《九型人格——加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
為什么下屬無(wú)法正確理解領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的管理思路？
為什么下屬不能迅速貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策思想？
為什么下屬對(duì)上級(jí)決策要求被動(dòng)接受、疲于應(yīng)付？
為什么下屬在工作中循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)，行動(dòng)遲緩、執(zhí)行偏差？
如何提高下屬執(zhí)行力、創(chuàng)造力？
如何發(fā)揮下屬自覺(jué)性、積極性？
如何讓管理水平遠(yuǎn)離簡(jiǎn)單陳舊，做到即精細(xì)規(guī)范、凝聚有效？
如何讓領(lǐng)導(dǎo)形式不再?gòu)?qiáng)勢(shì)單調(diào)，達(dá)成即溝通順暢、熱情創(chuàng)新？
只有當(dāng)我們真正關(guān)注到人性的特殊性和影響性，堅(jiān)持以人為本，探索人類(lèi)行為冰山下的深層內(nèi)涵，才能從心靈層面上把握人性動(dòng)力杠桿，實(shí)行精細(xì)化管理，才能充分調(diào)動(dòng)各個(gè)崗位和每位員工在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力才能在企業(yè)制度標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上真正意義地再上一層，個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)在簡(jiǎn)單、重復(fù)、無(wú)序的自我總結(jié)水平上進(jìn)一步突破。
抓員工心理就是抓動(dòng)力。員工就好比汽車(chē)的輪子，再好的汽車(chē)如果輪子不走，就到不了目的地。更何況有的輪子還往后退。所以心態(tài)建設(shè)，就是讓輪子齊心協(xié)力朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)，企業(yè)管理心理學(xué)給我提供了掌握輪子的方向盤(pán)。
第一單元：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心理障礙
目標(biāo)導(dǎo)向：
1、 為什么執(zhí)行不力
2、 人性的自我認(rèn)知
3、 打破團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心理障礙
4、 關(guān)注人性的心理作用
5、 當(dāng)心理學(xué)走進(jìn)管理
目標(biāo)結(jié)果：
提高團(tuán)隊(duì)決策效能，有效地提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同思維能力，創(chuàng)建動(dòng)態(tài)積極的環(huán)境爭(zhēng)取人們參與。
自我覺(jué)察→探索自我個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限，明白自我的潛力激發(fā)點(diǎn)與管理盲點(diǎn)，提高角色意識(shí)，從新角度思考管理中存在問(wèn)題，積極發(fā)揮決策參與作用；
洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點(diǎn)，針對(duì)不同下屬運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)方式以有效方法推動(dòng)行動(dòng)與思考。
第二單元：人性分析與發(fā)展--性格解析
目標(biāo)導(dǎo)向：
1、 人性的行為模式及內(nèi)在動(dòng)機(jī)
2、 注意力焦點(diǎn)與盲點(diǎn)
3、 核心價(jià)值觀與事業(yè)取向
4、 個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限
5、 性格變化與情緒反應(yīng)模式
性格發(fā)展：
1、 自我修煉與個(gè)性提升
2、 支持他人成長(zhǎng)的路徑
目標(biāo)結(jié)果：
提高執(zhí)行能力，輕松貫徹解決方。將問(wèn)題分解成不同層次，減少溝通中對(duì)抗。
深度溝通→了解同事風(fēng)格各異的溝通方式下面的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒，捕捉對(duì)方心態(tài)，掌握當(dāng)前最有效的溝通和認(rèn)同模式，提高溝通效率；
配合工作→理解上級(jí)截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下面的人格特征和領(lǐng)袖才能，迅速
明白上級(jí)的思路和策略，配合思考快速執(zhí)行以達(dá)到將帥同步；
第三單元：從“心”開(kāi)始推動(dòng)企業(yè)執(zhí)行力
目標(biāo)導(dǎo)向：
1、 關(guān)注工作表現(xiàn)，提高激勵(lì)指導(dǎo)水平
2、 了解人性內(nèi)在，處理員工情緒問(wèn)題
3、 把握性格杠桿，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與上下互動(dòng)
4、 深入心靈，掌握選才育人留人的關(guān)鍵
5、 辨認(rèn)心理模式，因人而宜實(shí)施管理
目標(biāo)結(jié)果：
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行→因人而宜實(shí)施管理，從人性角度提升主動(dòng)性與積極性，提升執(zhí)行力。并把個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起。充分調(diào)動(dòng)員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標(biāo)。
管理精細(xì)化→因人而宜實(shí)施管理，"嚴(yán)"、"細(xì)"、"精"。持續(xù)改進(jìn)、創(chuàng)新規(guī)范，提高員工綜合素質(zhì)，提升實(shí)際管理效能和營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作能力，創(chuàng)造最佳績(jī)效。
思維創(chuàng)新→因人而宜實(shí)施管理，在多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方找到機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的新的角度，工作中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來(lái)工作，
第四單元：全面修煉心靈領(lǐng)導(dǎo)力
目標(biāo)導(dǎo)向：
1、 當(dāng)心理學(xué)走進(jìn)管理
2、 深入淺出的心理學(xué)技巧
目標(biāo)結(jié)果：
運(yùn)用九型人格、NLP、薩提亞、催眠、繪畫(huà)心理投射技術(shù)等專(zhuān)業(yè)技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式迅速掌握一套最實(shí)用的應(yīng)用心理學(xué)管理工具，運(yùn)用心靈力量全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)水平→在心靈層面促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通激勵(lì)，推動(dòng)員工快速行動(dòng)和積極思考，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和溝通技巧，讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力明顯增強(qiáng)；
專(zhuān)業(yè)選才→知曉人性的優(yōu)勢(shì)與局限，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才、知人善任，幫助管理者因人而宜選人、用人、育人、留人；
增進(jìn)關(guān)系→增進(jìn)親密關(guān)系之間的互相了解、默契與認(rèn)同，恰當(dāng)處理感情危機(jī)，為高效工作提供最佳心理保障；
心靈提升→閱讀個(gè)人生命劇本，發(fā)揮個(gè)人潛能激發(fā)，挖掘良好人生態(tài)度，提升自我價(jià)值和個(gè)人綜合素質(zhì)，以整合人生、自我激勵(lì)、自我創(chuàng)造、塑造最佳自我。
讓我們走進(jìn)豐富多彩的心理世界，探索團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的人性本質(zhì)，重塑心靈，從“心”開(kāi)始運(yùn)作全新的贏家法則。
――海爾。張瑞敏
推動(dòng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，從“心”開(kāi)始！
《九型人格——加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
本次課程運(yùn)用了九型人格及心理學(xué)方面的知識(shí)和教練技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式幫助您在管理團(tuán)隊(duì)方面迅速掌握一套最實(shí)用的管理管理工具。做到自我覺(jué)察，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)注他人，針對(duì)性激勵(lì)教導(dǎo)，能夠充分地應(yīng)用在日常工作中，幫助管理者創(chuàng)造富有凝聚力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力的最佳團(tuán)隊(duì)，多方面提升個(gè)人溝通力、影響力和領(lǐng)導(dǎo)力水平。
《九型人格——加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類(lèi)
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