《MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)——中層自身素養(yǎng)與管理技能提升訓(xùn)練》課程大綱
學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)的管理知識(shí)和技能的研習(xí)，將相關(guān)管理才能落實(shí)于日常管理工作，以提升企業(yè)管理績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使個(gè)人與企業(yè)同時(shí)受益。
統(tǒng)一企業(yè)中層與企業(yè)經(jīng)營(yíng)層的管理理念（了解組織文化內(nèi)涵，明確管理職責(zé)，建立正確態(tài)度，認(rèn)知使命意義，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，設(shè)定管理基準(zhǔn)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)）；
全面提升企業(yè)中層管理技能的水準(zhǔn)（評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)下屬的業(yè)績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)與指導(dǎo)部屬的能力，組織與工作協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力與激勵(lì)部屬的能力，創(chuàng)新能力）；
培訓(xùn)時(shí)間：2天
課程大綱：
自身修煉：做最好的自己
心態(tài)管理：打開窗子，看到一個(gè)新世界；
武裝自己：與鯊魚一起游泳；
樂(lè)在工作：讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地；
知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果
贏在中層：如何讓組織決勝于中層？
重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？
注重執(zhí)行：用結(jié)果說(shuō)話；
現(xiàn)地現(xiàn)物：有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決；
消除浪費(fèi)：降低成本就是增加利潤(rùn)；
用人所長(zhǎng)：發(fā)揮每個(gè)人（上級(jí)、下屬及自己）的優(yōu)勢(shì)。
找準(zhǔn)自己的位置：把事做對(duì)和做對(duì)的事
檢討缺失：糟糕中層的八大罪狀及走入的誤區(qū)；
管理認(rèn)知：中層到底該些干什么？
中層定位：中層的3大任務(wù)與3重境界；
案例討論：陳經(jīng)理的角色錯(cuò)在哪？
軟件升級(jí)：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。
掌握自己的時(shí)間：如何高效率地工作？
忙－盲－茫：為什么你總是沒(méi)有時(shí)間？
認(rèn)清問(wèn)題：時(shí)間對(duì)中層的壓力；
管理時(shí)間：究竟如何控制和支配自己的時(shí)間；
效率工作：以結(jié)果為導(dǎo)向的時(shí)間管理策略；
案例討論：A、任林的問(wèn)題在哪？B、肖經(jīng)理如何安排好自己一天？
有效的溝通：如何鼓舞行動(dòng)、實(shí)現(xiàn)成果？
終極目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成結(jié)果；
3個(gè)步驟：編碼、解碼、反饋；
基本原則：說(shuō)對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說(shuō)的；
溝通策略：有效溝通的5個(gè)策略；
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：誰(shuí)的分享最好？
善于激勵(lì)別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
基本原理：抓糖原理與馬斯諾需求層次理論；
激勵(lì)菜譜：4種不同人格類型的激勵(lì)；
2大關(guān)鍵：即時(shí)性與創(chuàng)意性；
實(shí)戰(zhàn)演練：訓(xùn)練你的真誠(chéng)贊美；
頭腦風(fēng)暴：寫下10種可操作的小激勵(lì)策略。
做教練型干部：如何培養(yǎng)“打勝仗”的團(tuán)隊(duì)？
理解教練：教練是什么？
注意事項(xiàng)：如何當(dāng)好教練？
日常教導(dǎo)：中層管理的“三忌”與“三問(wèn)”；
管理猴子：別讓猴子跳回你的背上的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；
教導(dǎo)下屬：離場(chǎng)管理的7個(gè)步驟。
創(chuàng)造真正的執(zhí)行： 4R績(jī)效管理流程？
真正執(zhí)行：如何打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？
結(jié)果定義：如何進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定、分解并承諾？
鎖定責(zé)任：如何進(jìn)行職責(zé)的描述與確認(rèn)？
跟蹤檢查：如何有效跟蹤、檢查與督導(dǎo)？
關(guān)鍵考核：如何進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)介、面談與改善？
領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：如何做領(lǐng)導(dǎo)者而不僅是管理者？
理解領(lǐng)導(dǎo)力：塑造自身影響力與人格魅力；
聚人先造夢(mèng)：如何成為有跟隨者的領(lǐng)導(dǎo)？
做事先安人：如何用對(duì)人做對(duì)事？
修人先修路：如何“修路”提高效率？
育人先育魂：如何善用文化的力量？

《MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)——中層自身素養(yǎng)與管理技能提升訓(xùn)練》課程目的
中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能否有效達(dá)成組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)績(jī)。因此，對(duì)中層提供系統(tǒng)訓(xùn)練十分必要。但中層在實(shí)際管理中常常存在以下問(wèn)題：
中層缺乏自我定位能力，不能準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位；
中層在工作中對(duì)管理出現(xiàn)的問(wèn)題不能正確地理解和看待，對(duì)上對(duì)下都有抱怨，不愿意承擔(dān)責(zé)任，缺乏正確的管理意識(shí)與觀念；
中層的時(shí)間觀念缺乏，每天的工作缺乏規(guī)劃，沒(méi)有重點(diǎn)，看起來(lái)每天都很忙，但不知在忙什么，忙得沒(méi)有效果
中層的執(zhí)行力嚴(yán)重缺乏，領(lǐng)導(dǎo)的意圖總是貫徹不到為或者沒(méi)有及時(shí)落實(shí)；
中層的領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏，影響力不夠，不能有效領(lǐng)導(dǎo)員工，不善于激勵(lì)員工和調(diào)動(dòng)員工工作積極性；
中層缺乏輔導(dǎo)員工技能，不能很好訓(xùn)練員工，只會(huì)使用，不會(huì)訓(xùn)練，把員工訓(xùn)練的職責(zé)全部交給了人力資源部；
中層不善于與上司、下屬、同事溝通，工作常常得不到支持；
中層不懂得設(shè)定目標(biāo)，沒(méi)有掌握達(dá)成目標(biāo)的科學(xué)方法。

《MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)——中層自身素養(yǎng)與管理技能提升訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理

《MTP能力提升訓(xùn)練營(yíng)——中層自身素養(yǎng)與管理技能提升訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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