《FISH的哲學(xué):高效快樂(lè)工作》課程詳情
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課程背景:
UVCA 時(shí)代,企業(yè)對(duì)員工的管理不是一味的追求忠誠(chéng)度,而應(yīng)轉(zhuǎn)向追求敬業(yè) 度,使員工最大限度發(fā)揮自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共成長(zhǎng)的目標(biāo)。但蓋 洛普的一份調(diào)研報(bào)告稱“企業(yè)內(nèi)有超過(guò) 50%的員工對(duì)工作是不投入的,近 20%的員 工對(duì)工作是極其不投入的。”這些員工不僅浪費(fèi)著自己的職業(yè)生涯,也拖累了企業(yè) 發(fā)展的速度。如何能幫助這些員工正視工作的價(jià)值,由內(nèi)而的外調(diào)整自己的狀態(tài), 用更高的目標(biāo)及更飽滿的精神投入到工作中去? 本課程依托微軟、強(qiáng)生等世界 500 強(qiáng)企業(yè)著名培訓(xùn)課程《FISH 的哲學(xué)》,結(jié) 合我國(guó)國(guó)情及企業(yè)情況,融入了更多實(shí)際有效的工具和方法,使員工由內(nèi)(意愿) 而外(能力)改變困擾其工作低效的問(wèn)題,引導(dǎo)樂(lè)于追求快樂(lè)的員工如何能夠把 工作由包袱變成動(dòng)力,創(chuàng)造具有強(qiáng)烈意愿和高效率的工作氛圍,讓員工喜愛(ài)他們 所從事的工作,以創(chuàng)造更大的職業(yè)價(jià)值。
課程大綱:
課程導(dǎo)入:“工作現(xiàn)狀”自測(cè)及分析
錄像:到美國(guó)西雅圖派克魚市參觀一下
引導(dǎo)學(xué)員思考“高效快樂(lè)工作”的核心
一、 投入:處理自己與工作的關(guān)系
【本章目的:“投入”是一個(gè)模糊的概念,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。本章的重點(diǎn)在于 使學(xué)員基于職涯分析的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)投入的價(jià)值和投入的方法】
1. 錄像:派克魚市的“投入”給我們的啟示
2. 不投入是問(wèn)題情緒的罪魁禍?zhǔn)?
3. 投入的 TOP 公式
(1) 能力值:個(gè)人資產(chǎn)盤點(diǎn) (2) 意愿值:個(gè)人動(dòng)力引擎 (3) 目標(biāo)值:英雄用武之地
4. 活動(dòng):核心競(jìng)爭(zhēng)力的定位與打造
二、 玩:處理自己與任務(wù)的關(guān)系
【本章目的:‘游戲化’為工作帶來(lái)更多新鮮感,帶來(lái)最直接的影響就是打破了因工 作重復(fù)性所產(chǎn)生的工作厭倦感,但工作除了變化還要考慮變化帶來(lái)的價(jià)值,讓我 們學(xué)會(huì)創(chuàng)新的玩】
1. 錄像:派克魚市的“玩”給我們的啟示
2. ‘當(dāng)一天和尚撞一天鐘’對(duì)個(gè)人職涯的傷害
3. ‘游戲化思維’與‘創(chuàng)新’的異同
(1) 主動(dòng)創(chuàng)新 VS.被動(dòng)創(chuàng)新
(2) 內(nèi)在動(dòng)機(jī) VS.外在動(dòng)機(jī)
(3) 打開(kāi)大腦的 0.1mm
(4) 三大技巧玩出多快好省
4. 活動(dòng):小改變帶來(lái)大價(jià)值
三、 讓別人快樂(lè):處理自己與他人的關(guān)系 【本章目的:正所謂“入職靠 IQ,升職靠 EQ”,在工作中不管是對(duì)待上級(jí)、同事 還是客戶,都需要我們能夠輸出合適的情緒及行為,更好的達(dá)成雙贏的結(jié)果】
1. 錄像:派克魚市的“讓別人快樂(lè)”給我們的啟示
2. 讓別人快樂(lè)背后的核心‘情商’
3. 情商提升的三要素
(1) 知彼解己:學(xué)會(huì)區(qū)分人與事
(2) 控制情緒:積極提問(wèn)法引導(dǎo)
(3) 建立關(guān)系:會(huì)算帳就會(huì)合作
4. 活動(dòng):感恩感動(dòng)抱抱會(huì)
四、 選擇你的態(tài)度:處理自己與自己的關(guān)系
【本章目的:‘人生就像心電圖,如何你想風(fēng)平浪靜,除非...’人生有高峰有低谷很 正常,在高峰時(shí)一般不太考驗(yàn)心態(tài)調(diào)整的能力,但低谷期是否能迅速將自己調(diào)整 出來(lái),成為此章的關(guān)鍵】
1. 錄像:派克魚市的“選擇你的態(tài)度”給我們的啟示
2. 我們?nèi)绾胃兄澜?amp;感知自己?
