《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力》課程大綱
第一大部分：領(lǐng)導(dǎo)魅力塑造
一、 領(lǐng)導(dǎo)人如何擴(kuò)大格局，吸引人才？
r 領(lǐng)導(dǎo)者要擴(kuò)大格局，滿足員工的靈魂需求
r 小目標(biāo)的人跟著大目標(biāo)的人干
r 技巧突破：說(shuō)故事、談夢(mèng)想、給希望
r 領(lǐng)導(dǎo)者要提升境界，滿足員工的現(xiàn)實(shí)需求
r 技巧突破：領(lǐng)導(dǎo)力提升的五步階梯
二、 領(lǐng)導(dǎo)人自身修煉的兩大重要法門(mén)
r 榜樣說(shuō)服為榮，空說(shuō)道理為恥
r 領(lǐng)導(dǎo)者讓員工執(zhí)行前，先把自己執(zhí)行掉
r 絕對(duì)不讓自己成為團(tuán)隊(duì)中的“小破窗”
r 擔(dān)當(dāng)責(zé)任是領(lǐng)袖入門(mén)的標(biāo)致
r 焦點(diǎn)利已，眾人反你，焦點(diǎn)利他，眾人幫你

第二大部分：領(lǐng)導(dǎo)能力提升
三、 領(lǐng)導(dǎo)者選人用人能力
r 人是不會(huì)改變的，不要為填補(bǔ)空缺而枉費(fèi)心機(jī)
r 用人關(guān)鍵看動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、信念和天生才干
r 幫助下屬找到最適合發(fā)揮他優(yōu)勢(shì)的位置
四、 領(lǐng)導(dǎo)者的教導(dǎo)能力
r 教導(dǎo)力一：調(diào)頻教導(dǎo)
r 教導(dǎo)力二：互動(dòng)教導(dǎo)
r 教導(dǎo)力三：價(jià)值教導(dǎo)
r 教導(dǎo)力四：七寸教導(dǎo)
五、 領(lǐng)導(dǎo)者驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)能力
r 行動(dòng)前驅(qū)動(dòng)：讓員工沒(méi)出發(fā)前就萬(wàn)馬奔騰起來(lái)
r 行動(dòng)中驅(qū)動(dòng)：讓員工成為環(huán)境中最積極的產(chǎn)物
r 行動(dòng)后驅(qū)動(dòng)：讓下一次沖鋒更成功！
六、 領(lǐng)導(dǎo)者管控能力
r 文化管控：管控員工的習(xí)慣
r 制度管控：批量復(fù)制的保障
r 平臺(tái)管控：建立團(tuán)隊(duì)向上的陣地
（Q&A）課程回顧與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答


《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力》課程目的
r 讓您吸引更多的人才加入團(tuán)隊(duì)，讓別人為您的事業(yè)操心！
r 讓您有效指揮別人做事！
r 讓您準(zhǔn)備判斷他們的行為動(dòng)機(jī)！
r 讓您有效挖掘員工的內(nèi)大潛質(zhì)！
r 讓您建立親信團(tuán)隊(duì)，使他們能一條心與您同行！讓您駕駛更大的的團(tuán)隊(duì)，更大的經(jīng)營(yíng)載體卻反而更加輕松！

《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力》所屬分類(lèi)
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力》所屬專(zhuān)題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、

《領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)魅力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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