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經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力修煉
添加時(shí)間:2010-11-11      修改時(shí)間: 2010-11-11      課程編號(hào):100126437
《經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力修煉》課程大綱
課程背景:
職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)管理過(guò)程中所碰到的問題都離不開領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的問題,有了領(lǐng)導(dǎo)力沒有執(zhí)行力所有的策略只是紙上談兵,有了執(zhí)行力沒有領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)會(huì)失去前進(jìn)的方向。本課程從領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力兩方面入手,對(duì)經(jīng)理人如何提高自身的決策水平、如何給團(tuán)隊(duì)定出合適的目標(biāo)、如何組建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)及如何提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,并結(jié)合培訓(xùn)人的特點(diǎn)給出許多實(shí)用方法。


課程大綱:
第一部分.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
2.什么是管理?領(lǐng)導(dǎo)力和管理之間的聯(lián)系和區(qū)別在哪里?
3.領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素有哪些
4.領(lǐng)導(dǎo)力程度測(cè)試
5.領(lǐng)導(dǎo)常犯的幾種錯(cuò)誤
6. 案例-他是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)嗎?
第二部分.掌握領(lǐng)導(dǎo)力
1.領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)格測(cè)試和解讀
2 . 領(lǐng)導(dǎo)力的具體內(nèi)容及訓(xùn)練:
3.理解你的角色和工作重點(diǎn)
4.有效的計(jì)劃和任務(wù)管理
 1)認(rèn)識(shí)你的員工 - 合適的人才會(huì)產(chǎn)生期望的結(jié)果!
 2)用好你的員工 - 不同的人應(yīng)該安排不同的工作內(nèi)容和授權(quán)等級(jí)
 3)激勵(lì)你的員工 - 只要能夠激勵(lì)他們的意愿,他們才會(huì)努力拼命工作!
 4)訓(xùn)練你的員工 - 只有他們具備完成任務(wù)的本事,他們才真正可以把事做好!
 5)挽留你的員工 - 讓每一個(gè)優(yōu)秀的員工都能留在您的團(tuán)隊(duì)力持續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造價(jià)值!
游戲: 領(lǐng)導(dǎo)在不同位置應(yīng)該干什么?
5.教練型領(lǐng)導(dǎo)修煉

第三部分:認(rèn)識(shí)執(zhí)行力
1.什么是執(zhí)行力?
2.影響一個(gè)組織執(zhí)行力的要素有哪些?
3.診斷執(zhí)行力的方法?
4.組織執(zhí)行力的構(gòu)成要素之間是如何交互作用,并最終影響組織績(jī)效
5.對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行有效的分析,并診斷組織執(zhí)行力障礙

第四部分:領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的結(jié)合
1.有效的目標(biāo)管理和計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)
2.如何進(jìn)行KPI考核
3.控制目標(biāo)執(zhí)行進(jìn)程及關(guān)鍵流程優(yōu)化的核心要素
4.執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注的幾件事
5.了解自己的性格和執(zhí)行力推動(dòng)的成效管理
6.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及各階段應(yīng)用。

第五部分:執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)溝通
1.團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)角色認(rèn)知
2.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行任務(wù)的階段特點(diǎn)及領(lǐng)導(dǎo)方式
3.如何溝通安排下屬任務(wù)?
4.如何溝通上司匯報(bào)工作?
5.如何管理和領(lǐng)導(dǎo)跨部門溝通?
6.如何處理執(zhí)行力不強(qiáng)的問題員工?
 1)無(wú)數(shù)理由的下屬!
 2)自我狡辯型下屬!
 3)永遠(yuǎn)委屈型下屬!
 4)比你還兇型下屬!
 5)沉默不語(yǔ)型下屬

第六部分:執(zhí)行教練-造就卓越執(zhí)行者
1.診斷團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2.卓越執(zhí)行者素質(zhì)模型探討
3.執(zhí)行力溝通和行動(dòng)計(jì)劃策略
4.實(shí)施卓越執(zhí)行者鍛造計(jì)劃

《經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力修煉》課程目的
1. 了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力之間的關(guān)系.
2. 確認(rèn)自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及領(lǐng)導(dǎo)力在工作中的應(yīng)用方法.
3. 了解執(zhí)行力的概念及在企業(yè)管理中的應(yīng)用.
4. 通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的結(jié)合更好的完成任務(wù).
5. 學(xué)會(huì)與不同下屬的溝通方法.
6. 掌握建立一支有效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的方法.
7. 設(shè)定自身的修煉目標(biāo)及具體的計(jì)劃.

