《中層管理人員提升》課程大綱
第一部分、管理理念與基礎(chǔ)認(rèn)知
1、 什么是管理?管理的本質(zhì)是什么?是管人還是重在理事?
2、 中層管理干部(管理者)的管理輔證
3、 角色認(rèn)知:上司、同事、下屬
作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)責(zé)
作為同事內(nèi)部客戶原則和服務(wù)的四個特性
作為上司的主管五大角色
主管角色的七大變化
常見的角色錯位
第二部分、管理者素質(zhì)提升
第一節(jié) 溝通技能
1、 重新深入了解溝通
2、 溝通的目的
3、 溝通的要素
4、 如何有效的發(fā)送信息
HOW-選擇有效的發(fā)送信息方式
WHEN-何時發(fā)送信息
WHAT-確定信息內(nèi)容
WHO-誰是信息接受者
WHERE-何處發(fā)送信息
WHY-為什么要發(fā)信息
5、 有效接收信息之關(guān)鍵技巧
聆聽原則
有效聆聽的四個步驟
主動傾聽的四種方式
聆聽的五個層面
積極聆聽技巧
有效反饋
有效提問的技巧
6、 溝通中的五種態(tài)度
7、 人際風(fēng)格與溝通技巧
8、 自我溝通與自我認(rèn)識
9、 自我概念、性別與自我概念
10、 情緒的自我溝通
如何擁有好心情
如何面對挫折
如何自我激勵
第二節(jié) 時間管理
1、 時間&時間管理
2、 目標(biāo)&計劃
3、 輕重緩急
4、 怎樣拒絕外界干擾
5、 文件時間管理
6、 學(xué)習(xí)時間管理
7、 生活時間管理
第三節(jié) 目標(biāo)管理
1、 訂立目標(biāo)的原則
2、 目標(biāo)管理的內(nèi)容和過程
3、 目標(biāo)的分類
4、 合理目標(biāo)的條件及目標(biāo)設(shè)立的注意事項
第三部分、管理應(yīng)當(dāng)具備的雙重能力
第一節(jié):領(lǐng)導(dǎo)力
1、 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的辨證關(guān)系
2、 新時代領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)要求
3、 信任與授權(quán)、授權(quán)的概念
4、 授權(quán)不是什么?
5、 授權(quán)的分類及策略
6、 授權(quán)的步驟及高效授權(quán)的主要原則
7、 美國管理學(xué)家杜拉克對授權(quán)提出的授權(quán)基本要領(lǐng)
8、 選擇授權(quán)技巧及授權(quán)的四種方法
9、 把握授權(quán)的最佳時機(jī)
10、 激勵的原理圖
11、 激勵的類型
12、 激勵應(yīng)用的注意事項
13、 贊美與批評及批評的藝術(shù)
第二節(jié):執(zhí)行力
1、 什么是執(zhí)行力
2、 什么是執(zhí)行人才?及執(zhí)行誤區(qū)
3、 中層如何做好自己的執(zhí)行
4、 世界優(yōu)秀公司的執(zhí)行綱領(lǐng)
5、 中層對下屬的執(zhí)行化管理工具
6、 打造企業(yè)執(zhí)行文化
7、 建立強(qiáng)有力的獨(dú)立執(zhí)行系統(tǒng)
第四部分、鑄造高績效團(tuán)隊
1、 團(tuán)隊與群體
2、 團(tuán)隊特征、團(tuán)隊心理及團(tuán)隊類型
3、 團(tuán)隊效率概念及指標(biāo)
4、 塔克曼團(tuán)隊發(fā)展模型
5、 高效率團(tuán)隊的六條法則
第五部分、互動討論,現(xiàn)場答疑
《中層管理人員提升》課程目的
課程將從理念的認(rèn)知、態(tài)度的轉(zhuǎn)變、個體的反思、案例的分享、管理能力的塑造、行為的應(yīng)用諸方面,循序漸進(jìn),幫助中層管理人員掌握實用管理技能,鑄造高績效團(tuán)隊,提升管理效益。
掌握現(xiàn)代管理的基本理念,了解企業(yè)中堅干部的角色定位,培養(yǎng)中層管理者應(yīng)有的心態(tài);
能夠以科學(xué)化的思維及方法,掌握PDCA的管理循環(huán),做好工作管理
培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的意識,掌握解決問題的基本技巧
了解培養(yǎng)人才的重要性,并在工作中對部屬進(jìn)行教導(dǎo)和訓(xùn)練
學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,透過有效的溝通完成任務(wù),并建立起良好的人際關(guān)系
掌握人性特點(diǎn),能夠帶人先帶心,激發(fā)部屬工作意愿,提高工作士氣
消除團(tuán)隊成員沖突,掌握建設(shè)高績效的方法與技巧
《中層管理人員提升》適合對象
• 培訓(xùn)對象:企業(yè)中高級管理人員
《中層管理人員提升》所屬分類
特色課程