《職位分析與職位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)技巧》課程大綱
培訓(xùn)時(shí)間:
1 天(6 小時(shí))
課程大綱:
1.何謂“職位說(shuō)明書(shū)”?
1.1 為什么要做職位分析?如何做職位分析?
1.2 職位分析對(duì)組織架構(gòu)的構(gòu)成,公司兼并,組織發(fā)展中的作用
1.3 職位分析,職位描述,職位說(shuō)明書(shū)的關(guān)系
1.4 職位分析,職位說(shuō)明書(shū),其他人力資源體系的設(shè)計(jì)構(gòu)成關(guān)系
2.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)在人力資源管理中的作用
2.1 招聘、錄用員工依據(jù);
2.2 制定績(jī)效考核;
2.3 制定薪酬政策;
2.4 員工培訓(xùn)的依據(jù);
2.5 員工晉升與職業(yè)發(fā)展
3.職位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)要點(diǎn)
3.1 基本要求
3.2 撰寫(xiě)要點(diǎn)
3.3 各項(xiàng)目要點(diǎn)分析
4.工作職責(zé)描述的原則
4.1 職責(zé)項(xiàng)目特點(diǎn)
4.2 職責(zé)項(xiàng)目排序
4.3 工作職責(zé)必須保證三大要素
4.4 如何衡量工作職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)
5.工作職責(zé)描述常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
5.1 工作活動(dòng)描述過(guò)多,未反映活動(dòng)的結(jié)果。
5.2 用詞不準(zhǔn)確,無(wú)法反映該職位的工作過(guò)程和角色。
5.3 只有結(jié)果,活動(dòng)過(guò)程的描述模糊。
5.4 羅列職責(zé)的過(guò)程性結(jié)果。
5.5 各項(xiàng)職責(zé)有相互排斥的內(nèi)容。
案例: 職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(一)
職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(二)
職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(三)
6.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)常見(jiàn)問(wèn)題分析與解決對(duì)策
6.1 部門職責(zé)分解不充分、不完全,
6.2 工作范圍的劃分不合理、不全面
6.3 職責(zé)描述不符合要求
6.4 職位概要描述不符合要求
6.5 上下級(jí)架構(gòu)未能厘清,多頭領(lǐng)導(dǎo),
6.6 任職資格撰寫(xiě)的誤區(qū)(學(xué)歷,經(jīng)驗(yàn),要求過(guò)高或過(guò)低……)
6.7 基本素質(zhì)和知識(shí)技能混淆/重疊
6.8 由誰(shuí)來(lái)撰寫(xiě)職業(yè)造成的問(wèn)題
7.課堂案例分析,課堂練習(xí)
• 職位結(jié)構(gòu)與設(shè)置問(wèn)題分析
• 工作職責(zé)描述問(wèn)題分析與練習(xí)
• 客戶案例分析
• 客戶典型職位描述輔導(dǎo)練習(xí)
大綱和課程中表述的“職位說(shuō)明書(shū)”,即“崗位說(shuō)明書(shū)”
《職位分析與職位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)技巧》課程目的
• 使學(xué)員掌握如何職位分析,如何撰寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)
• 使公司人力資源管理規(guī)范化,奠定人力資源管理基礎(chǔ)
• 厘清公司人力資源管理脈絡(luò),提升管理的效度
• 從源頭上優(yōu)化,構(gòu)建人力資源的管理體系
《職位分析與職位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)技巧》適合對(duì)象
人力資源經(jīng)理/總監(jiān),各部門經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo),主管,一線經(jīng)理,也適合中小企業(yè)總經(jīng)理
《職位分析與職位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)技巧》所屬分類
人力資源