《標(biāo)桿管理之企業(yè)對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程大綱：第一部分：標(biāo)桿透析
1、 標(biāo)桿管理與其優(yōu)點(diǎn)
2、 標(biāo)桿管理的類型與效果認(rèn)知
3、 模仿型標(biāo)桿與創(chuàng)新型標(biāo)桿管理
 案例分析：產(chǎn)品模范與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)
4、 突破型標(biāo)桿管理——質(zhì)的飛躍
 成果分享：陳泓冰標(biāo)桿實(shí)戰(zhàn)——突破瓶頸、從瀕臨破產(chǎn)到國(guó)內(nèi)500強(qiáng)
 成果分享：陳泓冰標(biāo)桿實(shí)戰(zhàn)——招商革命與20倍業(yè)績(jī)
第二部分：標(biāo)桿目標(biāo)分析與選擇
1、 和什么、和誰(shuí)對(duì)標(biāo)？
2、 對(duì)標(biāo)對(duì)什么？
 課堂模擬實(shí)戰(zhàn)：向?qū)κ种戮矗?
3、 哪些項(xiàng)目需要對(duì)標(biāo)？如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？
 深度課堂模擬實(shí)戰(zhàn)：對(duì)標(biāo)超越，企業(yè)創(chuàng)標(biāo)！
第三部分：標(biāo)桿管理思維法
1、 做好對(duì)標(biāo)需要那些意識(shí)基礎(chǔ)和思維模式？——標(biāo)桿創(chuàng)新思維
2、 標(biāo)桿管理的剪刀式思維法——源自前蘇聯(lián)空軍元帥創(chuàng)造的資源挖掘方法
 剪刀式思維演練與課堂實(shí)戰(zhàn)：“看上去不可能完成的任務(wù)”
3、 標(biāo)桿管理的譜系圖思維法——理順?biāo)悸返某��?jí)思維法
4、 管理者對(duì)標(biāo)與全局思維
第四部分：獲取標(biāo)桿管理能力
1、 標(biāo)桿超越——從片面對(duì)標(biāo)到全面標(biāo)桿管理
2、 崗位對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo)
3、 對(duì)標(biāo)工作思路梳理
4、 現(xiàn)場(chǎng)確定參訓(xùn)學(xué)員各崗位對(duì)標(biāo)工作指導(dǎo)方針
第五部分：標(biāo)桿文化與標(biāo)桿化育
1、 創(chuàng)建標(biāo)桿文化的目的
2、 標(biāo)桿文化的功能
案例學(xué)習(xí)：標(biāo)桿文化的化育實(shí)踐
3、 標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第六部分（課堂穿插輔助部分）：大項(xiàng)目標(biāo)桿管理要點(diǎn)

培訓(xùn)效果案例：
1、某建材企業(yè) 三天展會(huì)銷售現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，配合兩個(gè)月的課后輔導(dǎo)，使原1.6億元/年的訂單量增長(zhǎng)為6億多元/年。
2、某機(jī)電企業(yè)國(guó)際展會(huì)參展前培訓(xùn)，使客戶三天的展會(huì)訂單超過(guò)30億元，客戶之前的記錄為零或2-3億。
3、某電力集團(tuán)TTT兩天課程，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)開(kāi)發(fā)60多個(gè)內(nèi)部自主培訓(xùn)用企業(yè)文化案例。
4、某報(bào)業(yè)集團(tuán)兩天執(zhí)行力培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)出6項(xiàng)方案，解決銷售人員30%的工作精力內(nèi)耗。
5、某移動(dòng)、某銀行。。。。。。

《標(biāo)桿管理之企業(yè)對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo)》培訓(xùn)受眾
各公司高層領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)項(xiàng)目部門領(lǐng)導(dǎo)、公司骨干員工

《標(biāo)桿管理之企業(yè)對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo)》課程目的
課程強(qiáng)調(diào)從觀念上消除標(biāo)桿管理只是一種時(shí)髦的培訓(xùn)課程、對(duì)標(biāo)工作只是一項(xiàng)階段性任務(wù)的錯(cuò)誤想法，也消除了管理者為對(duì)標(biāo)而對(duì)標(biāo)的工作態(tài)度，并區(qū)別了僅研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的片面戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)、和狹義的專項(xiàng)對(duì)標(biāo)的授課方式。通過(guò)標(biāo)桿思維模式的再造，從模仿到創(chuàng)新的方法入手，注重企業(yè)全面整合改善，多方面資源的整合運(yùn)用，把參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及管理者甚至普通員工變成具有敏銳洞察力、標(biāo)桿思維能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者。將標(biāo)桿管理深化到專項(xiàng)標(biāo)桿管理、班組競(jìng)爭(zhēng)氛圍、直至全員崗位對(duì)標(biāo)、崗位創(chuàng)新之中。在課程中，大量時(shí)間安排為現(xiàn)場(chǎng)研討分析，參訓(xùn)學(xué)員自身企業(yè)標(biāo)桿案例挖掘，當(dāng)場(chǎng)組織指導(dǎo)創(chuàng)標(biāo)改善計(jì)劃。

《標(biāo)桿管理之企業(yè)對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo)》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《標(biāo)桿管理之企業(yè)對(duì)標(biāo)與創(chuàng)標(biāo)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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