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儒家思想與領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)
添加時(shí)間:2010-12-08      修改時(shí)間: 2010-12-08      課程編號(hào):100127155
《儒家思想與領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)》課程大綱
一、中國(guó)哲學(xué)的三點(diǎn)特色
1. 以生命為中心的宇宙觀(以易經(jīng)為源頭)
2. 以價(jià)值為中心的人生觀(以尚書為源頭)
3. 向著超越界開放(以上帝或天為代表)

二、儒家與道家的差異
1. 儒家以人為中心,強(qiáng)調(diào)人之社會(huì)性。道家不以人為中心,重視人之自然性。
2. 儒家以天為至高存有,突顯歷史背景。道家以道為至高存有,展現(xiàn)宇宙視野。
3. 儒家企盼天人合德,人須行善以求至善。道家向往與道合一,人需智慧以求解脫。

第一講 認(rèn)識(shí)孔子的志業(yè)

一、孔子(551-479 B.C.)的時(shí)代:春秋時(shí)代末期,天下大亂;禮壞樂(lè)崩,價(jià)值上的虛無(wú)主義。

二、人生三志
1、志于學(xué):五經(jīng)與六藝,學(xué)與思并重,學(xué)與德行并進(jìn)
2、志于道:人生理想,使命感,天下大同
3、志于仁:承禮啟仁,引發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

三、自我成長(zhǎng)與社會(huì)和諧
1、孔子自述生平:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而(耳)順,七十而從心所欲不踰矩!
2、孔子之志:“老者安之,朋友信之,少者懷之!

四、君子與小人的一線之隔——立志
1、士心為志,人生何去何從?
2、真誠(chéng)是唯一的立足點(diǎn)
3、以孔子為師,與孔子為友

第二講 人性向善論的界說(shuō)

一、人的結(jié)構(gòu)成分
1、血?dú)猓鹤釉唬骸熬佑腥洌荷僦畷r(shí),血?dú)馕炊ǎ渲谏;及其壯也,血(dú)夥絼,戒之在斗;及其老也,血(dú)饧人ィ渲诘。?
2、心:子曰:“回也,其心三月不違仁,其余則日月至焉而已矣。”
子曰:“……七十而從心所欲不踰矩!
3、仁:“為仁由己,而由人乎哉?”
“仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁,斯仁至矣!”

二、人之“性”是人之所以異于禽獸者,應(yīng)該在于“仁”
1、仁并非生來(lái)所具的固定不移之物(或狀態(tài)),而是要人(之心)去“為仁,欲仁”者。
2、此為“動(dòng)力論”(力量論),而非“本質(zhì)論”
3、以“向”說(shuō)“性”:“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”于此可解。

三、依“人性向善論”才可理解之相關(guān)語(yǔ)句。
1、“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之!
2、“無(wú)為而治者,其舜也與!夫何為哉?恭己正南面而已矣!
3、“言忠信,行篤敬,雖蠻貊之邦行矣。”
4、“君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮;四海之內(nèi),皆兄弟也。”
5、“興滅國(guó),繼絕世,舉逸民,天下之民歸心焉!

第三講、審美情操與宗教信仰

一、以“樂(lè)”來(lái)抒發(fā)情緒:“子與人歌而善”(7.32),“子擊磬于衛(wèi)”(14.39);“取瑟而歌”(17.20)。

二、對(duì)“樂(lè)”的品味:“子在齊聞韶,三月不知肉味”(7.14);“子謂韶,盡美矣,又盡善也”(3.25);“惡鄭聲之亂雅樂(lè)也”(17.18)。

三、「詩(shī)」的實(shí)用性質(zhì):“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言”(16.13);“誦詩(shī)三百,授之以政不達(dá);使于四方不能專對(duì),雖多,亦奚以為?”(13.5);“邇之事父,遠(yuǎn)之事君,多識(shí)于鳥、獸、草、木之名!保17.9)

四、「詩(shī)」的原本旨趣:“詩(shī)三百,一言以蔽之,曰:思無(wú)邪”(2.2);“關(guān)雎,樂(lè)而不淫,哀而不傷”(3.20);“詩(shī),可以興,可以觀,可以群,可以怨”(17.9)

五、欣賞曾點(diǎn)的的志向:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。”(11.26)

六、喪禮:肯定三年之喪(17.21);以內(nèi)心哀戚為主,“與其易也,寧戚”(3.4);“子食于有喪者之側(cè),未嘗飽也”(7.9);“人未有自致者,必也親喪乎!保19.17)

七、祭禮:“祭如在,祭神如神在。子曰:吾不與祭如不祭!保3.12);“子之所慎:齋、戰(zhàn)、疾!保7.13)

