《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》課程詳情
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課程大綱：
第一單元 現(xiàn)場質(zhì)量問題的確定
·什么是問題
·以往的解決問題的方式
·結(jié)構(gòu)化的解決問題的方法PDCA
·清楚的定義你的問題
·練習(xí)：分組尋找和定義問題

第二單元 質(zhì)量現(xiàn)狀的測量（問題在哪，有多嚴(yán)重？）
·流程能力的分析
·連續(xù)型數(shù)據(jù)
--數(shù)據(jù)分布的特點(diǎn)
--流程長期能力和短期能力
--Cp，Cpk，Pp，Ppk
--利用軟件輔助計(jì)算流程能力
--MINITAB使用的簡單介紹
·離散型數(shù)據(jù)
--DPU，DPO和DPMO
--全程通過率
·練習(xí)：測量前面所定義的問題
·數(shù)據(jù)的收集與分層
--問題的主要方向
--檢查表與分層法
--柏拉圖的要點(diǎn)
·練習(xí)：針對前面問題的數(shù)據(jù)收集計(jì)劃

第三單元 分析和驗(yàn)證問題的根本原因
·尋找潛在的根本原因
--頭腦風(fēng)暴法和魚骨圖的結(jié)合
--流程的失效模式與后果分析（FMEA）
--FMEA的起源與原理
--FMEA在工作中的運(yùn)用
--選擇合適的團(tuán)隊(duì)
--嚴(yán)重度，頻率和可探測度評估
--根據(jù)RPN確定最高風(fēng)險(xiǎn)
--控制計(jì)劃與跟進(jìn)和回顧
·練習(xí)：針對問題的流程進(jìn)行FMEA
·驗(yàn)證質(zhì)量問題的根本原因
--原因與結(jié)果的邏輯關(guān)系
--相關(guān)性驗(yàn)證
--平均值變化的驗(yàn)證
--方差分布變化的驗(yàn)證
--缺陷比例變化的驗(yàn)證

第四單元 尋求質(zhì)量問題的解決方案
·德爾福排序法
·練習(xí)：尋找問題點(diǎn)的合理方案
·合理而有效的方案－防錯(cuò)
--錯(cuò)誤的類型
--防錯(cuò)的三種技術(shù)
--防錯(cuò)的案例
·練習(xí)：在解決問題中使用防錯(cuò)方法

第五單元 有效控制，保持改進(jìn)成果
·文件化
·常用的控制圖
--連續(xù)型控制圖的種類與特點(diǎn)
--練習(xí)：連續(xù)型數(shù)據(jù)的控制圖
--離散型控制圖的種類與特點(diǎn)
--練習(xí)：離散型數(shù)據(jù)的控制圖

第六單元 解決質(zhì)量問題的總結(jié)
·清晰的邏輯思路
·充分利用數(shù)據(jù)和圖形
·試運(yùn)行的注意點(diǎn)
·善于總結(jié)和推廣

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》培訓(xùn)受眾
質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》課程目的
·學(xué)會認(rèn)識和定義不同的問題；
·掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確描述問題的方法；
·掌握問題的原因分析方法，并找出合適的解決措施；
·掌握問題的控制方法，建立起問題解決的文化。

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》所屬分類
生產(chǎn)管理

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》所屬專題
問題分析與解決培訓(xùn)、問題分析與解決專題培訓(xùn)、

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》授課培訓(xùn)師簡介

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》報(bào)名服務(wù)流程

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