《工作管理—管理風(fēng)格與有效授權(quán)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【課程背景】
工作管理是近年來(lái)組織管理的重點(diǎn)話題，Work Managements（WM）是“績(jī)效導(dǎo)向”與“以人為本”的合和智慧。WM包括兩種思維的整合：工作進(jìn)程分解和呈現(xiàn)和心理狀態(tài)的判斷和應(yīng)對(duì)。
本課程以工作4進(jìn)程為主線，重點(diǎn)探討不同階段人員的心理狀態(tài)及應(yīng)對(duì)策略，最終實(shí)現(xiàn)績(jī)效和心理資本的雙豐收。
本課程借鑒了蓋洛普公司優(yōu)秀經(jīng)理人的研究成果，結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際情況，由“拆影幫”知識(shí)團(tuán)隊(duì)研發(fā)，采用培訓(xùn)4.0模式，以“影得”方式授課。

針對(duì)問(wèn)題:
l 工作管理到底是什么意思？要管什么？
l 老板施壓下屬罵娘，我該怎么辦？
l 我該對(duì)他們好點(diǎn)，還是該狠點(diǎn)？
l 下屬軟暴力對(duì)抗，我又不能干掉他，咋辦呀？
l 業(yè)績(jī)不好該如何述職才能贏得老大們的理解……

【課程目標(biāo)】
l 明確工作管理的意涵
l 明確績(jī)效循環(huán)4塊工作的要點(diǎn)
l 掌握“狀態(tài)分類管理“的方法
l 掌握“關(guān)系分類管理”的方法

【課程大綱】

第一課：關(guān)于工作管理與賦能
1、工作部署的3個(gè)要點(diǎn)
2、賦能（Empower）的兩層含義
3、人際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的3層含義
4、工作管理的4個(gè)階段

第二課：明確要求——達(dá)成共識(shí)
1、盤點(diǎn)業(yè)務(wù)壓力 4、盤點(diǎn)自身狀態(tài)
2、盤點(diǎn)上級(jí)特點(diǎn) 5、弱勢(shì)認(rèn)同法
3、盤點(diǎn)下屬狀態(tài) 6、強(qiáng)勢(shì)認(rèn)同法

第三課：分解落實(shí)——調(diào)動(dòng)激情
1、感召的心理學(xué)密碼
2、“關(guān)系分類管理”
3、“價(jià)值分類管理”
4、自我心態(tài)調(diào)整

第四課：執(zhí)行實(shí)施——履責(zé)盡職
1、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
2、“沒(méi)有表?yè)P(yáng)“的激勵(lì)
3、當(dāng)大家懈怠的時(shí)候
4、“互聯(lián)網(wǎng)思維”的團(tuán)隊(duì)人員管理

第五課：總結(jié)回顧——繼往開來(lái)
1、好的總結(jié)會(huì)長(zhǎng)成什么樣
2、管理情緒才能管理事實(shí)
3、績(jī)效表現(xiàn)不好時(shí)，該如何述職？
4、績(jī)效表現(xiàn)好時(shí)，如何“杠上開花”？
5、高管如何看待“好干部”？

《工作管理—管理風(fēng)格與有效授權(quán)》培訓(xùn)受眾
經(jīng)理、主管及中高層管理者；

《工作管理—管理風(fēng)格與有效授權(quán)》課程目的
l 明確工作管理的意涵
l 明確績(jī)效循環(huán)4塊工作的要點(diǎn)
l 掌握“狀態(tài)分類管理“的方法
l 掌握“關(guān)系分類管理”的方法


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人力資源

《工作管理—管理風(fēng)格與有效授權(quán)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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