八、對(duì)鬼神不宜“諂”、“媚”;“非其鬼而祭之,諂也。見(jiàn)義不為,無(wú)勇也”(2.24);“王孫賈問(wèn)曰:與其媚于奧,寧媚于灶,何謂也?子曰:不然。獲罪于天,無(wú)所禱也。”(3.13)

九、對(duì)民間信仰的態(tài)度:“子不語(yǔ):怪、力、亂、神”(7.21);“季路問(wèn)事鬼神。子曰:未能事人,焉能事鬼?”(11.12);“鄉(xiāng)人儺,朝服而立于阼階。”(10.14)

十、孔子所信仰的是“天”:“獲罪于天,無(wú)所禱也”(3.13);“予所否者,天厭之!天厭之!”(6.28);“顏淵死,子曰:噫!天喪予!天喪予!”(11.9);“天之未喪斯文也,匡人其如予何?”(9.5)

十一、“天人合德”為人生最高目標(biāo),亦即“止于至善”。


第四講、全人教育與價(jià)值觀

一、全人教育
1、人才教育:成其可“用”
2、人格教育:求其心“安”
3、人文教育:當(dāng)下自“化”

二、動(dòng)態(tài)的價(jià)值觀
1、自我中心:生存,發(fā)展
2、人我互動(dòng):禮法,情義
3、超越自我:無(wú)私,至善

三、新世紀(jì)的四字訣
1、對(duì)自己要“約”
2、對(duì)別人要“恕”
3、對(duì)自然要“儉”
4、對(duì)神明要“敬”

四、結(jié)論與討論

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運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
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7.客戶導(dǎo)向
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8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師傅佩榮老師簡(jiǎn)介
傅佩榮
傅佩榮
● 學(xué)貫古今,打通中西,站在中西文化至高點(diǎn)上詮釋中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義;
● 美國(guó)耶魯大學(xué)哲學(xué)博士,曾任臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系主任兼哲學(xué)研究所所長(zhǎng)、比利時(shí)魯汶大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)客座教授,現(xiàn)任臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系教授;
● 央視百家講壇《孟子的智慧》9集
● 安徽衛(wèi)視公共頻道《老莊的智慧》12集
● 上海衛(wèi)視文化中國(guó)《人生困惑問(wèn)莊子》15集
● 鳳凰衛(wèi)視《國(guó)學(xué)天空》137集
● 山東衛(wèi)視新杏壇《孔子九講、孔門弟子10集、易經(jīng)與人生9集、孟子20集.論語(yǔ)300集》
● 2008年獲21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道評(píng)選為年度風(fēng)云人物(文化類),被譽(yù)為“影響全球華人的國(guó)學(xué)大師,身心靈整合導(dǎo)師、哲普大師”

傅教授在教學(xué)、研究、寫作、演講、翻譯各方面皆有卓越的成就。臺(tái)灣《民生報(bào)》評(píng)選為大學(xué)最熱門教授。獲臺(tái)灣地區(qū)教育主管部門頒發(fā)教學(xué)特優(yōu)獎(jiǎng)。《成功人生》 獲臺(tái)灣最高文藝獎(jiǎng),《儒道天論發(fā)微》獲中正文化獎(jiǎng)。至今在臺(tái)出版圖書逾百種。

傅教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),其學(xué)識(shí)更是融貫古今中西,迭出創(chuàng)見(jiàn)。潛心研究傳統(tǒng)經(jīng)典,撇開成見(jiàn)和定論,求真務(wù)實(shí),追本溯源,多有建樹,已重新解讀《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《易經(jīng)》等。展現(xiàn)溫故而知新的哲學(xué)智慧,對(duì)于經(jīng)典的當(dāng)代詮釋有相當(dāng)重要的影響

站在中西文化的至高點(diǎn)上來(lái)詮釋中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義,視野遼闊深遠(yuǎn);打通各個(gè)精神領(lǐng)域,打通中西哲學(xué);真誠(chéng)的態(tài)度,幽默的語(yǔ)言,清晰的道理,使聽(tīng)者不倦,相悅以解,從而把國(guó)學(xué)講得生動(dòng)而又貼近人心,并為當(dāng)代人提供閱讀國(guó)學(xué)原典的簡(jiǎn)易方法。

傅教授致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代普及,每年在國(guó)際國(guó)內(nèi)進(jìn)行200多場(chǎng)公眾演講,引領(lǐng)聽(tīng)者解讀中華經(jīng)典,從文化中心到工商企業(yè),從學(xué)校到行政機(jī)關(guān),從社團(tuán)到基金會(huì),都常見(jiàn)其身影。
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