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創(chuàng)造力管理—管理者有效解決問題的思維方法
添加時間:2014-04-25      修改時間: 2014-04-25      課程編號:100163049
《創(chuàng)造力管理—管理者有效解決問題的思維方法》課程大綱
一、今天為什么不僅要講創(chuàng)意,而更要講集體創(chuàng)意?
二、創(chuàng)意人人可以做到
三、人類思維方式的發(fā)展演化
l 由個人思考→集體思考
l 集體思考是尊崇創(chuàng)造力第一法則
l 集體思維第一時期的突破:頭腦風暴
頭腦風暴=集體聯(lián)想
頭腦風暴的第一戒條:批評
l 集體思維第二時期的演變:腦地圖
腦地圖(思維導圖)集體思考法
l 集體思維第三時期的演進:橫向思維,6頂思考帽
l 14字多角思維法:
加、減、乘、除、反、轉(zhuǎn)、時、敢、破、樂、放、練、專、心
四、思維創(chuàng)新演練劇場
本部分演練是透過案例實踐,讓學員將所學的集體思考工具應(yīng)用于解決工作問題或工作創(chuàng)意上。
學習透過這個演練,即學即用,活學活用,把理論融于實踐,
對今天管理、激勵、發(fā)揮團隊,提升績效,有直接幫助。


《創(chuàng)造力管理—管理者有效解決問題的思維方法》所屬分類
綜合管理
《創(chuàng)造力管理—管理者有效解決問題的思維方法》內(nèi)訓服務(wù)流程
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李廣偉老師簡介
李廣偉
李廣偉
清華大學MBA總裁班特聘高級講師;
北京大學出版社特邀培訓師;
浙江大學MBA特聘講師;
中山大學MBA客座教授;
華南理工大學MBA特聘講師;
暨南大學管理學院MBA特聘講師;
亞太CI戰(zhàn)略研究所特約研究員;
SGS集團特聘高級講師;
BV國際檢驗集團特聘高級講師;
廣州日報業(yè)集團“贏周刊”特聘高級講師;
資深團隊、銷售及潛能訓練專家。
李廣偉老師是香港人,曾經(jīng)擔任香港上市公司中國部總裁,現(xiàn)在國內(nèi)從事培訓工作13年,服務(wù)過數(shù)千間企業(yè),課程被全國各大專院校MBA爭相采購。
2010年李廣偉老師的《高績效團隊》和《思維創(chuàng)績效》課程被華南理工大學MBA的學員投票評選為最受歡迎的課程。
2009年度李廣偉老師被中華講師網(wǎng)、阿里巴巴及美國競爭力研究院評選為全球500強華人培訓師之一。
2011年首屆中國私立博物館可持續(xù)發(fā)展論壇與2011年廣州頂級私人藝術(shù)收藏品交流會,李廣偉老師榮獲十大收藏家稱號。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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