《PPM——高績效管理者培養(yǎng)》課程詳情
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項目特點:
1. 系統(tǒng)性的培訓(xùn)
此項目包含了針對學(xué)員工作心態(tài)和工作技能的最重要的七個方面。首先，幫助學(xué)員理清對生活和工作的個人理念，設(shè)定每個人長短期的生活目標，及經(jīng)過和上司討論設(shè)定的合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認清目前的工作崗位對自己的職業(yè)發(fā)展和人生目標的重要性，從而提升對工作的投入程度。然后，從實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和生活目標出發(fā)，學(xué)習(xí)為達到高效率和正確的個人與團隊結(jié)果的五個最重要的工作技能，即時間管理，溝通，情商管理，執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。在這里，學(xué)習(xí)不是重點，重點的是通過這五個工作技能的學(xué)習(xí)，在教練及整個培訓(xùn)團隊的幫助下，反思自己應(yīng)提高的地方，制定行動計劃，承諾行動計劃，最終在教練及自己的上司監(jiān)督下完成行動計劃的執(zhí)行。
2. 與眾不同的流程:
------間隔性重復(fù)和團隊互動的輔導(dǎo)方式：此項目每周上課一次，每次上課半天，上課次數(shù)共八次，中間會停課一周。除了第一次上課主要是以介紹培訓(xùn)內(nèi)容和要求的講師講授外，其他的七次課程都是以每位學(xué)員講述自己的學(xué)習(xí)心得及行動計劃為主，每次是一個不同的主題，但是每個主題之間會有一定的連貫性。如果您參加一次講座式的授課，則80％的新知識將很快被遺忘。而我們遵循的是已被多年實踐證明了的“邊學(xué)邊做”的教學(xué)原理，可以幫助學(xué)員快速地提升工作技巧，改變工作態(tài)度和行為模式，并使新的行為模式直接應(yīng)用到日常工作生活中，將這些改變?nèi)谌肽钠髽I(yè)當中并保障長期、持續(xù)的成果。
------三方溝通： 在培訓(xùn)的不同階段（開始，期間和結(jié)尾）教練、學(xué)員和學(xué)員的上司三者之間會有定期對話, 保證學(xué)員的目標設(shè)定和行為改變同企業(yè)業(yè)績目標的一致性，共同設(shè)定并最終達成培訓(xùn)目標。
3. 教練式輔導(dǎo)的教學(xué)方式：
相對于填鴨式的教學(xué)方式不符合成人學(xué)習(xí)的特點，我們采用的是以學(xué)員為中心的教練式的輔導(dǎo)方式，教練針對每個學(xué)員的具體情況和需求進行一對一輔導(dǎo)，學(xué)員對自己的行動計劃的制定和執(zhí)行負有完全的責(zé)任，教練的工作是關(guān)注和指點學(xué)員，陪伴他們，鼓勵和支持他們，激勵他們運用全部的潛能，實現(xiàn)承諾達到目標并挑戰(zhàn)更高目標。
4. 看得見的態(tài)度與行為改變:
多年的培訓(xùn)實踐已經(jīng)證明了教練式間隔性重復(fù)的培訓(xùn)方式能夠帶來學(xué)員顯著的工作態(tài)度的改變和工作績效的提升，同時還有助于學(xué)員將培訓(xùn)收獲應(yīng)用于生活中，如更合理地安排業(yè)余時間、有效解決生活和工作的沖突、提升人際關(guān)系等，從而使生活更充實和更平衡。
培訓(xùn)大綱
一 目標設(shè)定
成功的定義
習(xí)慣的引力
積極心態(tài)的力量
以終為始
生活的充實與平衡
確定生活目的
明確價值觀
個人目標與組織目標
書面目標的力量
二 職業(yè)生涯管理
職業(yè)生涯管理概述
進行工作考查
設(shè)定職業(yè)生涯目標
制定職業(yè)生涯戰(zhàn)略
職業(yè)生涯評價
職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段
