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企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升課程
添加時(shí)間:2009-08-03      修改時(shí)間: 2009-08-03      課程編號(hào):100115207
《企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升課程》課程大綱
中層管理者基礎(chǔ)-經(jīng)營(yíng)觀與定位
#企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析;

#管理者的角色定位:
1、企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng);
2、管理就是決策;
3、管理者的三大技能;
4、管理者的角色定位:領(lǐng)導(dǎo)角色;信息角色;決策角色;

#中層管理者應(yīng)具備的素質(zhì):品德三要素:誠(chéng)實(shí)、正直、自律;

#管理能力基礎(chǔ)-管理理論與實(shí)踐應(yīng)用

#管理理論演進(jìn)與發(fā)展:
1、管理中硬的一手:工作量化;人事相符;差別工資;勞動(dòng)紀(jì)律;科學(xué)培訓(xùn);
2、管理中軟的一手:需求與雙因素理論的應(yīng)用;

#管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力:
1、管理是科學(xué):可以學(xué)習(xí),可以復(fù)制;
2、領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù):可以揣摩,因人而異;

#管理的基本環(huán)節(jié)
計(jì)劃:
1、計(jì)劃與目標(biāo);
2、目標(biāo)與環(huán)境;
3、目標(biāo)與壓力;
4、目標(biāo)的動(dòng)態(tài)性;

組織:
1、組織的功能;
2、組織的設(shè)計(jì);
3、組織的各種形態(tài)與不同功能;

領(lǐng)導(dǎo):
1、領(lǐng)導(dǎo)與追隨者;
2、領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力;
3、權(quán)力的三種類型;
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的決定;

控制:
1、為什么要控制;
2、事前控制;
3、現(xiàn)場(chǎng)控制;
4、事后控制;
5、控制中的松與緊;
6、控制中的彈性與非彈性。

#管理能力提升-執(zhí)行力:
執(zhí)行力模型:
1、能力、意愿、態(tài)度;
2、組織中制度一致性與執(zhí)行力;
3、領(lǐng)導(dǎo)與制度的關(guān)系與執(zhí)行力;
4、敬業(yè)精神與執(zhí)行力;
5、制度平臺(tái)在執(zhí)行力中的規(guī)范作用;
6、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)在執(zhí)行力中的促進(jìn)作用;

#管理技巧問題
溝通:
1、為什么要溝通;
2、溝通的主要障礙和自我防止;
3、溝通中的問;
4、溝通中的答;
5、人在溝通中的動(dòng)作語言及其涵義。

激勵(lì):
1、人為什么要激勵(lì);
2、激勵(lì)的類型;
3、正激勵(lì)的作法;
4、負(fù)激勵(lì)的作法。

團(tuán)隊(duì)與企業(yè)文化:
1、文化是什么;
2、團(tuán)隊(duì)靠什么凝聚;
3、文化塑造中的問題;
4、理念的最大公約數(shù):愿景;
5、行為的最大公約數(shù):制度;
6、歸屬的最大公約數(shù):形象。
7、企業(yè)文化的三個(gè)層次總結(jié)。

《企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升課程》課程目的
建立管理者全新知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)管理新思維
深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義
掌握各項(xiàng)管理實(shí)戰(zhàn)技巧,全面提升管理能力
培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力
掌握有效的溝通及技巧高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧
提升管理者的各項(xiàng)自我管理能力及修養(yǎng)水平
成為優(yōu)秀并具有個(gè)性魅力的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者

《企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升課程》適合對(duì)象
中基層領(lǐng)導(dǎo)

《企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升課程》所屬分類
綜合管理
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師丘磐老師簡(jiǎn)介
丘磐
丘磐
現(xiàn)任廣東金融學(xué)院工商管理系 教授、研究員;
兼任中國(guó)科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)理事;
兼任廣州市番禺區(qū)人民政府科技顧問;
兼任中山大學(xué)嶺南學(xué)院國(guó)際管理培訓(xùn)中心EMBA特聘導(dǎo)師;(中山大學(xué)聘書)
兼任中山大學(xué)中外管理研究中心兼職教授;(中山大學(xué)聘書)
兼任華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院高級(jí)課程研修班教授(華南理工大學(xué)聘書)
兼任澳大利亞國(guó)立巴瑞特大學(xué)MBA學(xué)位班(中國(guó))特聘教授;(該校聘書)
《世界經(jīng)理人文摘》、《經(jīng)理人》等企業(yè)家刊物撰稿人;
全國(guó)多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)公司培訓(xùn)導(dǎo)師。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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