《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》課程大綱
模塊1：心里測(cè)量基礎(chǔ)輔導(dǎo)課程

人才測(cè)評(píng)基本理論
 人才測(cè)評(píng)的常用技術(shù)
 心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)
 面試技術(shù)
 基于勝任特征的360度反饋技術(shù)
 情景模擬技術(shù)：角色扮演測(cè)試等
 履歷分析技術(shù)
 人才測(cè)評(píng)的流程
 人才測(cè)評(píng)的管理

心理測(cè)量理論
 標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)
 心理測(cè)驗(yàn)的流程與施測(cè)
 經(jīng)典個(gè)性測(cè)驗(yàn)：卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)等
 經(jīng)典能力測(cè)驗(yàn)：智力測(cè)驗(yàn)等
 測(cè)驗(yàn)的使用

常用心理測(cè)驗(yàn)工具介紹與使用操作
 個(gè)性品質(zhì)測(cè)驗(yàn)： 管理人員人格測(cè)驗(yàn)、DISC
 職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)：動(dòng)機(jī)量表、需求測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)
 能力測(cè)驗(yàn)：多項(xiàng)職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)、管理邏輯推理、數(shù)量分析、溝通能力測(cè)驗(yàn)


模塊2：勝任特征分析技術(shù)和評(píng)價(jià)中心技術(shù)

1、 勝任特征分析技術(shù)（6小時(shí)）
勝任特征概述
勝任特征模型結(jié)構(gòu)模式和案例分析
素質(zhì)詞典與"職能"體系的開(kāi)發(fā)
基于勝任特征模型的HR管理與開(kāi)發(fā)系統(tǒng)
勝任特征模型核心技術(shù)
勝任特征模型在招聘與選拔過(guò)程中的應(yīng)用
勝任特征模型在培訓(xùn)過(guò)程中的應(yīng)用開(kāi)發(fā)
勝任特征模型在績(jī)效管理中的應(yīng)用開(kāi)發(fā)
勝任特征模型開(kāi)發(fā)模式（含案例分析）

2、 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施與操作（6小時(shí)）
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施操作
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念及特點(diǎn)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的核心：測(cè)評(píng)維度的確立及題目的編制
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論題目的要求
常用題目類(lèi)型：開(kāi)放型、管理選擇型、資源爭(zhēng)奪型、操作型、兩難型問(wèn)題
課堂練習(xí)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作程序及應(yīng)注意問(wèn)題
如何對(duì)參與討論者進(jìn)行評(píng)分
評(píng)分的原則
評(píng)分的一般過(guò)程
如何把握測(cè)評(píng)維度和觀察點(diǎn)
考官在評(píng)分中的注意事項(xiàng)
模擬操作練習(xí)

3、 公文筐與角色扮演（6小時(shí)）
什么是公文筐測(cè)驗(yàn)
公文筐測(cè)驗(yàn)的類(lèi)型
公文筐測(cè)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)
公文筐測(cè)驗(yàn)的題目類(lèi)型
公文筐測(cè)驗(yàn)的適用范圍和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
公文筐測(cè)驗(yàn)中值得注意的問(wèn)題
角色扮演定義
角色扮演特點(diǎn)
角色扮演評(píng)分

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》課程目的
·了解掌握心理學(xué)人才測(cè)評(píng)理論的基本知識(shí)
·了解測(cè)評(píng)工具的操作和測(cè)評(píng)方案的設(shè)計(jì)思路
·掌握評(píng)價(jià)中心技術(shù)的實(shí)施要點(diǎn)
·能夠獨(dú)立撰寫(xiě)符合要求的測(cè)評(píng)報(bào)告

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》適合對(duì)象
企業(yè)管理者，人力資源管理者

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》所屬分類(lèi)
人力資源

《人才測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心技術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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