3. 調(diào)整自我狀態(tài)的四大技巧
(1) 技巧 1:NLP 理解層次,找到更高的追求 (2) 技巧 2:學(xué)會(huì)暗示,對(duì)自己展開(kāi)積極影響 (3) 技巧 3:神奇的 2.9013,打開(kāi)感知幸福的觸角
(4) 技巧 4:選擇性攝入,讓每個(gè)細(xì)胞充滿正能量
4. 活動(dòng):力克·胡哲帶給我們的啟示
5. mini 分享會(huì):我的改變之旅
《FISH的哲學(xué):高效快樂(lè)工作》培訓(xùn)受眾
企業(yè)基層員工、各級(jí)主管
《FISH的哲學(xué):高效快樂(lè)工作》課程目的
沒(méi)有說(shuō)教的內(nèi)容,更多的是站在工作情境的基礎(chǔ)上剖析問(wèn)題,以及提供改進(jìn) 建議及工具,使學(xué)員得到更為實(shí)用的工作技巧,減少其職涯的迷茫與消極,用一 種更敬業(yè)的態(tài)度投入工作。
《FISH的哲學(xué):高效快樂(lè)工作》所屬分類
綜合管理
《FISH的哲學(xué):高效快樂(lè)工作》所屬專題
快樂(lè)工作、
《FISH的哲學(xué):高效快樂(lè)工作》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
白老師
"教育及資格認(rèn)證:
TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師
創(chuàng)新思維體系標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師
企業(yè)績(jī)效改進(jìn)師
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)會(huì)員
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
國(guó)家一級(jí)企業(yè)人資管理師
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng):
《金牌內(nèi)訓(xùn)師》作者;曾任中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)級(jí)講師、10 年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn), 17 年企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與發(fā)展項(xiàng)目、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾 主導(dǎo)數(shù)十個(gè)內(nèi)訓(xùn)師打造咨詢項(xiàng)目,擔(dān)任 TTT 職業(yè)培 訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師、創(chuàng)新思維體系標(biāo)準(zhǔn)教程授 權(quán)導(dǎo)師 8 年來(lái)培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò) 1200 場(chǎng),平均學(xué)員滿意度超過(guò) 99%
培訓(xùn)風(fēng)格:
課程側(cè)重于實(shí)戰(zhàn),通過(guò)有效的互動(dòng)、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)員的參與度。使學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)最大程度的達(dá)成培訓(xùn)目的,提升企業(yè)培訓(xùn)投資回報(bào)。課程按照2/7/1原理以實(shí)戰(zhàn)為主;培訓(xùn)與教練技術(shù)的融合。重點(diǎn)關(guān)注培訓(xùn)前、中、后三階段配合,訓(xùn)前包括專屬課前調(diào)查問(wèn)卷、本課程預(yù)習(xí)材料;訓(xùn)后有行動(dòng)計(jì)劃及相關(guān)評(píng)估方案;最大程度的保障學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
部分服務(wù)過(guò)客戶:
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