《團(tuán)隊(duì)教練成長(zhǎng)計(jì)劃》課程詳情
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【成長(zhǎng)計(jì)劃內(nèi)容簡(jiǎn)介】項(xiàng)目前: 閱讀材料與教練能力前測(cè)評(píng)
第一階段:2天體驗(yàn)式工作坊
第一模塊:團(tuán)隊(duì)教練導(dǎo)入
1. 體驗(yàn):叢林脫險(xiǎn) — 今天團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
2. 團(tuán)隊(duì)教練是什么、不是什么
3. 團(tuán)隊(duì)教練的核心哲學(xué)理念和方法論
第二模塊:團(tuán)隊(duì)教練的四大核心能力
1. 體驗(yàn):找到位置——教練團(tuán)隊(duì)關(guān)系的能力
2. 體驗(yàn):認(rèn)真聽(tīng)、用心聽(tīng)、不聽(tīng)——教練的聆聽(tīng)能力
3. 體驗(yàn):激光教練——教練的發(fā)問(wèn)能力
4. 體驗(yàn):照鏡子——教練的觀(guān)察與反饋能力
第三模塊:團(tuán)隊(duì)教練的具體應(yīng)用
1. 針對(duì)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的教練
a) 紙飛機(jī)游戲(一)
b) 教練團(tuán)隊(duì)的愿景、目標(biāo)、共識(shí)、關(guān)系
c) 教練團(tuán)隊(duì)氛圍的工具箱
2. 針對(duì)成長(zhǎng)中團(tuán)隊(duì)的教練
a) 紙飛機(jī)游戲(二)
b) 教練團(tuán)隊(duì)的規(guī)則、合作、協(xié)作能力
c) 教練團(tuán)隊(duì)信任與合作的工具箱
3. 針對(duì)沖突中團(tuán)隊(duì)的教練
a) 體驗(yàn):模擬團(tuán)隊(duì)決策會(huì)議(沖突)
b) 教練團(tuán)隊(duì)深度合作與潛能
c) 團(tuán)隊(duì)潛能發(fā)展的工具箱
第四模塊:?jiǎn)?dòng)“原型實(shí)踐”——為領(lǐng)導(dǎo)者插上教練的翅膀
1. 團(tuán)隊(duì)教練從哪里開(kāi)始/到哪里結(jié)束?
2. 如何將教練與領(lǐng)導(dǎo)的角色合一?--教練型領(lǐng)導(dǎo)
3. 完整的團(tuán)隊(duì)教練流程
4. 共同設(shè)計(jì)與演練
5. 教練“原型實(shí)踐”計(jì)劃啟動(dòng)儀式
第二階段:一個(gè)月的成長(zhǎng)實(shí)踐
1. 一次接受個(gè)人教練的體驗(yàn)
2. 兩次進(jìn)行個(gè)人教練的實(shí)踐
3. 兩次參與創(chuàng)問(wèn)教練中心教練課程分享的機(jī)會(huì)
4. 企業(yè)內(nèi)部“原型實(shí)踐”的督導(dǎo)支持
5. 提交教練實(shí)踐報(bào)告
第三階段:1天體驗(yàn)式工作坊(項(xiàng)目結(jié)業(yè))
1. 教練“原型實(shí)踐”成功案例分享
2. 提升與改進(jìn)計(jì)劃
3. 團(tuán)隊(duì)教練的高級(jí)技能
4. 結(jié)對(duì)支持,繼續(xù)教練成長(zhǎng)之路
項(xiàng)目后: 教練能力后測(cè)評(píng)
《團(tuán)隊(duì)教練成長(zhǎng)計(jì)劃》課程目的
掌握基礎(chǔ)教練技術(shù),運(yùn)用模型和工具教練自己和他人,提升談話(huà)和溝通力。
探索新的心智模式帶來(lái)的影響,尋找和接納更多的可能性。
意識(shí)并擅用自己對(duì)他人、團(tuán)隊(duì)所擁有的影響。
掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者,如何選擇言語(yǔ)、行動(dòng)和情緒去直接而深刻地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
獲得心智層面的整合與拓展,心靈開(kāi)放、思維靈活。
《團(tuán)隊(duì)教練成長(zhǎng)計(jì)劃》所屬分類(lèi)
人力資源
《團(tuán)隊(duì)教練成長(zhǎng)計(jì)劃》所屬專(zhuān)題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
《團(tuán)隊(duì)教練成長(zhǎng)計(jì)劃》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
隋于軍
是一位把職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力整合為企業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練課程的咨詢(xún)管理專(zhuān)家。10年中國(guó)一流企業(yè)(含世界500強(qiáng)、中國(guó)100強(qiáng))工作經(jīng)驗(yàn),企業(yè)管理咨詢(xún)培訓(xùn)行業(yè)8年授課經(jīng)驗(yàn)。
98年至今從事企業(yè)管理咨詢(xún)和職業(yè)培訓(xùn)師工作,注重將培訓(xùn)和管理理論知識(shí)及技巧融于實(shí)踐中,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和案例。由該培訓(xùn)師主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的室內(nèi)體驗(yàn)式系列課程,采用新穎的授課方式,讓學(xué)員在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中改變,已經(jīng)被大量的先進(jìn)企業(yè)所采用和廣泛推廣,如上海大眾、通用汽車(chē),以及強(qiáng)生中國(guó),IPS中國(guó),庫(kù)柏投資,德國(guó)拜爾,HP中國(guó),LG中國(guó),東方航空,上海電信,上房集團(tuán),億通集團(tuán)等公司。
分別擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、市場(chǎng)部經(jīng)理、市場(chǎng)部總監(jiān)、公司執(zhí)行總經(jīng)理等職位的經(jīng)歷讓他從贏(yíng)利模式到企業(yè)戰(zhàn)略,從運(yùn)營(yíng)管理到市場(chǎng)活動(dòng),從基礎(chǔ)管理平臺(tái)搭建到企業(yè)文化,從培訓(xùn)體系到人力資源管理>等均融會(huì)貫通。