《經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力修煉》適合對(duì)象
總經(jīng)理、高層經(jīng)理人、中層經(jīng)理人、儲(chǔ)備干部。

《經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力及執(zhí)行力修煉》所屬分類
特色課程
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師孫瑛老師簡(jiǎn)介
孫瑛
孫瑛
浙江大學(xué) MBA
哈爾濱理工大學(xué)工學(xué)碩士
實(shí)戰(zhàn)派銷售管理培訓(xùn)專家
資深團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練導(dǎo)師
NLP高級(jí)執(zhí)行師
二十年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾系統(tǒng)研修企業(yè)教練技術(shù)、銷售團(tuán)隊(duì)管理、市場(chǎng)戰(zhàn)略、PTT、九型人格管理藝術(shù)、NLP,具備深厚的理論素養(yǎng)與學(xué)識(shí)功底。二十年組織運(yùn)作、銷售管理、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)系統(tǒng)化管理和打造高效銷售團(tuán)隊(duì)有獨(dú)特的訓(xùn)練方法,尤其擅長(zhǎng)銷售團(tuán)隊(duì)管理、銷售人員心態(tài)調(diào)整、新任經(jīng)理人修煉、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)。


風(fēng)格特色:
  知行合一、她是學(xué)習(xí)提升自己的終身倡導(dǎo)者,她講課生動(dòng)幽默、充滿激情、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、言辭犀利,能有效且迅速的抓住聽眾與觀眾的注意力,特別擅長(zhǎng)進(jìn)行大型培訓(xùn)激勵(lì),保證每位學(xué)員聽完他的課程后,醍醐灌頂,記憶猶新,有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣、行動(dòng)力。
成功案例
  慧聰網(wǎng)—深圳祥鈺 清華旺農(nóng) 深圳騰達(dá) 山東君發(fā) 沈陽(yáng)溫馨 沈陽(yáng)源和祥 深圳盛之景 重慶新博雅 北京望欣宜 大連迪生 河南怡蓮 天津亞龍 南京天威 義烏河馬 福州禮品商會(huì) 廈門禮品商會(huì) 深圳中小企業(yè)協(xié)會(huì)等
培訓(xùn)學(xué)員感言
聽孫老師的課有一種茅塞頓開的感覺,以前聽了好多課都沒有這次的實(shí)用全面。
孫老師不愧是從企業(yè)走出來(lái)的培訓(xùn)師,講的內(nèi)容就發(fā)生在身邊,給出的方法回去馬上就能用。
孫老師的課程結(jié)合我企業(yè)的現(xiàn)狀,培訓(xùn)的內(nèi)容準(zhǔn)確有效,方法簡(jiǎn)單實(shí)用,銷售人員從心態(tài)到方法都有較大的提升。
孫老師的課聽起來(lái)非常好懂,一個(gè)好的培訓(xùn)師就是應(yīng)該做到課程內(nèi)容深入淺出才能適應(yīng)成人的教育,孫老師做到了。
孫老師可以算是我事業(yè)上的開門人,她不斷的給我的企業(yè)灌輸新的管理方法,我的企業(yè)在她的帶領(lǐng)下飛速成長(zhǎng)。

講師觀點(diǎn)
  企業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合成人培訓(xùn)時(shí)間短、成人注意力難易集中等特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),所以一個(gè)好的培訓(xùn)師應(yīng)該做到培訓(xùn)一次就能解決一個(gè)領(lǐng)域的問題為目標(biāo),給出的方法要簡(jiǎn)單實(shí)用。在培訓(xùn)課上應(yīng)把學(xué)員的參與做為重點(diǎn),讓學(xué)員自己有所感悟,所謂好的學(xué)問應(yīng)該遵循深入淺出、淺顯易懂的道理去講授。
  任何事情要有效果,不要有道理,培訓(xùn)也是如此。
好的培訓(xùn)師應(yīng)該時(shí)刻將焦點(diǎn)放在學(xué)員身上才能真正的講好一堂課。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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