《中國式班組管理》課程大綱
模塊一、自我管理
　　　自我管理是一種自我完善，也是一種自我提升，更是一種自我實(shí)現(xiàn)。李嘉誠先生曾經(jīng)說過：“自我管理是一種靜態(tài)管理，是培養(yǎng)理性力量的基本功，是人把知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力的催化劑�！�
　　　本篇將幫您糾正班組長的認(rèn)知誤區(qū)，正確定位自身角色與責(zé)任；掌握承上啟下的秘訣，讓您的工作不再“忙、盲、�！�！
班組長角色定位 討論：您心目中的上級、平級、下屬
班組長常犯錯誤 案例：南港輪胎為什么5S執(zhí)行不到位
班組長五大職責(zé) 訓(xùn)練：下屬的問題誰負(fù)責(zé)
管理的方式方法 案例：昆山鈔票紙下屬為何甘愿受罰

模塊二、人員管理
　　　管理是科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)，用人是謀略！人是開展工作的依托，在當(dāng)前的組織中，沒有哪個人可以不依靠別人就能完成一切。究竟新員工怎么帶？問題員工如何管？如何激發(fā)下屬的積極性更好的工作？
　　　本篇將幫您提升下屬的積極性；教導(dǎo)下屬按標(biāo)準(zhǔn)要求正確的做事；讓您的團(tuán)隊(duì)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力！
新進(jìn)員工怎么帶 案例：漢能光伏首日周月
員工流失怎么辦 討論：減少員工流失高招
新生代如何管理 案例：智聯(lián)招聘管理秘訣
提高部屬積極性 訓(xùn)練：下屬愉快接受加班
刺頭員工怎么管 案例：華亞化纖四類處理
提高團(tuán)隊(duì)凝聚力 訓(xùn)練：三欣創(chuàng)造良好氛圍

模塊三、事務(wù)管理
　　　凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!作為一名班組長，首要任務(wù)就是明確目標(biāo)、制定計(jì)劃，高效執(zhí)行！然而現(xiàn)實(shí)中存在著諸多問題，如目標(biāo)任務(wù)不科學(xué)、重點(diǎn)事項(xiàng)不清晰、對策措施不明確等，導(dǎo)致執(zhí)行過程中容易走形變樣。
　　　本篇將通過案例分析、工具表單幫您提高下屬執(zhí)行力；做好過程控制與改善；確保結(jié)果高效達(dá)成！
計(jì)劃制定與執(zhí)行 討論：為什么總推諉扯皮
過程控制與監(jiān)督 案例：長虹過程中品質(zhì)控制
問題分析與解決 訓(xùn)練：為什么排隊(duì)這么長？

《中國式班組管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《中國式班組管理》所屬專題
中國式關(guān)系營銷、

《中國式班組管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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