職業(yè)生涯立志期的策略
職業(yè)生涯成就期的策略
職業(yè)生涯中晚期的問題
解決工作與家庭角色的沖突
為未來做好準備
三 時間管理
按照優(yōu)先級排序
日程安排的作用
克服拖拉
學(xué)會說“不”
排除外界干擾
學(xué)會授權(quán)
四 有效溝通
溝通中的同理心
積極傾聽
有效表達
如何與不同人際風(fēng)格的人順利溝通
如何恰當?shù)嘏c上司溝通
如何恰當?shù)嘏c下屬溝通
五 情商管理（EQ）
情商的內(nèi)涵與價值
認識自身情緒
妥善管理自身情緒
自我激勵
認知他人情緒
影響上級
影響下級
影響周圍的人
六 執(zhí)行力
執(zhí)行力的重要性
執(zhí)行力不佳的原因
執(zhí)行力的三個核心
如何提升個人執(zhí)行力
如何提升團隊執(zhí)行力
結(jié)果導(dǎo)向
七 領(lǐng)導(dǎo)力
對領(lǐng)導(dǎo)力的認識
領(lǐng)導(dǎo)力的五種作用
情境領(lǐng)導(dǎo)
團隊建設(shè)
激勵他人
授權(quán)
《PPM——高績效管理者培養(yǎng)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理者、骨干人員、企業(yè)培養(yǎng)對象
《PPM——高績效管理者培養(yǎng)》課程目的
奠定高績效員工與領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)
設(shè)定個人生活和職業(yè)生涯的長短期目標
設(shè)定以做好本職工作為起點的職業(yè)生涯規(guī)劃
通過兩個多月的實踐養(yǎng)成設(shè)定目標與計劃的習(xí)慣
更好地管理自己的時間以達成目標
通過有效的溝通達成目標
管理好自己的情緒并積極影響他人
提升個人與團隊的執(zhí)行力
提升團隊績效
《PPM——高績效管理者培養(yǎng)》所屬分類
人力資源
《PPM——高績效管理者培養(yǎng)》授課培訓(xùn)師簡介
Jasmine Cheng （程守愛）
復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士，國際教練協(xié)會（IAC）注冊成員，英杰仕管理咨詢公司的資深顧問和教練。曾經(jīng)在國營、港資、歐洲最大半導(dǎo)體意法半導(dǎo)體（世界500強）和美資半導(dǎo)體等多家各種體制的企業(yè)服務(wù)近二十年，其中歐美企業(yè)工作逾十年，積累了豐富的運營管理和項目經(jīng)理一線執(zhí)行、中層管理和高層決策的經(jīng)驗。尤其難得的是程女士具有跨國創(chuàng)業(yè)企業(yè)由零開始發(fā)展壯大的經(jīng)驗，既收獲了公司迅速成長銷售額每年翻倍的喜悅，也體驗了企業(yè)成長過程中的艱辛和痛苦。
經(jīng)過近20年的歷練，程女士已擁有豐富的運營管理、供應(yīng)鏈管理、項目管理、創(chuàng)業(yè)管理和團隊建設(shè)等跨領(lǐng)域的管理經(jīng)驗。因此在授課時，能從公司宏觀和本部門本崗位微觀相結(jié)合的角度出發(fā)，幫助學(xué)員站在更高和更專業(yè)的角度深入理解企業(yè)文化和企業(yè)目標。程女士同時具有多年的帶領(lǐng)團隊經(jīng)驗，經(jīng)其輔導(dǎo)的多名人才都已成為國際知名企業(yè)的骨干。
程女士深信教練式輔導(dǎo)方式最能夠開發(fā)人的潛能，養(yǎng)成成功人生的習(xí)慣，她將以慣有的熱情、洞察力以及對人性和企業(yè)的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)員自我反思反省，主動自發(fā)地將課程中的收獲轉(zhuǎn)化為實際工作中的行為改變。從而幫助個人和企業(yè)提升業(yè)績，達成目標，獲得成功。
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