處環(huán)境的塑造者，個人應(yīng)該也能夠撬動整個系統(tǒng)的改善。

三、理論方法
1、判斷何為要務(wù)的四個著眼
2、問題和機(jī)會的辯證統(tǒng)一關(guān)系
3、著眼外部的三個級別與三個要點
4、波特五力模型——影響一個組織的關(guān)鍵外部因素
5、打造主動管理團(tuán)隊的三大關(guān)鍵

四、實戰(zhàn)武器
1、管理者正確的問題解決之道的5個要點
2、豐田5問法，分析解決問題的A3表格
3、變問題為機(jī)會的突破口和5大行動要點
4、著眼外部的三維分析法著眼未來的思維分析法
5、幾種典型下屬的輔導(dǎo)方法，幫助下屬從被動管理轉(zhuǎn)為主動管理
6、如何建立團(tuán)隊規(guī)則、營造團(tuán)隊環(huán)境，打造主動管理的團(tuán)隊

五、訓(xùn)練與實踐
1、課堂訓(xùn)練
（1）近期問題清單分析
（2）我的工作形勢分析
（3）建立我的團(tuán)隊規(guī)則
2、課后實踐
（1）主動管理的團(tuán)隊改進(jìn)項目

《管理演練場—從思考力提升行動力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)部門經(jīng)理及以上中高層管理者

《管理演練場—從思考力提升行動力》課程目的
1、掌握現(xiàn)代管理學(xué)奠基人彼得.德魯克先生金三角（系統(tǒng)思考、成果導(dǎo)向、主動管理）思維方式和四著眼的分析要務(wù)的視角
2、掌握有系統(tǒng)有條理組織工作的四步進(jìn)階行動路徑
3、基于管理者思考能力的提高，視野的提升，使管理者善于主動挖掘高杠桿率的管理活動
4、提升自身的行動力，撬動團(tuán)隊有限的資源產(chǎn)生最大化的產(chǎn)出

《管理演練場—從思考力提升行動力》所屬分類
綜合管理

《管理演練場—從思考力提升行動力》授課培訓(xùn)師簡介

《管理演練場—從思考力提升行動力》報名服務(wù)流程

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