《高效執(zhí)行力體系》課程詳情
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一、執(zhí)行力總論
1、執(zhí)行力導(dǎo)論
1）典型案例及思考
2）當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實(shí)
2、執(zhí)行力低下的主要表現(xiàn)
3、執(zhí)行力的重要性
4、執(zhí)行力的定義、特征與執(zhí)行要義
5、如何打造執(zhí)行力
1）樹(shù)立兩個(gè)理念
2）革除執(zhí)行力低下陋習(xí)的方法
3）各個(gè)階層主體職責(zé)的區(qū)分
4）完善執(zhí)行力的三大流程
二、執(zhí)行力各論
1、服從力、計(jì)劃力、配置力的重要性
2、教導(dǎo)力與溝通力的應(yīng)用和提升
1）如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
2）高效溝通的方法
3、激勵(lì)力與監(jiān)控力的運(yùn)用
4、應(yīng)變力、糾防力的各種表現(xiàn)和提升方法
5、提高行動(dòng)力的心態(tài)和方法
《高效執(zhí)行力體系》培訓(xùn)受眾
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理及其他高級(jí)管理人員
《高效執(zhí)行力體系》課程目的
為什么高層的意圖難以貫徹?為什么策略相同而效果不同?為什么應(yīng)該自行解決的問(wèn)題總是要找上司？為什么重復(fù)性錯(cuò)誤不斷？為什么大事往往壞在細(xì)節(jié)上？為什么制度訂一套、口頭說(shuō)一套、行動(dòng)又一套？為什么管理就是難以升級(jí)？… … 問(wèn)題出在管理者的執(zhí)行力！為什么聽(tīng)過(guò)很多執(zhí)行力的課程而執(zhí)行還是乏力? 問(wèn)題出在沒(méi)有實(shí)施方案！企業(yè)并不缺少戰(zhàn)略，而是缺少對(duì)戰(zhàn)略的有效執(zhí)行。如何避免執(zhí)行力在傳遞中衰減?如何分層次系統(tǒng)性地打造企業(yè)執(zhí)行力?本課程調(diào)查了大量的企業(yè)，是管理者正確做事、強(qiáng)化組織高效執(zhí)行的實(shí)用教材。其特點(diǎn)是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、 側(cè)重操作層面 、兼蓄思想方法。
《高效執(zhí)行力體系》所屬分類(lèi)
綜合管理
《高效執(zhí)行力體系》所屬專(zhuān)題
高效執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)合作、
《高效執(zhí)行力體系》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
連云堯
知名實(shí)戰(zhàn)管理型培訓(xùn)專(zhuān)家
連老師是一位4分理論+ 6分實(shí)踐的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專(zhuān)家，是杭州學(xué)習(xí)力研究所副所長(zhǎng)、浙大優(yōu)秀教師；北大、清華客座教授；《名家論壇》、央廣經(jīng)濟(jì)之聲主講專(zhuān)家；第八屆浙江省經(jīng)營(yíng)管理大師。多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和授課經(jīng)歷，更加為連老師的培訓(xùn)增加了獨(dú)到的個(gè)人魅力，連老師還創(chuàng)立了W曲線之經(jīng)營(yíng)模式、策略同盟之銷(xiāo)售模式、人性理性之企業(yè)文化和車(chē)行式管理法。其“階梯式用工”、“兩權(quán)離合需適時(shí)”、“論企業(yè)文化建設(shè)的五大關(guān)系”、“低成本的激勵(lì)藝術(shù)”等許多論文也發(fā)表在《企業(yè)文化》、《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)》、《全球商業(yè)經(jīng)典》等全國(guó)性刊物上。連老師豐厚的人文知識(shí)和人生經(jīng)歷，將為課程增添多一份色彩。
《高效執(zhí)行力體系》報(bào)名服務(wù)流程
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